А. Религия помогает людям обрести утешение в горе, жизненных неурядицах.

Б. Каждая религия содержит правила и нормы, которые должны соблюдать верующие.

А.Исполнение норм морали обеспечивается поддержкой общественного мнения.

Б.Исполнение требований морали – закреплённая в законе обязанность каждого гражданина государства.

А. Нормы морали фиксируются в законах и подзаконных актах государства.

Б. Самоконтроль человека – основа морального регулирования его поведения

А. Наука, в отличие от других форм (областей) культуры, помогает человеку решать его психологические проблемы.

Б. Наука, в отличие от других форм (областей) культуры, может объединить людей для решения какой-либо значимой проблемы.

А. Религия, в отличие от других форм (областей) культуры, использует систему доказательств гипотез и теорий.

Б. Религия оказывает серьёзное влияние на отношение верующего к окружающему миру.

А. Мораль обеспечивает самоопределение личности.

Б. Мораль направляет сознание и регулирует поведение людей во всех сферах жизни.

А.Мораль регулирует деятельность человека и общества.

Б.Главным внутренним «контролёром» человека в вопросах морали является его совесть.

А. Образование служит для передачи знаний и опыта от одних поколений к другим.

Б. В основе образования лежат накопленные людьми культурные традиции, система ценностей.

А. Наличие основного общего образования даёт возможность человеку поступить в учреждение высшего профессионального образования.

Б. Наличие среднего общего образования позволяет человеку поступить в учреждения среднего профессионального и высшего образования.

А.Нравственная оценка поступка связана с пониманием добра и зла.

Б.Совесть – главный «контролёр» человека в вопросах морали.

А. Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире.

Б. Наука, в отличие от других форм (областей) культуры, регулирует поведение человека в обществе, воспитывает его.

А. К духовной культуре относятся средства производства и предметы труда.

Б. Духовная культура связана с формированием и распространением ценностей добра, красоты.

А.Согласно Конституции РФ гражданам гарантировано бесплатное получение среднего общего образования.

Б.Система образования ориентируется на потребности государства и общества.

А. Образование, в отличие от других форм (областей) культуры, формирует личность.

Б. В основе образования лежат культурные традиции конкретного общества.

А. Религиозное верование предполагает принятие определённых догматов.

Б. Религия включает нормы и правила поведения.

А. Наука помогает человеку познавать мир и объяснять законы его развития.

Б. Каждая наука в соответствии со своим предметом и особенностями вырабатывает свой понятийный аппарат.

А.Государство регулирует исполнение гражданами норм морали с помощью аппарата принуждения.

Б.Отношение окружающих может повлиять на соблюдение человеком моральных норм.

А. Нормы морали действуют только в сфере межличностных отношений.

Б. Руководствуясь нормами морали, человек делает нравственный выбор.

Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения принципов морали?

Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения форм духовной культуры?

Какие два из перечисленных понятий относятся к категориям морали?

Какие два из перечисленных понятий характеризуют, в первую очередь, науку как форму духовной культуры?

Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения форм духовной культуры?

Какие два из перечисленных понятий относятся к категориям морали?

Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения принципов морали?

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества?

Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения форм духовной культуры?

Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения принципов морали?