Free Printable SIMULACRO AVANCE 1 2021

1.

De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta:

Las plantas de la medicina tradicional china pueden reducir los efectos adversos que genera la quimioterapia en el intestino estimulando la división de las células intestinales y reduciendo la inflamación, según un estudio realizado por los investigadores Yung-Chi Cheng y Wing Lam, en colaboración con expertos de la Universidad de Yale y la compañía PhytoCeutica.

Unas flores denominadas peonias y una bonita flor púrpura llamada solideo o casquete (“Scutellaria lateriflora”), junto con el regaliz y los frutos de un árbol Huang Qin Tang, es un antiguo remedio chino para tratar problemas intestinales, como la diarrea, los vómitos y las náuseas.

Recientemente, un ensayo en fase 1/2 ha confirmado que estas sustancias reducen los daños intestinales de la quimioterapia en pacientes con cáncer colorrectal. En el estudio publicado en “Science Translational Medecine”, los investigadores utilizaron una fórmula preparada en el laboratorio de esta medicina (denominada PHY906) y demostraron en ratones que los efectos sanadores de esta combinación de plantas emana de su capacidad para actuar sobre numerosos procesos biológicos.

Sin embrago, para Cheng, “la aproximación reduccionista de tratar los efectos secundarios de la quimioterapia o enfermedades asociadas puede no ser suficiente”. “Se necesitan estudios rigurosos de la biología de las hierbas medicinales tradicionales, que se dirigen a múltiples objetivos con diferentes sustancias químicas, lo que puede llevar al desarrollo de nuevos fármacos”, asevera.

En este estudio, los autores trataron con quimioterapia a un grupo de ratones con cáncer. Consiguieron reducir el tamaño del tumor, pero también destruyeron la flora

intestinal de estos animales. Tras varios días de tratamiento con PHY906, este compuesto consiguió restaurar el daño

intestinal de la flora de los ratones. Los investigadores descubrieron que el PHY906 por sí mismo no estimulaba la señal Wnt, pero que mezclándolo con una enzima bacteriana común en el intestino se disparaba la señal Wnt, que dirige el reemplazo de las células madre intestinales dañadas por otras células sanas. Además de reponer las células intestinales sanas, la hierba medicinal bloqueó la migración de las células inflamatorias al intestino y redujo la inflamación, un efecto que parece estar causado por múltiples acciones del intestino y redujo la inflamación, un efecto que parece estar causado por múltiples acciones del PHY906. Estos resultados sugieren que la medicina tradicional china puede ser un modelo de aproximación para los farmacéuticos que trabajan probando combinaciones de agentes distintos.

El tema del texto es:

a)

Las medicinas y el cáncer.

b)

La medicina tradicional china y la quimioterapia.

c)

Los efectos de los fármacos chinos.

d)

El tratamiento cancerígeno.

e)

Las flores chinas y los medicamentos.

2.

De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta:

Las plantas de la medicina tradicional china pueden reducir los efectos adversos que genera la quimioterapia en el intestino estimulando la división de las células intestinales y reduciendo la inflamación, según un estudio realizado por los investigadores Yung-Chi Cheng y Wing Lam, en colaboración con expertos de la Universidad de Yale y la compañía PhytoCeutica.

Unas flores denominadas peonias y una bonita flor púrpura llamada solideo o casquete (“Scutellaria lateriflora”), junto con el regaliz y los frutos de un árbol Huang Qin Tang, es un antiguo remedio chino para tratar problemas intestinales, como la diarrea, los vómitos y las náuseas.

Recientemente, un ensayo en fase 1/2 ha confirmado que estas sustancias reducen los daños intestinales de la quimioterapia en pacientes con cáncer colorrectal. En el estudio publicado en “Science Translational Medecine”, los investigadores utilizaron una fórmula preparada en el laboratorio de esta medicina (denominada PHY906) y demostraron en ratones que los efectos sanadores de esta combinación de plantas emana de su capacidad para actuar sobre numerosos procesos biológicos.

Sin embrago, para Cheng, “la aproximación reduccionista de tratar los efectos secundarios de la quimioterapia o enfermedades asociadas puede no ser suficiente”. “Se necesitan estudios rigurosos de la biología de las hierbas medicinales tradicionales, que se dirigen a múltiples objetivos con diferentes sustancias químicas, lo que puede llevar al desarrollo de nuevos fármacos”, asevera.

En este estudio, los autores trataron con quimioterapia a un grupo de ratones con cáncer. Consiguieron reducir el tamaño del tumor, pero también destruyeron la flora

intestinal de estos animales. Tras varios días de tratamiento con PHY906, este compuesto consiguió restaurar el daño

intestinal de la flora de los ratones. Los investigadores descubrieron que el PHY906 por sí mismo no estimulaba la señal Wnt, pero que mezclándolo con una enzima bacteriana común en el intestino se disparaba la señal Wnt, que dirige el reemplazo de las células madre intestinales dañadas por otras células sanas. Además de reponer las células intestinales sanas, la hierba medicinal bloqueó la migración de las células inflamatorias al intestino y redujo la inflamación, un efecto que parece estar causado por múltiples acciones del intestino y redujo la inflamación, un efecto que parece estar causado por múltiples acciones del PHY906. Estos resultados sugieren que la medicina tradicional china puede ser un modelo de aproximación para los farmacéuticos que trabajan probando combinaciones de agentes distintos.

La idea principal del texto es:

a)

El PHY906 es un antiguo remedio chino para tratar problemas intestinales.

b)

Es vital el estudio y la investigación para modernizar la quimioterapia.

c)

La medicina tradicional china puede minimizar las secuelas de la quimioterapia.

d)

El PHY906 es un descubrimiento de Cheng que tendrá cruciales efectos en los seres humanos.

e)

Resulta indispensable estudiar rigurosamente la biología de las hierbas tradicionales.

3.

De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta:

Las plantas de la medicina tradicional china pueden reducir los efectos adversos que genera la quimioterapia en el intestino estimulando la división de las células intestinales y reduciendo la inflamación, según un estudio realizado por los investigadores Yung-Chi Cheng y Wing Lam, en colaboración con expertos de la Universidad de Yale y la compañía PhytoCeutica.

Unas flores denominadas peonias y una bonita flor púrpura llamada solideo o casquete (“Scutellaria lateriflora”), junto con el regaliz y los frutos de un árbol Huang Qin Tang, es un antiguo remedio chino para tratar problemas intestinales, como la diarrea, los vómitos y las náuseas.

Recientemente, un ensayo en fase 1/2 ha confirmado que estas sustancias reducen los daños intestinales de la quimioterapia en pacientes con cáncer colorrectal. En el estudio publicado en “Science Translational Medecine”, los investigadores utilizaron una fórmula preparada en el laboratorio de esta medicina (denominada PHY906) y demostraron en ratones que los efectos sanadores de esta combinación de plantas emana de su capacidad para actuar sobre numerosos procesos biológicos.

Sin embrago, para Cheng, “la aproximación reduccionista de tratar los efectos secundarios de la quimioterapia o enfermedades asociadas puede no ser suficiente”. “Se necesitan estudios rigurosos de la biología de las hierbas medicinales tradicionales, que se dirigen a múltiples objetivos con diferentes sustancias químicas, lo que puede llevar al desarrollo de nuevos fármacos”, asevera.

En este estudio, los autores trataron con quimioterapia a un grupo de ratones con cáncer. Consiguieron reducir el tamaño del tumor, pero también destruyeron la flora

intestinal de estos animales. Tras varios días de tratamiento con PHY906, este compuesto consiguió restaurar el daño

intestinal de la flora de los ratones. Los investigadores descubrieron que el PHY906 por sí mismo no estimulaba la señal Wnt, pero que mezclándolo con una enzima bacteriana común en el intestino se disparaba la señal Wnt, que dirige el reemplazo de las células madre intestinales dañadas por otras células sanas. Además de reponer las células intestinales sanas, la hierba medicinal bloqueó la migración de las células inflamatorias al intestino y redujo la inflamación, un efecto que parece estar causado por múltiples acciones del intestino y redujo la inflamación, un efecto que parece estar causado por múltiples acciones del PHY906. Estos resultados sugieren que la medicina tradicional china puede ser un modelo de aproximación para los farmacéuticos que trabajan probando combinaciones de agentes distintos.

Una idea incompatible con lo planteado en el texto es:

a)

Se ha demostrado en ratones los efectos sanadores del PHY906.

b)

Los estudios de la biología de las hierbas medicinales tradicionales pueden llevar al desarrollo de nuevos fármacos.

c)

Los investigadores han descubierto que el PHY906 por sí mismo no estimula la señal Wnt.

d)

La medicina tradicional china no puede ser un modelo de aproximación válido para los farmacéuticos.

e)

Se ha demostrado que el PHY906 tiene efectos sanadores gracias a su capacidad para actuar en numerosos procesos biológicos.

4.

De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta:

Las plantas de la medicina tradicional china pueden reducir los efectos adversos que genera la quimioterapia en el intestino estimulando la división de las células intestinales y reduciendo la inflamación, según un estudio realizado por los investigadores Yung-Chi Cheng y Wing Lam, en colaboración con expertos de la Universidad de Yale y la compañía PhytoCeutica.

Unas flores denominadas peonias y una bonita flor púrpura llamada solideo o casquete (“Scutellaria lateriflora”), junto con el regaliz y los frutos de un árbol Huang Qin Tang, es un antiguo remedio chino para tratar problemas intestinales, como la diarrea, los vómitos y las náuseas.

Recientemente, un ensayo en fase 1/2 ha confirmado que estas sustancias reducen los daños intestinales de la quimioterapia en pacientes con cáncer colorrectal. En el estudio publicado en “Science Translational Medecine”, los investigadores utilizaron una fórmula preparada en el laboratorio de esta medicina (denominada PHY906) y demostraron en ratones que los efectos sanadores de esta combinación de plantas emana de su capacidad para actuar sobre numerosos procesos biológicos.

Sin embrago, para Cheng, “la aproximación reduccionista de tratar los efectos secundarios de la quimioterapia o enfermedades asociadas puede no ser suficiente”. “Se necesitan estudios rigurosos de la biología de las hierbas medicinales tradicionales, que se dirigen a múltiples objetivos con diferentes sustancias químicas, lo que puede llevar al desarrollo de nuevos fármacos”, asevera.

En este estudio, los autores trataron con quimioterapia a un grupo de ratones con cáncer. Consiguieron reducir el tamaño del tumor, pero también destruyeron la flora

intestinal de estos animales. Tras varios días de tratamiento con PHY906, este compuesto consiguió restaurar el daño

intestinal de la flora de los ratones. Los investigadores descubrieron que el PHY906 por sí mismo no estimulaba la señal Wnt, pero que mezclándolo con una enzima bacteriana común en el intestino se disparaba la señal Wnt, que dirige el reemplazo de las células madre intestinales dañadas por otras células sanas. Además de reponer las células intestinales sanas, la hierba medicinal bloqueó la migración de las células inflamatorias al intestino y redujo la inflamación, un efecto que parece estar causado por múltiples acciones del intestino y redujo la inflamación, un efecto que parece estar causado por múltiples acciones del PHY906. Estos resultados sugieren que la medicina tradicional china puede ser un modelo de aproximación para los farmacéuticos que trabajan probando combinaciones de agentes distintos.

Se afirma en el texto que:

a)

En la actualidad, el PHY906 está disponible solo para pacientes en ensayos clínicos.

b)

Muchos productos de hierbas que dicen ser Huang Qin Tang pueden contener sustancias ineficaces o dañinas y se deben evitar.

c)

No es necesario mezclar el PHY906 con una enzima bacteriana para estimular la señal Wnt.

d)

La aproximación reduccionista de tratar los efectos secundarios de la quimioterapia puede no ser suficiente.

e)

El “Science Translational Medicine” es una publicación de la Universidad de Yale.

5.

De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta:

Entendida la cultura como formación de la personalidad y revelación incorporada de la espiritualidad en la vida de uno mismo, la disciplina aparece como instrumento privilegiado para cultivarse. Disciplina, tiene su procedencia latina en discere, aprender, y en cuanto tal difiere del aprendizaje como domesticación coactiva y rutinaria a que es susceptible el animal , así como del aprendizaje teórico e insustancial propio de la seudocultura.

La disciplina es discere o aprendizaje como incorporación de modelos de comportamiento pletóricos de sentido espiritual, lo cual hace de la disciplina un modo esencial de cultivarse, es decir, de devenir hombre culto. Disciplina y cultura auténtica se identifican, y en esta identificación que implica libertad y realización de valores superiores radica la esencia de la disciplina como cultura.

El tema del texto es:

a)

La cultura como formación de la personalidad.

b)

La disciplina como aprendizaje.

c)

Relación entre disciplina y cultura.

d)

Procedencia latina de la disciplina.

e)

Identificación auténtica de la cultura.

6.

De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta:

Entendida la cultura como formación de la personalidad y revelación incorporada de la espiritualidad en la vida de uno mismo, la disciplina aparece como instrumento privilegiado para cultivarse. Disciplina, tiene su procedencia latina en discere, aprender, y en cuanto tal difiere del aprendizaje como domesticación coactiva y rutinaria a que es susceptible el animal , así como del aprendizaje teórico e insustancial propio de la seudocultura.

La disciplina es discere o aprendizaje como incorporación de modelos de comportamiento pletóricos de sentido espiritual, lo cual hace de la disciplina un modo esencial de cultivarse, es decir, de devenir hombre culto. Disciplina y cultura auténtica se identifican, y en esta identificación que implica libertad y realización de valores superiores radica la esencia de la disciplina como cultura.

La idea principal del texto es:

a)

La cultura debe ser entendida como formadora de personalidad.

b)

Existe una relación de identificación entre disciplina y cultura.

c)

La palabra disciplina proviene del latín discere, que significa aprender.

d)

Hay un aprendizaje teórico e insustancial que define a la seudocultura.

e)

La espiritualidad debe incorporarse en la vida de uno mismo.

7.

De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta:

Entendida la cultura como formación de la personalidad y revelación incorporada de la espiritualidad en la vida de uno mismo, la disciplina aparece como instrumento privilegiado para cultivarse. Disciplina, tiene su procedencia latina en discere, aprender, y en cuanto tal difiere del aprendizaje como domesticación coactiva y rutinaria a que es susceptible el animal , así como del aprendizaje teórico e insustancial propio de la seudocultura.

La disciplina es discere o aprendizaje como incorporación de modelos de comportamiento pletóricos de sentido espiritual, lo cual hace de la disciplina un modo esencial de cultivarse, es decir, de devenir hombre culto. Disciplina y cultura auténtica se identifican, y en esta identificación que implica libertad y realización de valores superiores radica la esencia de la disciplina como cultura.

La disciplina implica el aprendizaje como:

a)

Domesticación coactiva que permite la interiorización de conocimientos.

b)

La propagación de aprendizajes teóricos que puedan ser llevados a la práctica.

c)

Domesticación rutinaria que permite diferenciarnos de los animales.

d)

Incorporación de modelos de comportamiento llenos de sentido espiritual.

e)

Conocimiento de origen latino.

8.

De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta:

Entendida la cultura como formación de la personalidad y revelación incorporada de la espiritualidad en la vida de uno mismo, la disciplina aparece como instrumento privilegiado para cultivarse. Disciplina, tiene su procedencia latina en discere, aprender, y en cuanto tal difiere del aprendizaje como domesticación coactiva y rutinaria a que es susceptible el animal , así como del aprendizaje teórico e insustancial propio de la seudocultura.

La disciplina es discere o aprendizaje como incorporación de modelos de comportamiento pletóricos de sentido espiritual, lo cual hace de la disciplina un modo esencial de cultivarse, es decir, de devenir hombre culto. Disciplina y cultura auténtica se identifican, y en esta identificación que implica libertad y realización de valores superiores radica la esencia de la disciplina como cultura.

Según el texto, los animales aprenden de manera:

a)

Coactiva

b)

Privilegiada

c)

Modélica

d)

Auténtica

e)

Espiritual

9.

Léxico

El filósofo Giordano Bruno fue quemado en la hoguera de la Inquisición en el año 1600, porque no abjuró de las afirmaciones vertidas en sus libros sobre la existencia de innumerables soles y planetas en el universo.

El significado de la palabra subrayada es:

a)

Mentir

b)

Jurar falsamente

c)

Retractarse

d)

Maldecir

e)

Arrepentirse

10.

Léxico

En los países nórdicos, no está permitido que los mayores de 35 años trabajen por la noche debido al “ingente gasto” de la seguridad social.

El término que corresponde a la palabra subrayada es:

a)

Extenso

b)

Derrochador

c)

Excesivo

d)

Insignificante

e)

Incalculable

11.

Léxico

A pesar de todo lo adverso, se mantuvo enhiesto en su puesto. La palabra subrayada puede ser reemplazada por:

a)

Firme

b)

Estable

c)

Inconmovible

d)

Siempre

e)

Erguido

12.

Léxico

El meticuloso médico concluyó la exitosa operación craneana.

a)

Valeroso

b)

Animoso

c)

Bizarro

d)

Concienzudo

e)

Esforzado

13.

Léxico

Lo que malogra tu comida es ese olor fétido.

a)

desagradable

b)

hediondo

c)

rico

d)

detestable

e)

intenso

14.

Léxico

¿Por qué todos en la oficina tienen un rostro lúgubre?

a)

feo

b)

monstruoso

c)

fúnebre

d)

aterrorizante

e)

temeroso

15.

Léxico

Se mantenía serenamente erguido sobre su caballo negro.

a)

rígido

b)

enhiesto

c)

ladeado

d)

recto

e)

indiferente

16.

Etimología

Un ser que tiene forma semejante a un varón es un:

a)

Androide

b)

Antropoide

c)

Antropomorfo

d)

Andrógino

e)

Varonil

17.

Etimología

Relacione prefijos y significados:

a) Hipo 1. Boca

b) Estoma 2. Elevado

c) Acro 3. Robar

d) Mio 4. Debajo, inferioridad

e)Clepto 5. Músculo

a)

a1 – b5 – c4 – d2 – e3

b)

a1 – b5 – c4 – d2 – e3

c)

a1 – b4 – c5 – d3 – e2

d)

a2 – b1 – c4 – d3 – e5

e)

a4 – b5 – c2 – d3 – e1

18.

Etimología

De las dos columnas, relacione los prefijos y sus significados:

a. Icter 1. Bien

b. Eu 2. Hablar

c. Miso 3. Odiar

d. Sarco 4. Amarillo

e. Lalia 5. Carne

a)

a3 – b5 – c1 – d2 – e4

b)

a4 – b1 – c3 – d5 – e2

c)

a5 – b3 – c2 – d4 – e1

d)

a4 – b2 – c5 – d3 – e1

e)

a2 – b1 – c4 – d3 – e5

19.

Etimología

Pobre Juan, vive atormentado por su hafefobia.

a)

Miedo al café

b)

Miedo a las alturas

c)

Miedo a las mujeres bellas

d)

Miedo a rituales religiosos

e)

Miedo a ser tocado

20.

Etimológicamente, subyugar significa:

a)

Someter a alguien.

b)

Fascinar a los hombres.

c)

Poner bajo yugo o prisión.

d)

Dividir los problemas.

e)

Seleccionar una parte de algo.

21.

Teniendo en cuenta la etimología, qué significaría el neologismo quiromanía.

a)

Afición a las manos.

b)

Afición al fuego.

c)

Enfermedad de la columna.

d)

Obsesión por los adivinos.

e)

Miedo al futuro.

22.

Gina es menor que Olga, Stella es mayor que Gloria y Olga es mayor que Stella. Si Rocío, hermana mayor de Stella, es menor que Gina, entonces es cierto que:

a)

Olga no es la mayor.

b)

Rocío es menor que Gloria.

c)

Stella es menor que Gina.

d)

Gloria no es la menor.

e)

Gloria es mayor que Gina.

23.

El curso de Razonamiento Matemático en el CEPRE es dictado por los profesores Luis, Raúl, Narciso y Alfredo en diferentes aulas: A, B, C y D pero no necesariamente en ese orden, y se sabe que:

· El profesor que dicta en el aula D es nuevo y no es amigo de ninguno.

· Luis es amigo del profesor que dicta el aula A.

· Alfredo no conoce el aula C ni D.

· Raúl no dicta en el aula A.

· Narciso no dicta en el aula D y es amigo del profesor que dicta en el aula A.

¿Qué profesor dicta en el aula D?

a)

Luis

b)

Raúl

c)

Narciso

d)

Alfredo

e)

Luis o Raúl

24.

Seis amigos se sientan alrededor de una mesa circular en 6 sillas distribuidas simétricamente.

· M no está sentado al lado de P ni de L

· Z no está al lado de Y ni de L.

· P no está al lado de Y ni de Z.

· R está junto y a su derecha de P.

¿Quién está sentado junto y a la izquierda de Z?

a)

Y

b)

L

c)

R

d)

P

e)

M

25.

En un edificio de departamentos, de cinco pisos, con dos departamentos por cada piso viven ocho familias, de los cuales se sabe que:

· Los Cartoline no viven en el mismo piso que los Caqui.

· Los Vivas viven en el segundo piso, a dos pisos de los Pezo.

· Los Masgo viven más arriba que los Pezo.

· Los Ordinola deben bajar cuatro pisos para ir donde los Carrasco.

· Los Cartoline viven más abajo que Los Pezo y a dos pisos de los Moreno.

Respecto al piso en que vive cada familia y en base a los datos indicados, ¿cuántas soluciones diferentes, habrá como máximo?

a)

4

b)

7

c)

3

d)

2

e)

5

26.

De los siguientes enunciados, ¿cuántos son proposiciones?

· Quisiera ser el Alcalde de la ciudad de Huánuco.

· Alan García Pérez no es el presidente del congreso peruano.

· 9624 es múltiplo de 18

· Perro que ladra no muerde.

. ¡Viva el Perú!

a)

2

b)

4

c)

1

d)

5

e)

3

27.

Seis estudiantes se ubican simétricamente alrededor de una fogata, sabiendo que:

· Ángel se sienta junto a Luis y éste diametralmente frente a Alfredo.

· Sandra no se sienta junto a Ángel.

· Alberto se sienta junto y a la izquierda de Alfredo.

· Cynthia no se sienta junto a Luis.

Entonces, es cierto que:

a)

Alberto se sienta frente a Ángel.

b)

Sandra se sienta diametralmente opuesta a Cynthia.

c)

Luis se ubica junto y a la derecha de Ángel.

d)

Luis se ubica entre Ángel y Alberto, junto a ellos.

e)

Alfredo no está frente a Alberto.

28.

Camilo, Víctor y José estudian en tres universidades diferentes: Y, Z y X pero no necesariamente en ese orden. Si sabe que:

· Cada uno de ellos estudia una carrera diferente: A; B o C.

· Camilo no está en X y José no está en Y.

· El que está en Y estudia B y el que está en X no estudia A.

· José no estudia C.

¿Qué estudia Víctor y dónde?

a)

C en Y

b)

C en X

c)

B en Z

d)

A en Z

e)

B en X

29.

a)

VV

b)

VF

c)

FV

d)

FF

e)

No se puede determinar

30.

a)

VVV

b)

VVF

c)

VFV

d)

FFV

e)

FVF

31.

Indique la proposición equivalente a: “Ningún hombre es fiel”.

a)

Todo no hombre es fiel.

b)

Algún hombre es fiel.

c)

Algún fiel no es hombre.

d)

Algún fiel es no hombre.

e)

Todo hombre es no fiel.

32.

a)

$q\rightarrow p$

b)

$\sim\left(p\ \vee\ q\right)$

c)

$\sim p\ \vee\ \sim q$

d)

$p\ \vee\ q$

e)

$p\wedge q$

33.

a)

Ningún alumno es bueno.

b)

Ningún bueno es alumno.

c)

Algunos buenos no son alumnos.

d)

No todos los alumnos son buenos.

e)

Algunos buenos son alumnos.

34.

Se detiene a cuatro sospechosos, pues uno de ellos robó un automóvil, al ser interrogados cada cual responde lo siguiente:

· Luis : Daniel robó el automóvil.

· Daniel : Miguel robó el automóvil.

· Miguel : Daniel siempre miente.

· Alfredo : Soy inocente.

Si sólo uno de ellos miente, determine la afirmación verdadera:

a)

Luis robó el automóvil.

b)

Alfredo robó el automóvil.

c)

Por lo menos dos de ellos mienten.

d)

Miguel robó el automóvil.

e)

El que miente robó el automóvil.

35.

Cuatro amigos: Raúl, Javier, Luis y Daniel tienen 54, 41, 48 y 52 años de edad pero no necesariamente en ese orden. Si al preguntárseles su edad cada uno respondió:

· Raúl : Yo tengo 54 años.

· Javier : Yo tengo 52 años.

· Luis : Yo tengo 48 años.

· Daniel : Yo no soy el menor ni tampoco el mayor.

Si sólo uno de ellos miente y los otros dicen la verdad y Javier no es ni el menor ni el mayor. Ordene de menor a mayor edad a los cuatro amigos.

a)

Raúl, Javier, Luis, Daniel.

b)

Luis, Daniel, Javier, Raúl.

c)

Daniel, Raúl, Javier, Luis.

d)

Luis, Javier, Daniel, Raúl.

e)

Luis, Javier, Raúl, Daniel.

36.

Al negar cada una de las siguientes proposiciones:

· Muchos sentimentales no tienen escrúpulos.

· Los hombres son sentimentales.

· Algunos hombres tienen escrúpulos.

Se podrá afirmar que:

a)

Ningún sentimental tiene escrúpulos.

b)

Los escrupulosos no tienen sentimientos.

c)

Todos los sentimentales son hombres.

d)

Ningún hombre infiel es sentimental.

e)

Algunos hombres no tienen escrúpulos.

37.

Respecto a la ubicación de seis ciudades , tenemos:

§ A está al sur de E y al norte de B.

§ C está al sur de D y al norte de F.

§ E está al sur de F y al norte de B.

¿Cuántas ciudades están al sur de D?

a)

3

b)

5

c)

1

d)

2

e)

4

38.

a)

2

b)

4

c)

1

d)

5

e)

3

39.

En una carrera participan 6 personas: A, B, C, D, E, F. Si se sabe que:

§ A llegó antes que D, pero 2 puestos después que F.

§ B llegó inmediatamente después que A, pero antes que E.

§ No hubo empates.

Entonces necesariamente se cumple que:

I. C llegó en segundo lugar.

II. D llegó antes que E.

III. E llegó en sexto lugar.

a)

I y II

b)

Todas

c)

Solo I

d)

II y III

e)

I y III

40.

En una mesa circular con seis asientos simétricamente colocados , se ubican seis amigos, respetando las siguientes condiciones:

§ Luis no puede estar sentado junto a Raúl, ni a Daniel.

§ Alfredo no puede estar sentado junto a Daniel.

§ Raúl no puede estar sentado junto a Narciso, ni a Alfredo.

§ Rommel se sentará junto a la derecha de Raúl.

¿Quién estará siempre junto a Alfredo?

a)

Luis

b)

Rommel

c)

Luis o Juan

d)

Raúl

e)

Narciso

41.

Daniel interroga a sus cinco hermanos , porque alguno cogió su teléfono celular , ellos respondieron:

§ Aldo: fue Beto.

§ Beto: Carlos lo cogió.

§ Carlos: yo no fui.

§ David: Eloy lo hizo.

§ Eloy: lo hizo Aldo.

Si Carlos es el único que dice la verdad y solo hay un culpable, ¿Quién lo hizo?

a)

Beto

b)

David

c)

Eloy

d)

Carlos

e)

Aldo

42.

De una conversación entre un grupo de compañeros de aula se dedujo que Karla es más alta que Nicole pero pesa menos que Zulma quien a su vez no es más baja que Karla y tiene menos peso que Nicole. Entonces , se cumple que:

a)

Karla pesa más que Nicole.

b)

Karla y Zulma podrían pesar igual.

c)

Zulma es más alta que Karla.

d)

Karla es más baja que Zulma.

e)

Nicole pesa más que Karla.

43.

a)

8

b)

4

c)

1

d)

16

e)

32

44.

a)

15

b)

18

c)

21

d)

24

e)

27

45.

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5/3

e)

3/2

46.

a)

10

b)

12

c)

16

d)

38

e)

40

47.

a)

36

b)

32

c)

28

d)

24

e)

20

48.

a)

7

b)

14

c)

21

d)

28

e)

35

49.

a)

VVVF

b)

VFVV

c)

VVVV

d)

VVFV

e)

FFVV

50.

a)

2

b)

9

c)

10

d)

5

e)

1

51.

a)

15

b)

10

c)

12

d)

16

e)

13

52.

a)

57°

b)

48°

c)

15°

d)

12°

e)

10°

53.

Se tienen los ángulos adyacentes AOB y BOC. Si las bisectrices de los ángulos AOB y AOC forman un ángulo de 46º, calcule la medida del ángulo BOC.

a)

46°

b)

23°

c)

40°

d)

92°

e)

69°

54.

La diferencia entre las medidas de dos ángulos es 40° y el complemento del suplemento del mayor es igual al triple del complemento del menor. Halle la medida del menor ángulo.

a)

70°

b)

60°

c)

55°

d)

120°

e)

80°

55.

Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD; tal que los ángulos AOB y COD están en la relación de 3 a 2. Si m < BOD = 76° y m < AOC = 92° , calcule la m < BOC

a)

44°

b)

52°

c)

48°

d)

45°

e)

50°

56.

a)

$\frac{\pi}{4}$

b)

$\frac{\pi}{3}$

c)

$\frac{\pi}{6}$

d)

$\frac{\pi}{8}$

e)

$\frac{\pi}{16}$

57.

a)

$\frac{\pi}{2\ }cm^2$

b)

$\frac{\pi}{4}cm^2$

c)

$\frac{\pi}{6}cm^2$

d)

$\frac{\pi}{8}cm^2$

e)

$\frac{\pi}{16}cm^2$

58.

a)

$\frac{2\pi}{3}rad$

b)

$\frac{3\pi}{4}rad$

c)

$\frac{3\pi}{5}rad$

d)

$\frac{7\pi}{9}rad$

e)

$\frac{5\pi}{8}rad$

59.

a)

2L

b)

L

c)

3L

d)

4L

e)

cero

60.

a)

20

b)

$20\sqrt{3}$

c)

10

d)

$10\sqrt{3}$

e)

$5\sqrt{3}$

61.

a)

ĵ

b)

– ĵ

c)

– 2ĵ

d)

Î + ĵ

e)

Î

62.

a)

–4Î + 8ĵ

b)

4Î – 8ĵ

c)

2Î + 4ĵ

d)

–2Î + 4ĵ

e)

4Î + 8ĵ

63.

Un móvil parte de un punto A(7, –8)m, luego de 3s pasa por el punto B(–3,1)m, y finalmente luego de 2s llega al punto C(2,–3)m. Determine la magnitud de su desplazamiento total, en m.

a)

10

b)

$\sqrt{2}$

c)

0.5

d)

cero

e)

$5\sqrt{2}$

64.

a)

X = –22+6t

b)

x = 5t

c)

x = 8–6t

d)

x = –22–6t

e)

x = 4–5t

65.

Un móvil se desplaza con una velocidad constante de 80 m/s, pero cuando pasa por un punto A empieza a reducir su rapidez uniformemente en 8m/s cada dos segundos, hasta detenerse en el punto B. Determine el tiempo, en segundos, transcurrido entre el punto A y B, si todo el movimiento fue rectilíneo.

a)

20

b)

16

c)

10

d)

8

e)

No se detiene en B

66.

En un lanzamiento de caída libre hacia arriba, visto desde el enfoque vectorial, podemos afirmar que:

a)

La aceleración de la gravedad es positiva cuando el cuerpo baja.

b)

La velocidad siempre será positiva.

c)

La aceleración es nula en la parte más alta de su trayectoria.

d)

La velocidad es nula cuando regresa al punto de partida.

e)

La aceleración es constante y negativa.

67.

Un móvil se mueve según la ecuación x(t) = –8 + 10t – t², con relación a su movimiento, podemos afirmar que:

a)

En todo instante de tiempo es desacelerado.

b)

Los 10 primeros segundos es desacelerado, luego es acelerado.

c)

En 10 segundos se detiene instantáneamente.

d)

Los 5 primeros segundos es desacelerado, luego es acelerado.

e)

Los 5 primeros segundos es acelerado, luego es desacelerado.

68.

a)

b)

c)

d)

e)

69.

a)

FVF

b)

VFV

c)

VFF

d)

VVV

e)

VVF

70.

Un móvil A se mueve según la ecuación x_A = (200 + 30t)m, otro móvil B se mueve según la ecuación x_B = (1 400 – 70t)m. Determine el instante de tiempo, en s, en que los móviles se encuentran en la misma posición.

a)

14

b)

8

c)

10

d)

16

e)

12

71.

Un móvil con MRUV inicia su movimiento en la posición –5î m y con una velocidad de –10î m/s. Sabiendo que dos segundos después su posición es –20î m. Determine su velocidad, en m/s, para dicho instante.

a)

–5î

b)

–25î

c)

+10î

d)

–10î

e)

+5î

72.

Desde una altura de 80m respecto al piso, se suelta un cuerpo en caída libre. Indique verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

( ) La altura que recorre en el primer segundo de caída es 5m.

( ) La aceleración media desde t=2s hasta t=4s, tiene una magnitud de 8m/s².

( ) La rapidez con la que impacta en el piso es 40m/s.

a)

VVV

b)

FVF

c)

FFF

d)

VFV

e)

VFF

73.

a)

Compuesto : CO₂

b)

Elemento : Cu

c)

Elemento : N₂

d)

Elemento : O₃

e)

Compuesto : O₃

74.

a)

Fusión y gasificación.

b)

Licuación y solidificación.

c)

Fusión y licuación.

d)

Licuación y sublimación.

e)

Fusión y solidificación.

75.

a)

VVVV

b)

FVVF

c)

VFVF

d)

FVFV

e)

FVVV

76.

Cierto elemento “E” tiene dos isótopos naturales, cuyas masas atómicas son: 35uma y 36uma, respectivamente. Un análisis revela que por cada 10 átomos, 6 son livianos y 4 son pesados; entonces, la masa atómica del elemento “E” es:

a)

35,5 uma

b)

35,3 uma

c)

35,2 uma

d)

35,4 uma

e)

35,6 uma

77.

a)

Catión

b)

Elemento

c)

Mezcla

d)

Alótropo

e)

Compuesto

78.

a)

FVF

b)

FVV

c)

VVF

d)

VVV

e)

VFV

79.

a)

Beta positivo y beta negativo.

b)

Beta negativo y gamma.

c)

Alfa y beta positivo.

d)

Alfa y beta negativo.

e)

Alfa y gamma.

80.

Un sólido se caracteriza por:

a)

Tener una densidad menor que la de un gas.

b)

Poca fuerza de atracción entre sus partículas.

c)

Sus partículas tienen alta energía cinética.

d)

Tienen forma variable según el recipiente que lo contiene.

e)

Tener volumen definido.

81.

Es una propiedad extensiva

a)

Densidad

b)

Dureza

c)

Volumen

d)

Color

e)

Olor

82.

De los siguientes materiales, el que corresponde a una sustancia pura es:

a)

Medio litro de ron “Cartavio”

b)

Una sortija de oro de 18 kilates

c)

Una barra de hierro fundido

d)

Un galón de gasolina de 95 octanos

e)

Una botella de tres litros con coca cola

83.

Indicar verdadero (V) y falso (F) según corresponda:

( ) Los nucleones son las partículas del átomo que se encuentran en el núcleo.

( ) Los neutrones no poseen masa ni carga.

( ) La masa del protón es mayor que la masa del electrón.

( ) En un átomo neutro el número de protones es igual al de electrones.

a)

VFVF

b)

VVFF

c)

FFVV

d)

VFVV

e)

FVFV

84.

La diferencia de los números de masa de dos átomos que tienen igual número de neutrones es 15 y la suma de sus cargas nucleares es 65. Entonces, el número atómico de cada uno, es:

a)

23 y 45

b)

24 y 41

c)

22 y 43

d)

26 y 39

e)

40 y 25

85.

a)

VVVV

b)

FFFF

c)

FVFV

d)

VFVF

e)

FFFV

86.

La afirmación que mejor define a la materia es:

a)

Macroscópicamente es discontinuo

b)

Un conglomerado de fotones

c)

Nanoscópicamente es continua

d)

Energía altamente dispersada

e)

Un conglomerado de iones, átomos y moléculas

87.

Un ser humano puede beber mucha agua durante el día y no se hincha; esto se debe gracias a la característica de ..............

a)

adaptación

b)

metabolismo

c)

homeostasis

d)

crecimiento

e)

coordinación

88.

Un estudiante viaja a la selva del Perú para recolectar flores, hojas, semillas de diversas plantas para que sean identificadas y clasificadas por el especialista en:

a)

Anatomía vegetal

b)

Taxonomía

c)

Ecología

d)

Biología molecular

e)

Biogeografía.

89.

El metabolismo de un ser vivo consiste en:

I. Digerir los alimentos.

II. Oxidar nutrientes para obtener energía.

III. Fabricar biomoléculas.

IV. Catabolizar nutrientes y excretar desechos.

a)

IV y III

b)

I y II

c)

Sólo I

d)

II y III

e)

II y IV

90.

De los siguientes enunciados, ¿cuál es el más indicado para denominarse una observación por el método científico?

a)

La baja altura alcanzada por el árbol frutal se debió a la escasez de nutrientes en el suelo.

b)

Una especie de árbol frutal que crece en una parcela presenta menor altura que en el resto de la zona.

c)

La escasez de nutrientes influye en el crecimiento del árbol frutal.

d)

Con 95% de confianza se concluye que efectivamente la escasez de nutrientes causó la baja altura del árbol frutal en estudio.

e)

Se han seleccionado 4 árboles por parcela para ser analizados.

91.

El agua es disolvente universal porque tiene capacidad de establecer .……… con sustancias ……… formando …….. moleculares o iónicas.

a)

puentes de hidrógeno – hidrofílicas – disoluciones

b)

enlaces químicos – acuosas – disoluciones

c)

polaridad – apolares – soluciones

d)

puentes OH – acuosas – soluciones

e)

enlaces covalentes – hidrofóbicas – soluciones

92.

¿Cuál de los siguientes es un glúcido estructural?

a)

Glucógeno

b)

Albúmina

c)

Celulosa

d)

Galactosa

e)

Dextrosa

93.

El agua puede disolver las proteínas porque:

a)

Forma enlaces covalentes entre sus propios átomos.

b)

Es una molécula iónica.

c)

Tiene propiedades cohesivas.

d)

Forma enlaces puentes de hidrógeno.

e)

Está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno.

94.

La queratina es una proteína …….. y el colágeno es una proteína……….

a)

con actividad fisiológica – con actividad fisiológica

b)

estructural – con actividad fisiológica

c)

con actividad fisiológica – estructural

d)

estructural – estructural

e)

reserva – estructural

95.

Son características compartidas por ácidos nucleicos, excepto:

a)

Son polímeros de nucleótidos.

b)

Presentan C, H, O, N y P.

c)

Contienen las mismas bases púricas.

d)

Cumplen la misma función.

e)

Presentan enlaces fosfodiéster.

96.

Relacione las dos columnas, con respecto a los lípidos:

a. Mantequilla

b. Colesterol

c. Fosfatidilcolina

d. Cutícula

1. Contiene ciclopentano fenantreno

2. Éster de alcohol de cadena larga + ácido graso

3. Triglicérido con ácidos grasos saturados

4. Fosfolípido

a)

a4, b1, c2, d3

b)

a1, b2, c3, d4

c)

a2, b3, c1, d4

d)

a3, b1, c4, d2

e)

a3, b1, c2, d4

97.

La falta de membrana nuclear es propio en:

a)

Las esporas

b)

Las levaduras

c)

Los protistas

d)

Los procariotas

e)

Los protozoos

98.

Las células eucariotas tiene en común:

a)

Pared celular y núcleo.

b)

ADN y centriolo.

c)

Nucleolo y sistema de endomembranas.

d)

Núcleo definido y glioxisomas.

e)

Citoplasma y quitina.

99.

El ARN es el ácido nucleico que………

a)

tiene doble hebra.

b)

tiene como bases nitrogenadas a la adenina, guanina, timina y citosina

c)

tiene como azúcar a la desoxirribosa

d)

puede formar parte de la estructura de los lisosomas

e)

participa en el flujo de la información genética

100.

Es común entre almidón y glucógeno:

a)

Tener enlaces glucosídicos

b)

Presencia de beta glucosas

c)

Almacenarse en el hígado

d)

Presentar amilosa y amilopectina

e)

Estar presente en las paredes celulares

SIMULACRO AVANCE 1 2021

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

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