Font size
WorksheetsАлтынбаева и Саетгареева
Total questions: 14
Worksheet time: 6mins
Принцип противоречия
Понятие “компетентность” … для описания конечного результата обучения
используется
не используется
Принцип противоположности
В настоящее время интерес к рейтингу как современному средству оценивания:
возрастает
убывает
Принцип однородности
Появление педагогических тестов за рубежом нередко связывают с именем:
Дж. Кеттела
У. Штерна
Л. Термана
А. Бине
Принцип кумуляции
В настоящее время в теории и практике российского образования выделяют:
портфолио документов
портфолио документов и портфолио работ
портфолио документов, портфолио работ и портфолио отзывов
портфолио документов, портфолио работ, портфолио отзывов и портфолио достижений
Принцип сочетания
Технология портфолио первоначально возникла в:
экономике и математике
экономике и литературе
экономике и искусстве
экономике и философии
Принцип градуирования
Сколько уровней обученности выделяют в педагогике?
2
3
4
5
Принцип удвоенного противопоставления
Мониторинг — это:
постоянное и прерывистое наблюдение
постоянное и непрерывное наблюдение
не постоянное и прерывистое наблюдение
не постоянное и непрерывное наблюдение
Принцип фасетности
Для (текущего / рубежного / итогового) контроля используют:
а) устные или письменные зачеты/экзамены;
б) письменные опросы в форме контрольной работы;
в) устные опросы.
(a)
Принцип импликации
Если портфолио включает портфель сертифицированных индивидуальных достижений ученика, то это:
портфолио отзывов
портфолио работ
портфолио оценок
портфолио документов
Ответы, правильные в различной степени
В педагогике произошел переход от “знаниевой” оценки результатов образования к оценке значимости получаемого образования для:
развития личности
развития личности и ее социализации
развития личности, ее социализации и самореализации
Задания с выбором нескольких правильных ответов из числа предложенных
Выберите из списка несколько правильных преимуществ рейтинговой системы оценивания для учащихся
рациональное планирование учебного процесса, организация творческой работы
возможность вносить коррективы в организацию учебного процесса
возможность распоряжаться своим временем самому
возможность точно и объективно определять итоговую оценку по предмету
проведение постоянной самодиагностики и самоконтроля учебных достижений
Тестовые задания открытой формы
Вставьте пропущенное слово в предложении:
… — это способ фиксирования, накопления и оценивания индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения.
(a)
Соотнесите ученого и сделанное им открытие (в ответе записать только буквы)
1) А. Бине
2) Уильям Штерн
3) Ч. Спирмен
4) Ф. Гальтон и Дж. Кеттелл
А) использовали термин “тест на интеллект” (mental test);
Б) положил начало педагогическим тестам за рубежом;
В) предложил специальный коэффициент для оценивания интеллекта - IQ;
Г)опубликовал фундаментальный теоретический труд по исследованию общих интеллектуальных способ-ей.
(a)
Расставьте в правильном порядке этапы развития пятибалльной шкалы оценок
а) введение пяти словесных оценок: “очень плохо”, “плохо”, “посредственно”, “хорошо”, “отлично”;
б) постановление наркомпроса А.В. Луначарского “Об отмене отметок”;
в) введение шкалы отметок Министерством народного просвещения России (“1”- слабые успехи, “2”- посредственные,”3”-достаточные, “4”-хорошие, “5”-отличные);
г) возврат к цифровой “пятибалльной” системе оценки успеваемости.
(a)
