NEW
Font size
WorksheetsÖlçme ve Değerlendirme
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
Bir tarih öğretmeni, dönem sonunda uyguladığı açık uçlu sorulardan oluşan sınavda öğrencilerinin cevaplarını hazırladığı bir dereceli puanlama anahtarı ile puanlamıştır. Daha sonra öğrencilerinin cevaplarını aynı puanlama anahtarı ile başka bir tarih öğretmeninin puanlamasını sağlamış ve elde edilen puanlar arasındaki korelasyon katsayısını hesaplamıştır.
Buna göre öğretmenin elde ettiği korelasyon katsayısı aşağıdakilerden hangisine ilişkin bilgi verir?
Güvenirlik
Uygunluk
Kullanışlılık
Geçerlik
Eşitlik
Bir Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni 11. sınıf öğrencilerinin Türkçe yazılı anlatım becerilerini ölçmek üzere belli bir konuda kompozisyon yazmalarını istemiştir. Kompozisyonları; anlatım birliği, cümle bağlantıları, mesaj, paragraf planı ve yapısı ile dil bilgisi bakımından değerlendirmiştir.
Öğrencilerine mümkün olan en detaylı geri bildirimi vermek isteyen öğretmenin aşağıdaki puanlama araçlarından hangisini kullanması daha uygundur?
Analitik rubrik
Bütüncül rubrik
Derecelendirme ölçeği
Kontrol listesi
Öz değerlendirme formu
40 maddelik, çoktan seçmeli bir kimya testinden elde edilen veriler alt grup-üst grup madde analizine tabi tutulmuştur. Testin 38. maddesini alt gruptaki 15 öğrenciden 10'u, üst gruptaki 15 öğrenciden 5'i doğru cevaplamıştır.
Bu maddenin ayırt edicilik indeksi ve zorluğuyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
Ayırt edicilik indeksi - Zorluk
Negatif- Kolay
Negatif- Orta
Pozitif- Kolay
Pozitif- Zor
Pozitif- Orta
Ali, çoktan seçmeli sınavlara yazılı sınavlara göre daha az hazırlanmaktadır.
Çoktan seçmeli testlerin aşağıdaki özelliklerinden hangisi Ali 'nin bu davranışına yol açmaz?
Çoktan seçmeli testlerin ayrıntılı yanıt yazmayı gerektirmemesi
Şans başarısıyla doğru cevabı bulma ihtimalinin olması
Doğru cevabın seçenekler arasında olmasının hatırlamayı kolaylaştırması
Öğrencilerin daha kolay kopya çekebilmesi
Güvenirlik ve geçerliğin yüksek olması
Ayşe Öğretmen, işlediği konularla ilgili olarak geliştirdiği testi öğrencilerine uygulamış ve testten alınan puanların güvenirliğinin yüksek olduğunu bulmuştur. Ancak testi ve test istatistiklerini inceleyen ölçme ve değerlendirme uzmanı, güvenirliğin yüksek olmasına rağmen geçerliğin düşük olduğunu ifade etmiştir.
Bu durumun nedeni aşağıdakilerden hangisi olabilir?
Maddeler, kapsamı ve konu evrenini iyi örnekleyememiştir.
Ölçülen özellik bakımından testin uygulandığı grup homojendir.
Madde güçlük indeksleri yüksektir.
Testten elde edilen puanların dağılımı sağa çarpıktır.
Test kullanışlı değildir.
Analitik rubrikler ve bütüncül rubrikler kıyaslandığında analitik rubriklerle ilgili;
I. Puanlayıcılar arası güvenirliği sağlamak daha az zaman gerektirir.
II. Öğrenme eksiklerini belirlemede daha etkilidir.
III. Not verme amacı için daha kullanışlıdır.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
Yalnız I
Yalnız II
I ve III
II ve III
I, II ve III
Bir sınıftaki öğrencilerin;
I. öz yeterlik algı düzeylerini belirlemek,
II. zeka düzeylerini ölçmek,
III. sayısını belirlemek
işlemlerinden hangileri dolaylı ölçmedir?
Yalnız I
Yalnız II
Yalnız III
I ve II
II ve III
İş birliğine dayalı bir öğrenme uygulamasında gruplar öğrencilerin soyadlarının baş harfleri kullanılarak oluşturulmuştur.
Bu uygulamadaki gruplara ayırma, bir ölçme işlemi olarak kabul edilirse kullanılan ölçek türü aşağıdakilerden hangisidir?
Sıralama
Eşit oranlı
Sınıflama
Dereceleme
Eşit aralıklı
Aşağıdakilerden hangisi dolaylı ölçmedir?
Bir arabanın bir yolculuktaki ortalama hızının belirlenmesi
Bir öğrencinin bir dakikada okuduğu kelime sayısının belirlenmesi
Bir öğrencinin, zeka düzeyinin belirlenmesi
Bir ülkenin, nüfus yoğunluğunun hesaplanması
Bir öğrencinin yazdığı metinde kaç yazım hatası yaptığının belirlenmesi
Başarının ölçüldüğü bir sınavda yer alan çoktan seçmeli bir maddedeki nitelikli bir çeldiriciyi, aşağıdaki öğrenci gruplarından hangisinin seçmesi istenir?
Kopya çekenlerin
Ortalama civarındakilerin
Çoğunluğun
Dikkatsizlerin
Konuyu bilmeyenlerin
