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Posturas básicas da Ginástica

Total questions: 20

Worksheet time: 8mins

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1.

Qual a principal importância de dominar os fundamentos da ginástica?

a)

Aumentar a flexibilidade rapidamente.

b)

Executar movimentos complexos sem treinamento prévio.

c)

Construir uma base sólida para progressão segura e eficiente, prevenindo lesões.

d)

Tornar-se um ginasta profissional em pouco tempo.

2.

Antes de ensinar um movimento específico da Ginástica Artística o professor/treinador deve se certificar de que:

a)

O aluno tem controle total da nova habilidade específica.

b)

As habilidades básicas envolvidas no movimento já estão desenvolvidas.

c)

Os equipamentos sejam oficiais e avaliados pela FIG

d)

Os alunos saibam o nome do ginasta que criou o movimento

3.

Qual método de ensino é mais eficaz em relação à maioria das habilidades ginásticas?

a)

Método misto

b)

Método parcial ou analitico

c)

Método Natural

d)

Método global

4.

Os indicadores de que o alunos já possui as habilidades desenvolvidas em um nível maduro relacionam-se à:

a)

Prontidão Psíquica

b)

Prontidão Física

c)

Prontidão Motora

d)

Prontidão sócio cultural

5.

Quais das opções abaixo não respeita a ordem de progressão pedagógica para aprendizagem?

a)

Do fácil para o difícil

b)

Do simples para o complexo

c)

Do estável para o instável

d)

Do todo para as partes

6.

A posição em destaque denomina-se

a)

Afastada

b)

Selada

c)

Estendida

d)

Carpada

7.

Categoria de movimento ginástico que se caracteriza por manter uma postura fixada por alguns instantes, e pode ter o apoio em diferentes partes do corpo.

a)

Saltos

b)

Elementos Acrobáticos

c)

Equilíbrios

d)

Giros

8.

Um salto realizado nesta posição denomina-se:

a)

Salto carpado

b)

Salto afastado

c)

Salto em extensão

d)

Salto grupado

9.

A posição que caracteriza-se pela hiperextensão da coluna vertebral é:

a)

Posição selada

b)

Posição grupada

c)

Posição carpada afastada

d)

Posição estendida

10.

O ginasta encontra-se em uma situação de:

a)

Apoio

b)

Suspensão invertida

c)

Equilíbrio

d)

Suspensão estendida

11.

Não é uma posição de apoio:

a)
b)
c)
d)
12.

Movimentos com maior grau de complexidade e que podem ser executados em torno de diferentes eixos:

a)

Movimentos acrobáticos

b)

Apoios invertidos

c)

Saltos

d)

Suspensões

13.

A imagem que representa a posição carpada é:

a)
b)
c)
d)
14.

Quando na posição afastada, a abertura chega aos 180 graus a posição é denominada espacate, em qual dos movimentos observa-se a posição afastada?

a)
b)
c)
d)

Em todas as opções acima

15.

Segundo Russell e Kinsman, qual dos itens abaixo NÃO é considerado um Padrão Básico de Movimento (PBM)?

a)

Aterrissagens

b)

Rotações

c)

Flexibilidade

d)

Balanços

16.

Por que a compreensão da biomecânica é fundamental na ginástica?

a)

Para aprender nomes técnicos de movimentos.

b)

Para entender como os movimentos são executados e aprimorar a técnica.

c)

Para impressionar os outros com conhecimento teórico.

d)

Para se tornar um juiz de ginástica.

17.

Qual a característica comum na abordagem de diferentes autores na definição dos fundamentos da ginásticas?

a)

Utilizar uma abordagem progressiva de aprendizagem, partindo do básico.

b)

Priorizar a competição e o alto rendimento.

c)

Enfatizar a importância de equipamentos sofisticados.

d)

Criar sequências de movimentos complexas desde o início.

18.

Na abordagem de Leguet, qual o foco principal da análise do movimento?

a)

Os equipamentos utilizados.

b)

A estética e a beleza do movimento.

c)

A idade e o nível de experiência do ginasta.

d)

As ações motoras que compõem o movimento.

19.

Comparando Leguet e Carrasco, qual a principal diferença na forma como a biomecânica impacta a formação do ginasta?

a)

Leguet foca na estética, enquanto Carrasco na força muscular.

b)

Leguet analisa ações motoras; Carrasco, ações musculares e sua interação.

c)

Leguet prioriza equipamentos, enquanto Carrasco prioriza o treinamento físico.

d)

Não há diferenças significativas na utilização da biomecânica.

20.

Um aluno tem dificuldades em uma parada de mãos. Utilizando os fundamentos, como o professor pode ajudar?

a)

Pedir ao aluno para repetir o movimento até conseguir.

b)

Ignorar o problema e passar para outro exercício.

c)

Analisar ações motoras (ou musculares) envolvidas, identificando pontos fracos para intervenção específica.

d)

Aumentar a intensidade do treinamento para melhorar força e resistência.