NEW
Font size
WorksheetsÖlçme ve değerlendirme
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
Aysel öğretmen sosyal bilgiler dersinde “yaşadığımız yer” temasının sonunda öğrencilerin öğrenme eksikliklerini ve kavram yanılgılarını belirlemek için öğrencilere bir izleme testi uygular.
Aysel öğretmen aşağıda verilen ölçme ve değerlendirme türlerinden hangilerini kullanmıştır.
Doğrudan - Düzey belirleme
Dolaylı - Tanılayıcı
Dolaylı - Biçimlendirici
Dolaylı - Değer biçme
Doğrudan - Bağıl
Selim öğretmen fen bilgisi dersinde yukarıdaki şemada belirtilen hayvanlar alemindeki besin zinciri ile ilgili gerekli bilgileri öğrencilere aktarmış daha sonra öğrencileri gruplara ayırmış, her gruptan kendi grubuna ait bilgileri paylaşmalarını istemiştir. Bu grup çalışmasında Selim Öğretmen öğrencilerin eksik ya da yanlış anladıkları noktaları belirleyerek ders devamında tamamlayıcı etkinliklerde bulunmuştur.
Selim öğretmenin uygulamış olduğu değerlendirme süreci aşağıdakilerden hangisidir ?
Portfolyo
Değer Biçme
Tanıma ve Yerleştirme
Biçimlendirme
Bağıl değerlendirme
Bir sınavda her öğrenciye 5 puan fazla verilmesi ……….. hataya örnektir. Öğrencilerin puanlarını, aldıkları puanların %10’u kadar artırmak ise……... hataya örnektir.
Bu parçadaki boşluklara aşağıda verilen hangi sözcükler sıra ile getirilmelidir ?
Rastgele- Sabit
Rastgele- Sistematik
Sabit - Sistematik
Sabit - Rastgele
Sistematik- Sabit
Yukarıdaki tabloda verilen bilgilere göre Oya’nın gözlenen puanının gerçek puana en uzak olduğu ders hangisidir ?
Coğrafya
Felsefe
Psikoloji
Sosyoloji
Tarih
Bir öğretmen yıl sonunda sözlü sınav puanlarınını da dikkate alarak öğrencileri değerlendirmektedir. Öğrencilerin sözlü sınav puanlarını ise her ders sonunda sorduğu sorulara verilen cevaplara birer puan vererek elde etmektedir.
Bu öğretmenin, öğrencilere her ders sonundaki değerlendirmelerin toplamıyla sözlü sınav notu verilmesinin en önemli sebebi aşağıdakilerden hangisidir ?
Öğrencileri ders çalışmaya teşvik etmek
Öğrenciler arası rekabeti artırmak
Sınavın kapsam geçerliliğini artırmaya çalışmak
Sınava ilişkin kaygı düzeyini azaltmak
Bireyler arası farkları ortaya koymak
Performans göstergesi olan önemli kritik davranışların sadece var yada yokluğunu gösteren ölçme araçlarına .............. denir ; performansın göstergesi önemli davranışların düzeyini gösteren ölçme araçlarına ................ denir.
Bu parçadaki boşluklara, aşağıdaki sözcüklerin hangisi sırayla getirilmelidir ?
Öz değerlendirme - Rubrik
Performans değerlendirme - Yapılandırılmış grid
Öz değerlendirme - Performans değerlendirme
Kontrol listesi - Değerlendirme ölçeği
Portfolyo - Dallanmış ağaç
Yabancı dil sınavında Duru 80, Berke 40 puan almıştır.
Duru’nun yabancı dil bilgisinin Berke'nin yabancı dil bilgisinin iki katı kadar olduğunu öne süren kişi bu ölçme sonuçlarının aşağıdaki ölçek türlerinin hangisi ile elde edildiğini kabul etmektedir ?
Eşit oranlı
Sıralama
Derecelendirme
Sınıflama
eşit aralıklı
Bir tarih öğretmeni, 6A ve 6B şubelerindeki öğrencilere aynı testi uygulamıştır. Şubelerdeki puan dağılımına ait betimsel istatistikleri yukarıda tabloda verilmiştir.
Bu tabloya göre, aşağıdakilerinden hangisi kesinlikle söylenebilir ?
6A şubesinin puan aralığı, 6B şubesinin puan aralığından daha geniştir.
6A şubesindeki puanlar, 6B şubesindeki puanlardan daha homojen bir dağılım göstermiştir.
6B şubesi, tarih testinde 6A şubesinden daha başarılı olmuştur.
6A şubesinde, testteki tüm maddeleri doğru cevaplayan en az bir öğrenci vardır.
6B şubesindeki puan dağılımı sola çarpıktır.
100 kişilik bir sınıfta uygulanan test sonucunda öğrencilerin ham puanları ile sınıfa göre başarı puanları, başarı sıraları belirlenmiştir. Yukarıda üç öğrenciye ait ham puan ve T puanları verilmiştir.
Testten 64 alan öğrencinin Z puanı kaçtır?-0,5
0
+0,5
1
2
Yukarıda 8. sınıf öğrencilerine uygulanan uluslararası bir sınavın fen bilimleri alt testinde yer alan çoktan seçmeli bir madde, bu maddenin ölçtüğü bilişsel düzey ve madde istatistikleri verilmiştir.
Bu maddeyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir ?
Başarı düzeyi yüksek öğrencilerle düşük olanları ayırt etmekte yetersizdir
Madde testten çıkarılırsa iç tutarlık kat sayısı artar.
Testi alan öğrencilerin çoğunluğu tarafından doğru cevaplanmıştır.
Öğrencilerin test puanları arttıkça maddeyi doğru cevaplama olasılıkları artmaktadır.
Üst düzeyden bir düşünme becerisini ölçmektedir.
