Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Kompetensi Teknik Guru Kelas

Total questions: 50

Worksheet time: 2hrs 40mins

Name
Class
Date
1.

"Indonesia adalah negara hukum", dalam arti negara hukum formal dibuktikan oleh ketentuan ....

a)

pemberhentian seseorang dari jabatan menteri negara sesuai dengan target pembangunan oleh Presiden

b)

pengangkaan seorang menteri negara oleh Presiden yang berasal dari kalangan pengusaha

c)

jumlah kementerian negara ditetapkan oleh Presiden dan tidak memiliki kesamaan dengan periode sebelumnya

d)

pidato kenegaraan yang digunakan untuk menyampaikan capaian pembangunan tiap kementerian negara

e)

pembentukan, pengubahan, dan pembubaran kementerian negara diatur dalam undang-undang

2.

Dalam penilaian berbasis pembelajaran portofolio untuk mata pelajaran PPKn kompetensi keterampilan yang berupa produk, maka guru melakukan ....

a)

nilai portofolio diambil yang optimal

b)

menilai produk secara objektif dan transparan

c)

nilai produk dipadukan dengan nilai praktik

d)

nilai produk dipadukan dengan nilai tes

e)

tidak semua produk dinilai karena banyak

3.

Indikator Pencapaian Kompetensi mata pelajaran PPKn SD Kelas 4 dengan KD "Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika", dapat dirumuskan ....

a)

suka memberikan kesempatan terlebih dahulu kepada teman

b)

menguraikan sifat toleransi dalan kehidupan sehari-hari

c)

mendahulukan kepentingan bangsa di atas kepentingan individu

d)

menjelaskan konteks bhinneka tunggal ika di Indonesia

e)

suka bekerja keras untuk mencapai cita-cita

4.

Dalam pembelajaran PPKn kelas 6 SD sesuai dengan pembelajaran berbasis masalah dengan KD "Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara" terlihat dalam ....

a)

memperhatikan penjelasan guru dengan tekun dan cermat

b)

aktif dalam kelompok tanpa membedakan teman

c)

membaca sumber belajar yang disarankan guru

d)

mengerjakan tugas dengan teliti dan tepat waktu

e)

siswa mengikuti perayaan keagamaan yang di sekolah

5.

Penggunaan rubrik analitik untuk penilaian KD "Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari" mata pelajaran PPKn kelas 5 SD dimaksudkan untuk menilai kompetensi keterampilan ....

a)

menganalisis

b)

melakukan

c)

mempresentasikan

d)

menjelaskan

e)

mengevaluasi

6.

Salah satu tujuan Pendidikan IPS di sekolah adalah membina dan mengembangkan keterampilan sosial peserta didik. Dalam proses mengajar serta pembelajarannya wajib diperkaya oleh pendekatan praktis seperti ….

a)

mengerjakan tugas bersihkan halaman sekolah.

b)

membangun pola pikir anak didik untuk berjiwa sosial.

c)

mendiskusikan masalah sosial yang terjadi sehari-hari.

d)

membiasakan bergotong royong membantu masyarakat yang mendapat musibah.

e)

membuat karya tulis tentang masalah sosial.

7.

Salah satu tujuan yang ingin dicapai setelah mempelajari IPS yang berkaitan dengan kebudayaan yaitu kemampuan ….

a)

siswa memahami keunikan ragam budaya yang dimiliki oleh setiap suku bangsa.

b)

siswa memahami hakikat hidup manusia yang tidak dapat dipisahkan dari lingkungnya.

c)

siswa mengerti bahwa kebudaya manusia adalah bagian dari perkembangan kepribadian manusia.

d)

paham setiap orang memiliki budaya sesuai lingkungan tempat tinggalnya.

e)

siswa memahami bahwa kebudayaan yang adi luhung itu adalah ciptaan manusia di masa lalu.

8.

Mata pelajaran yang wajib diberikan oleh lembaga pendidikan asing pada tingkat pendidikan dasar dan menengah bagi peserta didik warga negara Indonesia adalah ....

a)

Agama dan olahraga

b)

Agama dan Bahasa Indonesia

c)

Kewarganegaraan dan bahasa Indonesia

d)

Bahasa Indonesia dan bahasa Inggris

e)

Agama dan Kewarganegaraan

9.
Strategi pembelajaran yang didasarkan atas kegiatan siswa sebagai pengolah pesan dan guru sebagai fasilitator termasuk strategi pembelajaran ….
a)
ekspositori 
b)
deduktif
c)
heuristic
d)
induktif
e)
inquiry
10.
Guru memberikan penugasan untuk membuat foto dan membuat film pada saat di outing di museum merupakan stimulus kecerdasan 
a)
naturalis
b)
Verbal linguistic
c)
Visual spasial 
d)
Kinestetis
e)
logis matematis 
11.
Guru mengajarkan materi geografi dengan menayangkan gambar tempat wisata yang sedang viral hal ini merupakan prinsip motivasi.... 
a)
Relevansi 
b)
kepuasan
c)
akurat
d)
relevansi
e)
perhatian
12.
Model pembelajaran project based cooperative learning merupakan model pembelajaran yang dipandang menarik karena memiliki format instruksional yang inovatif dimana peserta didik dapat memilih berbagai aspek tugas. Model project based cooperative learning merupakan model gabungan yang dilaksanakan melalui pengembangan penerapan 
a)
Kooperatif
b)
masalah
c)
projek
d)
penugasan
e)
kelompok
13.
Peserta didik menikmati menciptakan model baru dan hal•hal praktis yang dihasilkan dari pengembangan pembelajaran dan konsep baru mereka merupakan proses berpikir 
a)
Operational Concrete Thinkers
b)
Abstract Sequential Thinkers 
c)
Concrete Random Thinkers
d)
Concrete Sequential Thinkers
e)
Abstract Random Thinkers 
14.
Guru meminta peserta didik untuk memilih tokoh favorit dan menuliskan karakteristik tokoh tersebut yang bisa diteladani. hal ini untuk menstimulasi kecerdasan... 
a)
intrapersonal
b)
Interpersonal 
c)
kinestetis
d)
Visual spasial 
e)
Verbal linguistic
15.
Dalam pembelajaran kooperatif kegiatan Tenaga Pendidik memonitor dan melaksanakan evaluasi terhadap kinerja siswa termasuk dalam prinsip ....
a)
Ketergantungan yang positif
b)
Mempertanggungjawabkan individu
c)
interaksi antar individu dalam kelompok
d)
manajemen kerja kelompok
e)
pembelajaran individu
16.
LKS sebagai salah satu bentuk sarana berlangsungnya proses belajar mengajar haruslah memnuhi persyaratan didaktik, artinya LKS harus mengikuti asas-asas belajar mengajar yang efektif di bawah ini kecuali...
a)
Memperhatikan adanya perbedaan individu
b)
dapat mengembangkan kemampuan komunikasi sosial, emosional, moral dan estetika pada diri siswa.
c)
memiliki variasi stimulus melalui berbagai media dan kegiatan siswa
d)
Fokus pada hasil pembelajaran siswa terhadap konsep-konsep
e)
Fokus pada proses yang dilalui siswa dalam menyelesaikan LKS
17.
Jika seorang guru menggunakan akrostik dan akronim, seperti MEJIKUHIBINIU untuk memudahkan siswa dalam menghafal sesuatu, artinya guru melakukan ....
a)
Penyerdehanaan penugasan
b)
teknik mnemonik
c)
melibatkan gaya belajar siswa
d)
menghindari materi pembingung
e)
teknik menghafal
18.
Terdapat 3 Proses yang dapat dilakukan untuk mengembangkan budaya perbaikan terus menerus, yaitu assessing, learning, dan acting. Pada proses assessing kegiatan yang dilakukan adalah ....
a)
merencanakan penilaian
b)
menganalisa hasil pengukuran
c)
menerapkan rencana yang telah ditetapkan
d)
mengumpulkan data melalui tes sumatif dan kuis
e)
mengumpulkan data melalui tes formatif data kualitatif atau hasil kerja siswa
19.
Pendekatan CTL diantaranya dapat digunakan di SD pada kelas tinggi dengan menerapkan metode pemecahan masalah,dampak pengalaman belajarnya adalah . . . . .
a)
Menyelesaikan permasalahan sesuai dg konteks buku pelajaran
b)
Melakukan pembelajaran berbasis masalah yg aktual di lingkungan siswa
c)
Mendapat kepuasan belajar dengan banyak membaca buku
d)
Melakukan kajian buku pelajaran berdasarkan masalah yg diajarkan oleh guru
e)
Menyelesaikan pembelajaran scr kelompok di bawah bimbingan guru
20.

Bu Ani mengetahui bahwa siswanya mempunyai gaya belajar kinestetik dan sangat menyukai percobaan dan berkomunikasi intensif. Pada tahap tatap muka tertentu Bu Ani ingin siswanya memiliki kompetensi “mengkomunikasikan faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan yang ditemukan melalui penyelidikan ilmiah”

Pendekatan yang paling tepatdan harus diterapkan Bu Ani dalam pembelajaran supaya para siswa mencapai kompetensi tersebut ....

a)

Kontekstual

b)

Problem based learning

c)

Direct instruction

d)

Metakognitif

e)

Saintifik

21.

Di halaman sekolah tempat Pak Ali mengajar banyak terdapat berbagai jenis tumbuhan seperti ketela pohon, ubi jalar, bunga pukul empat, dan pacar air. Pak Ali ingin membelajarkan siswanya tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan transportasi air dan zat hara yang terlarut didalamnya pada tumbuhan. Sistem transportasi pada tumbuhan dapat divisualisasikan dengan menggunakan tumbuhan tertentu yang tepat sebagai bahan percobaan. Pasangan model pembelajaran dan teknik penilaian yang harus digunakan Ali adalah ....

a)

Kooperatif-paper and pencil test

b)

Inkuiri-test kinerja

c)

Kooperatif-test kinerja

d)

PBL-test kinerja

e)

Inkuiri-paper dan pencil test

22.

Pak Arman sedang mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif di kelas pada topik/kegiatan menemukan sifat-sifat bayangan pada lensa cembung. Kegiatan yang tepat yang harus dilakukan Pak Arman pada fase ke-5 (evaluasi formatif) adalah ....

a)

Meminta kelompok untuk presentasi hasil, kelompok lain cukup mendengarkan saja, guru memberikan umpan balik dan penguatan.

b)

Meminta kelompok untuk presentasi hasil, memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan saja, guru tidak memberikan tanggapan

c)

Meminta kelompok untuk presentasi hasil, memberi kesempatan kelompok lain untuk menanggapi, guru langsung memberikan penilaian

d)

Meminta kelompok untuk presentasi hasil, memberi kesempatan kelompok lain untuk menanggapi, guru memberikan umpan balik dan penguatan

e)

Meminta kelompok untuk presentasi hasil, memberi kesempatan kelompok lain untuk menanggapi, guru mendengarkan dan menilai.

23.

Pak Budi sedang membuat rencana pembelajaran tentang pembuatan magnet dengan cara induksi elektromagnetik. Apersepsi yang paling tepat dilakukan Pak Budi adalah menggali pengetahuan awal siswa terkait ....

a)

Rangkaian listrik dan medan listrik

b)

Medan listrik dan medan magnet

c)

Rangkaian listrik dan sifat-sifat magnet

d)

Rangkaian listrik dan medan magnet

e)

Medan listrik dan kuat arus listrik

24.

Perhatikan beberapa KD berikut ini!

KD sikap : melakukan kerjasama dan percobaan

KD pengetahuan : menjelaskan sifat bahan konduktor listrik ynag baik

KD keterampilan : melakukan penyelidikan sifat bahan konduktor lisrik yang baik

Berikut ini adalah teknik penilaian yang sesuai untuk tiga KD di atas secara berurutan.

a)

Observasi, tes tertulis, tes kinerja

b)

Observasi, tes kinerja, tes tertulis

c)

Observasi, tes tertulis, observasi

d)

Observasi, tes tertulis, tes tertulis

e)

Tes tertulis, observasi, tes kinerja

25.

Perhatikan indikatir butir soal berikut:

“Mendeskripsikan ciri-ciri rangkaian paralel”.

Butir soal yang paling sesuai untuk mengukur ketercapaian indikator tersebut pada paper dand pencil test adalah ....

a)

Gambarkan ciri-ciri rangkaian paralel!

b)

Jelaskan ciri-ciri rangkaian paralel!

c)

Sebutkan ciri-ciri rangkaian paralel!

d)

Beri contoh ciri-ciri rangkaian paralel!

e)

Tuliskan ciri-ciri rangkaian paralel!

26.

Perhatikan kompetensi dasar berikut ini:

“Merancang penelitian untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan difusi zat”. Indikator butir soal yang sesuai dengan kompetensi dasar tersebut adalah ....

a)

Menyimpulkan hasil

b)

Menganalisis data

c)

Menentukan variabel penelitian

d)

Mengumpulkan data

e)

Melakukan pengukuran parameter

27.

Ciri struktur bahasa Indonesia baku ditunjukkan pada kalimat ....

a)

Dia sudah mampu berjalan dengan sempurna setelah diopname di RS.

b)

Dia punya anak sudah duduk di kelas II SD.

c)

Ia lempar anjing gila yang lewat di depan rumahnya.

d)

Cuma dia yang selalu ada dalam pikirannya.

e)

Ani bapaknya bekerja di bank.

28.

Kalimat majemuk bertingkat terdapat pada kalimat ....

a)

Ayah pergi ke kantor dan ibu memasak di dapur.

b)

Akibat virus SARS mewabah, kegiatan pariwisata terganggu.

c)

Warga kampung itu banyak yang miskin, tetapi rukun.

d)

Warga Indonesia banyak yang terserang virus flu burung.

e)

Pak Tani memberantas hama padi dengan racun.

29.

Ibu menyalakan kran air untuk mengisi bak mandi yang volumenya 2.400 liter. Jika debit air yang keluar dari kran adalah 10 liter/menit dan air di dalam bak mandi sudah terisi 1/4 bagian, maka waktu yang dibutuhkan untuk mengisi penuh sisanya adalah .... jam.

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

30.

Lembaga negara yang memegang kekuasaan yudikatif menurut UUD Negara Rpublik Indonesia tahun 1945 adalah ....

a)

MA dan MK

b)

BPK dan Presiden

c)

MA dan KY

d)

MPR dan DPR

e)

DPD dan DPR

31.

1. Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya. Ilustasi ini berkaitan dengan perkembangan ....

a)

kemampuan kognitif

b)

kemampuan interaksional

c)

kemampuan integrasi diri

d)

kemampuan komunikatif

e)

kemampuan afektif

32.

Penilaian portofolio merupakan kegiatan penilaian yang dilakukan dengan menggunakan bukti-bukti hasil belajar (evidence) yang relevan dengan kompetensi keahlian yang dipelajari. Evidence tersebut dapat berupa karya siswa (hasil pekerjaan) dari proses pembelajaran yang dianggap terbaik, atau bentuk informasi lain yang terkait dengan kompetensi keahlian tertentu. Penilaian dengan portofolio bertujuan untuk mengetahui perkembangan ....

a)

Aspek afektif siswa

b)

Hasil belajar siswa secara keseluruhan

c)

Kerajinan dan kreativitas siswa

d)

Tugas yang dikerjakan siswa

e)

Kemampuan siswa memahami materi

33.

Kata “mempertanggungjawabkan” terdiri dari ....

a)

Empat Morfem

b)

Enam Morfem

c)

Lima Morfem

d)

Tiga Morfem

e)

Tujuh Morfem

34.

50 . Perhatikan pernyataan berikut:

1) memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap masyarakat atau lingkungan melalui pemahaman sejarah dan kebudayaan masyarakat

2) mengembangkan kemampuan personal dan interpersonal yang dapat digunakan dalam rangka mengatasi kesulitan hidupnya

3) memahami konsep dasar dan mampu menggunkan metode yang diadaptasi dari ilmu sosial yang digunakan untuk memecahkan masalah sosial

4) memiliki kemampuan dan gaya berkomunikasi serta memiliki jiwa kerjasama dalam masyarakat majemuk pada tingkat lokal , nasional dan global

5) mampu menggunakan model dan proses berfikir serta membuat keputusan yang tepat


Penerapan nilai – nilai IPS SD yag dikembangkan dalam kehidupan sehari – hari adalah.....

a)

2,3,4

b)

2,4,5

c)

1,3, 5

d)

3,2,1

e)

1,2,3

35.

Salah satu peristiwa yang menunjukkan bahwa gelombang dapat dipantulkan adalah ....

a)

Siaran radio diterima di mana-mana

b)

Jembatan yang runtuh karena gesekan dengan udara

c)

Penyerapan cahaya matahari oleh atmosfer

d)

Terbentuknya ombak laut

e)

Terjadi gempa bumi

36.

Pada saat pelajaran IPA, guru memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk menentukan sendiri bagaimana ia memperoleh pengetahuan melalui sumber-sumber belajar yang tersedia. Pernyataan ini merupakan ciri dari teori belajar ….

a)

Humanisme

b)

Gestalt

c)

Konstrutivistik

d)

Behavioristik

e)

Jean Piaget

37.
Tes yang dipergunakan untuk mengetahui apakah peserta didik telah memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan ataupun dipersyaratkan sebelum mengikuti pelajaran tertentu disebut dengan
a)
Tes minat dan bakat
b)
Tes prasyarat
c)
Tes identifikasi karakteristik peserta didik
d)
Tes awal
e)
Tes kinerja
38.
Diagnosis kemampuan awal (recognition of prior learning) merupakan salah satu variabel penting dalam
a)
Evaluasi pembelajaran
b)
Media pembelajaran
c)
Karakteristik peserta didik
d)
Menentukan desain pembelajaran
e)
Strategi pembelajaran
39.
Guru meminta peserta didik untuk memilih tokoh favorit dan menuliskan karakteristik tokoh tersebut yang bisa diteladani. hal ini untuk menstimulasi kecerdasan...
a)
Intrapersonal
b)
Interpersonal
c)
Kinestetis
d)
Visual spasial
e)
Verbal linguistic
40.
Langkah-langkah umum model pembelajaran kooperatif secara urut adalah
a)
Kuis, bekerja kelompok, orientasi, penghargaan kelompok
b)
Orientasi, pengamatan, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok
c)
Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok
d)
Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi
e)
Orientasi, penghargaan kelompok, bekerja kelompok kuis
41.
Faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas kumunikasi pembelajaran adalah
a)
Komunikator, guru, materi, strategi penyampaian, dan media pembelajaran
b)
Komunikator, komunikan, materi ajar, strategi penyampaian, dan tujuan pembelajaran
c)
Komunikator, komunikan, materi ajar, pesan, dan strategi penyampaian
d)
Siswa, karakteristik komunikan, materi ajar, strategi penyampaian, dan media pembelajaran
e)
Guru, siswa, materi, metode penyampaian, dan media pembelajaran
42.
Bahan ajar non-cetak yang bertujuan agar siswa mampu belajar mandiri dan bersikap lengkap yang menyajikan per-unit terkecil dari materi berbentuk digital disebut
a)
Buku teks non-cetak
b)
Buku elektronik
c)
Modul kinerja guru
d)
Buku lembar kerja elektronik
e)
Modul digital/elektronik
43.
Dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 menjelaskan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-kurangnya
a)
Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, media, sumber belajar, langkah pembelajaran. dan penilaian basil belajar
b)
Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, media, sumber belajar, langkah pembelajaran. dan penilaian basil belajar
c)
Identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, model pembelajaran, metode pengajaran, sumber belajar, penilaian basil belajar. dan bobot penilaian hasil belajar
d)
Kompetesi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, metode pembelajaran, strategi pembelajaran dan penilaian hasil belajar
e)
Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah pembelajaran, tes hasil belajar, dan kunci jawaban tes
44.
Dengan rumus pythagoras siswa mampu menghitung sisi miring bangun siku-siku, merupakan rumusan kompetensi kognitif pada tingkatan
a)
Menerapkan
b)
Memahami
c)
Menganalisis
d)
Mengingat
e)
Mencipta
45.
Dengan disediakan dua magnet dan paku. siswa klas V SD melakukan percobaan tarik menarik kutub medan magnet. Rumusan tujuan pembelajaran tersebut kurang komponen
a)
Kondisi dan tingkatan (degree)
b)
Kondisi
c)
Degree
d)
Audience
e)
Behavior dan Degree
46.
Dalam kurikulum 2013 model pembelajaran yang layak dikembangkan dalam RPP mengimplementasikan
a)
Teacher centred learning model
b)
Model Demonstrasi
c)
Mix centred learning models
d)
Problem Based Learning Model
e)
Contekstual Teaching Learning (CTL)
47.
Salah satu indikator keberhasilan pendidik mengajar adalah hasil belajar peserta didik. Hasil belajar peserta didik harus mencakup ketiga ranah kemampuan yakni kognitip. afektip, dan psikomotorik. Untuk memperoleh informasi tentang hasil belajar tersebut itu harus dilaksanakan pengukuran. Pengukuran dapat diartikan sebagai proses....
a)
Memberi bentuk kualitatif pada hasil belajar.
b)
Menjabarkan skala hasil belajar
c)
Mengkuantifikasikan hasil belajar
d)
Menentukan tingkat KKM hasil belajar
e)
Membuat sekor standar hasil belajar
48.
Penilaian hasil belajar harus dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut: objektif, terpadu, sistematis, terbuka, akuntabel, menyeluruh dan berkesinambungan, adil, valid, andal, dan manfaat. Penilaian hasil belajar yang difokuskan pada intergrasi antar ranah kognitif. afektif, maupun psikomotorik merupakan bentuk penilaian yang memegang prinsip....
a)
Akuntabel
b)
Obyektif
c)
Terpadu
d)
Adil
e)
Sistematis
49.
Kemampuan peserta didik pada penilaian otentik ditentukan dengan mencocokkan kinerja peserta didik terhadap seperangkat kriteria untuk menentukan sejauh mana kinerja peserta didik memenuhi kriteria untuk tugas tersebut. Hal berkaitan dengan langkah penilaian otentik...
a)
Pengolahan sekor
b)
Identifikasi kompetensi
c)
Penentuan sekor
d)
Penentuan kriteria
e)
Perumusan rubrik
50.
Penetrasi TIK dalam pembelajaran semakin mendorong lembaga sekolah memanfaatkan teknologi canggih ini. Bukan saja sumber daya TIK memang begitu besar untuk memberikan kontribusi terhadap kualitas pembelajaran tetapi sebagai bagian dari revolusi industri 4.0 siapa pun tidak bisa menghindar terhadap hadirnya gelombang baru ini. Dan sudut pandang teknologi pendidikan TIK memang terbukti memiliki sumber daya besar untuk membantu peningkatan kualitas pembelajaran. Atas dasar argument itu mana pernyataan berikut yang Anda anggap benar?
a)
Sebagai guru abad 21. guru harus menyesuaikan diri dengan cara kerja logika teknologi dan media sehingga bagaimanapun guru harus mengikuti kehendak teknologi dan media.
b)
Perangkat TIK perlu dikendalikan pemanfaatannnya di sekolah supaya tidak rnenimbulkan pengaruh buruk
c)
Guru kapan pun tetap merupakan kekuatan tersendiri dalam proms pembelajaran sehingga kehadiran TIK tidak perlu diperhitungkan karena teknologi dan media tidak bisa mengganti peran guru dalam proses pembelajaran.
d)
Tidak ada kekuatan apapun yang bisa menghentikan pengaruh tekrologi dan media dalam dunia pendidikan karena itu guru terus beradaptasi dengan perkembangan baru ini.
e)
Kehadiran TIK ini tidak harus dihadapkan secara frontal pada peran guru karena TIK bisa berjalan secara pararel dan saling mengisi di antara peran guru dan peran teknologi serta media untuk memecahkan problem pembelajaran

Similar Resources on Wayground

Latihan Fahmil 01

50 questions

Latihan Fahmil 01

quiz

Worksheet

•

Professional Development

POST TEST BREVET PT-2

50 questions

POST TEST BREVET PT-2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

NILAI PANCASILA BAB 1

45 questions

NILAI PANCASILA BAB 1

quiz

Worksheet

•

12th Grade - Professi...

Pos Test

50 questions

Pos Test

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

COVID-19 By tim Gercep Covid-19

50 questions

COVID-19 By tim Gercep Covid-19

quiz

Worksheet

•

Professional Development

MICROSOFT ACCESS

50 questions

MICROSOFT ACCESS

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Organización del SN

45 questions

Organización del SN

quiz

Worksheet

•

Professional Development

SOAL PRA ANGKATAN 67 (BUNPOU.DOKKAI)

54 questions

SOAL PRA ANGKATAN 67 (BUNPOU.DOKKAI)

quiz

Worksheet

•

Professional Development