WorksheetsDominio Sociales
Total questions: 60
Worksheet time: 45mins
1.- Relacione las características con el modelo de formación en didáctica del conocimiento del medio social y cultural:
Variables Características
1. Indagación y reflexión teórica a.
a. Refiere a las representaciones sociales de la enseñanza de las ciencias sociales, sus orígenes y sus supuestos teóricos
2. Práctica en el aula b.
b. Valoración crítica sobre lo que está ocurriendo en la enseñanza.
c. En ella emergen los problemas y se validan los proyectos y las propuestas que se han programado
1c, 2a
1a, 2c
1b, 2c
1c, 2b
2.- Según Miguel y Julián Zubiria (1947) se distinguen tres grandes metodologías en la enseñanza de las Ciencias Sociales: ¿Cuáles son?
Tradicional, activista, conceptual
Conductista, tradicional, constructivista
Conceptual, experiencial, conductista
experiencial, conductista, activista
3.- a cordillera de los andes es la cordillera más grande del mundo, la misma que se ubica paralelo al océano:
El Océano Ártico
El Océano indico
El Océano Atlántico
El Océano Pacífico
4.- En las Ciencias Sociales la racionalidad nos ayuda a comprender y a superar la complejidad del estudio de la sociedad; frente a su entorno social hemos de enseñar al alumnado a progresar en sus inquietudes para saber: preguntar el porqué de los hechos o situaciones sociales, interpretar los comportamientos y reconocer distintos puntos de vista es decir:
Causalidad, intencionalidad y relativismo
Racionalismo, comprensión y causalidad.
Objetividad, causalidad y racionalismo
Racionalismo, intencionalidad y causalidad.
5.- Relacione los conceptos básicos con los bloques respectivos de la educación para la ciudadanía democrática
1. Ciudadanía
2. Cultura cívica
a. libertad, igualdad, solidaridad, justicia.
b. racionalidad, responsabilidad, pensamiento crítico, resolución de conflictos
c. socialización, ideología, cambio político, opinión pública
1a, 2b
1b, 2c
1c, 2a
1c, 2b
6.- Las aseveraciones “pretensiones de los protagonistas, vivencias de los afectados, consecuencias para los protagonistas, interpretaciones y sus contradicciones, el propio pensamiento, ideas y experiencias y la construcción de nuestras propias opiniones y juicios” se refieren a:
Inducir la curiosidad del alumno como cuestión esencial para formar su pensamiento social
Elementos de la construcción racional del conocimiento
Aspectos de la estructuración de explicaciones intencionales
Aspectos de Elementos de la construcción
7.- Para la enseñanza del conocimiento del medio social y cultural se reconocen tres modelos de enseñanza aprendizaje estos son:
Conductismo, tradicionalismo y socio constructivismo
Tradicionalismo, constructivismo, cognitivismo
Conductismo, constructivismo y socio constructivismo
cognitivismo, conductismo, constructivismo
8.- América del sur tiene tres principales fuentes fluviales; estos son:
El Amazonas , el Orinoco y el panamá
Misisipi, Missouri y el Nilo
Guayas, el Titicaca y rin
Guayas, Misisipi y panamá
9.- Complete: Formar “buenos” ciudadanos, personas que acepten acríticamente la existencia de unos valores superiores, que deben ser los suyos para integrarse en la sociedad adulta es la ________________ del modelo de enseñanza ________________.
finalidad - científico
finalidad - cultural
finalidad - constructivista
finalidad - tradicional
10.- Complete: “Intervenir en la vida política social y cultural de la propia comunidad es una habilidad que permite _____________.
Actuar en la realidad social
Comprender la realidad social
Pensar en la realidad social
analizar en la realidad social
11.- La definición de cultura se expresa en un conjunto de:
Actitudes que muestran una sociedad
análisis de la sociedad
Costumbres de un conglomerado social
Aprendizajes que son adaptados por la sociedad
12.- La interculturalidad es:
La producción y difusión de las diferentes culturas y pueblos del ecuador
La contribución a desarrollar el potencial intercultural entre etnias y culturas evitando conflictos
El derecho de saberes y conocimientos de una cultura frente a los demás
La producción y difusión de una cultura potencial
13.- La construcción de la interculturalidad establece:
La inclusión social de la gran diversidad de grupos en los espacios y estamentos del estado.
Comprender sus actos y anhelos culturales
Compartir espacios de juegos recreativos
Comprender la inclusión social de la gran diversidad de juegos recreativos
14.- El Ecuador en la presidencia de Vicente Rocafuerte, logro que:
Se mejore la educación de la niñez y juventud, fortaleció la economía y las relaciones internacionales
Creo la primera asamblea constituyente en cuenca
Logro el pago total de la deuda con Inglaterra
Logro el pago total de la deuda con España
15.- ¿ Cuál de estas actividades corresponde a la labor de la mita ?
Mateo trabajaba muchas horas en sus cultivos.
María trabajaba 2 horas
Pablo laboraba horas extras en una fábrica
Luis trabajaba más de 15 horas, extrayendo oro y minerales
16.- El feudalismo dio paso a:
Socialismo
Capitalismo
Mercantilismo
una nueva era
17.- El cambio producido por la reforma protestante es la :
Iniciación de una actividad con el fin de obtener beneficios a través de las movilizaciones
Separación de la iglesia católica de centenares de miles de cristianos
En los reclamos en las grandes urbes, debido al trabajo de los migrantes
Debido al trabajo de separación de la iglesia
18.- Un docente realiza un recorrido con los estudiantes con fines de aprendizaje a un musepo para aprender en vivo sus características ¿ Cuál es la técnica de trabajo que eligió el profesor ?
Excursión educativa
Visita didáctica
exposiciones
Trabajo de campo
19.- El concepto de tiempo histórico como noción central en el currículo engloba diferentes aspectos tanto físicos como históricos que facilitan la comprensión de los diferentes periodos históricos ¿ Cuál es el proceso que permite construir y comprender este concepto ?
línea temporal
Temporalidad
Cronología
Continuidad temporal
20.- Capacitar a los aprendices para analizar como los sistemas físicos afectan a los sistemas humanos, es una de las competencias.
Históricas
Matemáticas
Científicas
Geográficas
21.- ¿Cuál de las siguientes actividades que realiza la maestra para el aprendizaje de los estudiantes responde al modelo crítico?
Analiza y valora ¿porqué las aguas del rio están contaminadas?
Observa el curso del rio que aparece en el mapa
Dibuja un croquis del recorrido del rio, y señala su localidad
Analiza, observa, dibuja
22.- El Ecuador como nuevo estado se constituyó 13 de mayo de 1830 cuando se reúne en:
Guayaquil asamblea constituyente para formar el nuevo estado en base al criterio de los representantes
Riobamba la asamblea de notables y se decidió la separación de la gran Colombia y se nombró al general flores como presidente.
Cuenca la asamblea popular y asistieron los diputados, nombrando a Antonio José Flores como presidente del nuevo estado
23.- Ecuador continental se encuentra en el :
Cuarto huso horario
Quinto huso horario
Sexto huso horario
24.- Según las investigaciones realizadas, de donde se cree que llegaron los primeros pobladores de América
Asia
África
Europa
25.- ¿Qué aspectos relacionados con el ambiente tenían que tomar en consideración los primeros pobladores de América antes de ubicarse en un lugar?
Herramientas
Oficios y tareas
Recursos de explotación
26.- ¿A qué país actual corresponde el territorio ocupado por los aztecas?
Cuba
México
Perú
Colombia
27.- Según la hipótesis de Méndez Correa, el poblamiento del continente americano también se produjo por:
El estrecho de Bering
El cabo de hornos
Groenlandia
28.- El cabello lacio, la mancha mongólica y los pómulos altos son fundamentos biológicos expuestos por Alex Herdlicka quien sostiene que el hombre americano es de procedencia
Polinésica
Melanesios
Asiática
29.- La teoría de la gran explosión o big bag establece que el Universo
Se dilata constantemente
Es de carácter plano y homogéneo
Se contrae en forma permanente
30.- La teoría científica sobre el origen del indio americano corresponde a:
Paul Adolf Rivet
Alex Herdicka
Antonio Mendoza correa
31.- En una flexibilización curricular y adecuación a la dinámica del grupo el maestro debe tener en cuenta:
La diversidad de ritmos de aprendizaje , intereses y experiencias
Los conocimientos surgidos del profesorado y de la actualidad
La modificación de actividades, y el incremento de materiales complicados
32.- En Europa se distinguen tres escenarios o paisajes agrícolas típicos, uno de ellos es el mediterráneo que se caracteriza principalmente por la productividad de:
Lácteos y productos cárnicos
Trigo, vid, olivo, y cítricos
Cebada, patatas, y maíz
patatas, olivo, y cítricos
33.- La Unión de Naciones Suramericanas ( UNASUR), creada en diciembre de 2004 , tomo como modelo de conformación a :
Los tratados de libre comercio
Estados unidos de norte América
La comunidad Europea
34.- Para los maestros, a la hora de tomar decisiones en la enseñanza del conocimiento del medio social y cultural, son determinantes:
Los materiales Curriculares
Los propósitos y finalidades del saber
Las intenciones sociales
35.- Seleccione una de las finalidades culturales en la enseñanza de las ciencias Sociales
Propiciar la autorregulación para hacer posible la autonomía personal
Familiarizar al alumno con formas de razonamiento y plasmar su pensamiento social
Entender las formas de pensamiento y representar el mundo en la comunidad
36.- La característica en común entre las antiguas civilizaciones es que se:
Dedicación a actividades de caza y recolección de frutos
Basados en la organización de estados e imperios
Basaron en sociedades igualitarias sin grupos diferenciados
37.- La formación del pensamiento social se encuentra dentro de las finalidades:
Políticas
Intelectuales
Culturales
económicas
38.- El aspecto positivo durante el gobierno del presidente juan José flores fue:
La posesión oficial de las islas galápagos
Abastecer las bases militares con los soldados venezolanos
La educación de jóvenes y adultos
39.- La conceptualización espacial, la orientación, medida del espacio y su representación gráfica son competencias que se organizan en torno a los contenidos:
Históricos
Geográficos
Cívicos
40.- El estado impulsó un crecimiento económico basado en la industrialización sustitutiva de importaciones es decir
Bienes inmuebles, maquinaria o instalaciones propias de cualquier clase que sirven la exportación de productos
La producción local para disminuir las importaciones
La eliminación de políticas estatales de promoción industrial y los cambios monetarios
41.- Quito a partir de 1809 fue llamado 2 quito luz de américa” debido :
Las gestas y batallas libertarias
Por la primera revuelta que vivió américa
El inicio del proceso libertario en Latinoamérica
42.- Desde mediados del siglo XX , el estado se consolido como actor central de la :
Sociedad
Economía
Constitución
política
43.- La situación de recesión del país significa:
Enfrentar la larga crisis con medidas de ajuste
Que se reducen las actividades económicas y aumenta el desempleo
El impulso a la población para vencer la crisis
44.- La conquista y colonización de américa determinaron la creación del mercado mundial caracterizado por:
El humanismo desde la admiración por la habilidad única y extraordinaria de la mente humana
La reforma de la educación, basada precisamente en las humanidades
Un creciente flujo de esclavos de áfrica hacia américa
45.- La américa latina de hoy, al igual que Asia y África, son producto de un proceso histórico desde el periodo
Republicano
Colonial
Precolombino
46.- Complete: las principales competencias que los maestros han desarrollar para enseñar el conocimiento del medio social y cultural tienen relación con los:
Saberes a enseñar por encima de los saberes para enseñar
Saber para enseñar por encima de los saberes a enseñar
Saber a enseñar y los saberes para enseñar
47.- El modelo curricular de las ciencias sociales que pone especial atención al análisis de problemas sociales relevantes y la toma de decisiones para que los estudiantes aprendan a pensar en el futuro es el modelo:
Critico
Científico
Enseñanza activa
48.- El conocimiento de los hombres y de las mujeres y de sus relaciones con otros hombres y mujeres con otras sociedades situadas en su territorio y en un tiempo, refiere al conocimiento:
Practico
Empírico
Social
49.- a sociedad de naciones se organizó con el propósito:
Garantizar la seguridad e integridad a todos los estados el arbitraje de los conflictos internacionales y el desarme
Lograr paz a través de convenios entre países vigilando el crecimiento del socialismo a favor del pueblo
Rechazar los conceptos de igualdad y democracia a favor de los regímenes de gobierno
50.- Enseñar a aprender Ciencias Sociales es un proceso complejo, el profesorado ha de buscar el camino más idóneo para facilitar la aprehensión conceptual del conocimiento social a fin que los estudiantes puedan pensar con:
Objetividad
Autonomía
Empatía
simpatía
51.- Los enunciados “aprender a valorar el patrimonio histórico- artístico y analizar la obra de arte para el estudio de la Historia y del conocimiento del medio son:
Objetivos de la enseñanza de la Historia y el arte
Características de la enseñanza de la Historia y el Arte
Finalidades de la enseñanza de la Historia y el Arte
52.- La unidad hispanoamericana fue una aspiración desde que comenzó la crisis de la :
De la independencia
Del imperio español
De américa latina
53.- La humanidad esta llena de ejemplos de sociedad cuya estructura social se ha basado en la desigualdad esta característica pertenece al:
Independencia
Esclavitud
Democracia
Política
54.- Cuando se habla de países de primer mundo se relaciona con los países
Pobres que ocupan principalmente el sur del globo terráqueo y concentraban la mayor población con menos recursos
Capitalistas desarrollados que concentraban la mayor riqueza del planeta
Industrializados pero con menos ingresos económicos
55.- La revolución industrial es el cambio experimentado en las condiciones de producción debido a la introducción de:
Trabajo manual
Tecnología
Maquinarias
Imprentas
56.- La propuesta del currículo del área de estudios sociales y las guías metodológicas es deshacer
Los métodos pasivos de enseñanza
La humanización del proceso educativo
Una nueva forma de enseñanza y de aprendizaje
57.- El proceso de enseñanza- aprendizaje de los estudios sociales debe abordarse desde:
Relación con las destrezas y criterios de evaluación
El desarrollo y contribución de las diferentes sociedades
Todas las áreas posibles del conocimiento
58.- Para estructurar una unidad didáctica se reconocen tres modelos de enseñanza aprendizaje. Los mismos son:
Constructivismo, cognitivismo, pragmatismo
Cognitivismo, conductismo, dogmatismo
Conductismo, constructivismo, socio- constructivismo
59.- La definición de cultura es el conjunto de
Actitudes que muestra una sociedad
Costumbres de un conglomerado social
Aprendizajes que son adoptados por la sociedad
60.- Cuando se habla se países del tercer mundo se está tomando en cuenta a países:
Capitalistas desarrollados que concentraba la mayor riqueza del planeta
Aliados comunistas que también eran industrializados, pero con menor crecimiento económico
Pobres que ocupaban principalmente el sur del globo terráqueo y concentraban a la mayor población con menos recursos
