Selecciona la función del lenguaje que predomina: ¨Juan está celoso porque a su hermano no lo regañan¨.

Selecciona la función del lenguaje que predomina: ¨No escuché lo que dijiste¨.

Selecciona la función del lenguaje que predomina: ¨10% de la población actual presenta problemas de hipertensión¨.

Selecciona el ejemplo que presente la función metalingüística:

Sujeto que produce el acto de comunicación.

Son los tres elementos más relevantes en un proceso comunicativo:

Es el medio o conducto, natural o artificial, por el cual viaja el mensaje.

Entorno que rodea el acto comunicativo y está determinado por las condiciones demográficas y sociales de los interlocutores.

Son las perturbaciones que pueden entorpecer la comunicación.

Es una preparación en la que se activan los conocimientos y las experiencias previas que poseemos acerca de un tema, y nos ayuda a plantear preguntas o identificar lo que necesitamos saber respecto a éste.

Se refiere a la acción concreta de leer. En esta etapa es común releer un texto.

En este paso pones a prueba tu nivel de comprensión de un texto. Se pueden utilizar recursos para recabar información. como resumen, mapa mentales, mapa conceptual, etc.

Etapas que comprenden el proceso de lectura:

Proceso que permite la interacción de un texto y quien construye el significado de lo que éste expresa:

Es un proceso mediante el cual un emisor transmite un mensaje al receptor, a través de un canal, empleando un mismo código en un contexto determinado.

Es quien emite el mensaje en el proceso de comunicación.

Es el medio por el cual se transmite el mensaje en el proceso de la comunicación:

Corresponde al lugar y tema en el que se desarrolla el proceso comunicativo:

Es la función que emplea recursos literarios para darle belleza verbal a la expresión:

LEER CON ATENCIÓN LA PRIMERA VERSIÓN DEL ESCRITO, Y

REVISAR ORTOGRAFÍA Y EL USO CORRECTO DE LA PUNTUACIÓN .

REVISAR LOS ERRORES SEÑALADOS POR EL LECTOR EXTERNO Y HACER LAS CORRECCIONES NECESARIAS CONSULTANDO DICICIONARIOS O MANUALES DE GRAMÁTICA.

ES NECESARIO QUE OTRA PERSONA LEA NUESTRO TEXTO PARA ENCONTRAR OTROS ERRORES Y RECIBIR RETROALIMENACIÓN SOBRE NUESTRO ESCRITO

DETERMINAR LO QUE SE DESEA SABER SOBRE EL TEMA E INVESTIGARLO EN FUENTES APROPIADAS

REVISAR LO QUE SE SABE SOBRE EL TEMA Y ANOTARLO

¿Con qué elemento gráfico se marca la prosodia en un texto?

Consiste en observar la estructura general del texto y explorarlo para tener una idea de su contenido.

En esta etapa es necesario revisar los subrayados y apuntes que se hayan realizado durante la lectura, para comprobar que tiene sentido, y organizarlos mediante resúmenes, diagramas, fichas y esquemas, etc.

Las palabras ____________ llevan tilde cuando no terminan en "vocal", en "n" o en "s".

Las palabras ____________ llevan tilde cuando terminan en "vocal", en "n" o en "s".

Las palabras ____________ siempre llevan tilde o acento.

Cual de las siguientes Palabras es aguda

Cual de las siguientes Palabras es Grave

Cual de las siguientes palabras es esdrujula

Hábito, es una palabra ...

Exámenes, es una palabra ...

Cárcel, es una palabra ...

¿Qué palabra lleva tilde en la penúltimasílaba?

¿Qué alternativa tiene todas las palabras bien escritas?

Los signos de puntuación son:

separa dos párrafos distintos con dos contenidos diferentes:

Se emplea para cerrar un texto:

SE ESCRIBEN EL INICIO Y AL FINAL DE UNA PREGUNTA

SE USA AL FINAL DE UNA EXCLAMACIÓN

¿Cuál es el signo de exclamación o admiración?

Conjunto de signos, relacionados entre sí, y de reglas de construcción, a disposición del emisor y del receptor.

Resultado de la codificación, es la información o conjunto de informaciones que se transmiten.

Medio físico por el que circula el mensaje.

Conjunto de factores y circunstancias en las que se produce el mensaje y que deben ser conocidas tanto por el emisor como por el receptor.

Proceso comunicativo completo: el receptor se convierte a su vez emisor al responder un mensaje con otro correspondiente, por lo cual pasa a ser emisor y su interlocutor receptor, y así sucesivamente.

Selecciona los sinónimos de 'emisor'.

Selecciona los sinónimos de 'receptor'.

En la expresión "Tus ojos verdes, como la esmeralda", la función del lenguaje que predomina es:

¡Pedro, ven aquí!

¿Se ha cortado?

¡Qué tristeza volver a clase!

La noche está estrellada, y tiritan, azules, los astros a lo lejos

¿Qué conocimientos previos tienes?

¿Cuántos párrafos conforman el fragmento de la lectura?

¿Qué datos conoces del autor?

¿A qué tipo de fragmento pertenece?

¿De qué trata el fragmento?

Identificas con coerchetes las ideas principales

Señala entre paréntesis las ideas secundarias

¿Cuál sería la manera de hacer una parafrasis del fragmento?

¿En qué crees que te ayuda acad{emicamente, elaborar un resumen después del texto?

¿Cuál crees que sea la utilidad de construir un organizador gráfico (mapa conceptual, cuadro sinóptico) del texto que acabas de leer)

¿Cuál es tu punto de vista sobre la lectura?

¿Consideras confiable la información que se presenta en el texto, según la fuente donde proviene?

Aquellos cuestionamientos que haces antes de la lectura, por ejemplo la activaci{on de los conocimientos previos que tienes qen ralación al texto que deseas leer

Consiste en preguntas que vas a respondiendo durante el lectura; es decir, puedes distinguir lo importante de lo no relevante, como por ejemplo indentificar la idea central, ideas principales, palabras clave, etcétera.

Se refiere al momento del proceso de donde alcanzar la comprensión global del texto; por ejemplo, expresar tu postura respecto al tema o evaluar el contenido de la lectura.

Activa conocimientos previos y define propósitos

La prelectura es:

Hacer predicciones sobre la lectura es una acción que se realiza:

Fase del proceso de escritura en la que se desarrollan párrafos a partir de cada idea principal.

Fase del proceso de escritura en la que realizas una transcripción del texto, o bien, realizas la versión final

¿En que etapa de la escritura se recomienda dar lectura en voz alta al texto?