Worksheetsข้อสอบ บทที่4 กฎและทฤษฎีทางจริยธรรม
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
1.ความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎี ข้อใดบอกความหมายของคำว่า “กฎ”ได้ถูกต้อง
ก. กฎ หมายถึง ข้อบัญญัติที่บังคับให้ต้องมีการปฏิบัติ
ข. กฎ หมายถึง ข้อบังคับที่อยู่ในความเป็นจริง เพื่อไม่ให้เกิดความเสียหายต่อทรัพย์สินและชีวิต
ค. กฎ หมายถึง ระเบียบแบบแผนที่ถูกำหนดขึ้นภายใต้การทำงานกันในสังคม
ง. กฎ หมายถึง สิ่งที่เป็นสากลที่ทุกคนในสังคมยอมรับได้ เป็นข้อตกลงที่ยอมรับร่วมกันเป็นเหตุผลที่พิสูจน์ได้ว่าเป็นความจริง
จ. กฎ หมายถึง ข้อบังคับที่ถูกกำหนดขึ้นเพื่อให้คนสามารถปฏิบัติตามหรือก็ไม่ก็ได้
2. ทฤษฎีจริยศาสตร์ของ อริสโตเติล (Aristotle) เป็นคุณธรรมจริยธรรมที่ทำให้มนุษย์มองเห็นแต่สิ่งที่มีคุณค่าเป็นลักษณะคุณธรรมอย่างไร
ก. คุณธรรมเชิงพุทธิปัญญา
ข. คุณธรรมเชิงจริยธรรม
ค. คุณธรรมเชิงบรูณาการ
ง. คุณธรรมเชิงพฤติกรรม
จ. ถูกทั้งข้อ ก และ ข
3.ข้อใด คือความดีที่อริสโตเติลได้กล่าวไว้
ก.สิ่งที่ทำแล้วเป็นประโยชน์ ประโยชน์คือทำตัวเราเองและผู้อื่นไปสู่ความพ้นทุกข์
ข. การอยู่ดี ทำดีและชีวิตประสบความสุขโดยมุ่งหวังให้ทุกอย่าง เช่น ไปตามสภาวการณ์หรือเป็นไปตามธรรมชาติอย่างแท้จริง
ค. การสร้างตนและสร้างคนดีไม่มองว่าผู้อื่นร้าย
ง.สายใยอันดีงามที่ร้อยโยงผู้คนหลากหลายไปสู่ความสันติ ความเจริญ และความสุขร่วมกัน
จ. ถูกทุกข้อ
4. ครูสุพจน์ เป็นครูที่มีความเชื่อว่าทุกคนมีความคิดเห็นเป็นของตน ยึดถือความคิดเห็นของตนเองในการตัดสินปัญหาโดยคิดว่าตนเป็นที่พึ่งแห่งตน แสดงว่า ครูสุพจน์ เป็นครูที่ยึดถือทฤษฎีแบบใด
ก. ทฤษฎีสัมพันธนิยมทางจริยธรรม
ข. ทฤษฎีสุขนิยม
ค. ทฤษฎีอัตนิยม
ง. ทฤษฎีอรรถประโยชน์การกระทำและเชิงระเบียบ
จ. ทฤษฎีทางจริยธรรม
5. ครูสุนีย์ เป็นครูที่ชอบยึดถือกฎระเบียบ หลักการมาใช้ในห้องเรียนและเป็นครูที่จะตัดสินว่าการกระทำนั้นถูกหรือผิดอย่างไรขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงของผลการกระทำดังกล่าว แสดงว่าครูสุนีย์เป็นครูที่ยึดถือทฤษฎีแบบใด
ก. ทฤษฎีสุขนิยม
ข. ทฤษฎีจริยธรรม
ค. ทฤษฎีอัตนิยม
ง. ทฤษฎีจริยศาสตร์
จ. ทฤษฎีอรรถประโยชน์เชิงการกระทำและเชิงระเบียบ
6. จาก “ทฤษฎีจริยศาสตร์ของ อริสโตเติล” บุคคลในข้อใดต่อไปนี้ปฏิบัติตนถูกต้องตามทฤษฎีดังกล่าว
ก. เด็กชายเก้าเป็นคนซื่อสัตย์ เสียสละ และ มีความรับผิดชอบ และประพฤติปฏิบัติตนในสิ่งที่ดีงามเสมอ
ข. ป้าดวงใจเป็นคนที่ชอบเห็นแก่ประโยชน์ส่วนตน
ค. ครูพรทิพย์รักและเมตตานักเรียนแต่ชอบให้นักเรียนไปตัดหญ้าให้ที่บ้าน
ง. แมนเป็นคนชอบทำประโยชน์ให้สังคมเพื่อเอาหน้า
จ. เมษาไปวัดทุกวันพระเพราะแม่บังคับ
7. ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับ เรื่อง การจัดระเบียบทางสังคมตามแนวทฤษฎีอรรถประโยชน์เชิงระเบียบ
ก. เป็นการจัดฐานะทางเศรษฐกิจของคนในสังคมเพื่อแยกปฏิบัติ
ข. เป็นตัวควบคุมคนบางกลุ่มเท่านั้น
ค. เป็นวิถีชาวบ้านที่มีแต่โบราณ
ง. เป็นกระบวนการสร้างคนของชาติ
จ. เป็นกระบวนการที่ควบคุมสมาชิกในสังคมหนึ่งๆ เพื่อให้ทุกคนได้ปฏิบัติในแนวเดียวกัน การจัดระเบียบสังคมนี้จะแตกต่างกันออกไปในแต่ละสังคม ทำให้แต่ละสังคมมีความแตกต่างกันไป
8. ข้อใดต่อไปนี้ให้ความหมายของคำว่า “จริยศาสตร์ หรือ ปรัชญาจริยะ” ได้ดีที่สุด
ก. เป็นศาสตร์แห่งความรู้ ความคิดที่มนุษย์ค้นพบขึ้นเพื่อการหลุดพ้น
ข. เป็นศาสตร์ที่พยายามที่จะศึกษาเพื่อทำให้เกิดความเข้าใจในระบบแนวคิด และนำมาวิเคราะห์
ค. เป็นศาสตร์ที่อาศัยหลักธรรมเป็นแกนกลางในการปฏิบัติ
ง. เป็นศาสตร์ขั้นสูงที่จะมีการจำแนกความคิดของคนโดยแยกคนออกเป็นหลายประเภท
จ. เป็นศาสตร์ของภาษาให้ความสำคัญกับเรื่องของการสื่อสาร
9. จากข้อความ “ภรรยาหม้ายจะต้องกระโดดลงกองไฟตายตามสามีเป็นเพื่อแสดงความรักความซื่อสัตย์ของตนที่มีต่อสามี” จากข้อความดังกล่าวเมื่อวิเคราะห์แล้วสาระสำคัญอยู่ในทฤษฎีอะไร
ก. ทฤษฎีอรรถประโยชน์เชิงระเบียบ
ข. ทฤษฎีอรรถประโยชน์เชิงการกระทำ
ค. ทฤษฎีจริยธรรมตามแนวศาสนา
ง. ทฤษฎีสุขนิยม
จ. ทฤษฎีสัมพันธนิยมทางจริยธรรม
10. กฎ คือสิ่งที่เป็นสากลที่ทุกคนในสังคมยอมรับ เป็นข้อตกลงที่ยอมรับร่วมกันเป็นเหตุเป็นผลที่พิสูจน์ได้ว่าเป็นความจริง ซึ่งกฎอาจเกิดได้ 2 ลักษณะอะไรบ้าง
ก. การอนุมาน กับ การอุปไมย
ข. การอนุมาน กับ การวินิจฉัย
ค. การวินิจฉัย กับ การอุปมาน
ง. การอุปไมย กับ การอุปมาน
จ. การอุปมาน กับ การอนุมาน
11.จากทฤษฎีสุขนิยม ความสุขที่เป็นจุดมุ่งหมายของชีวิตตามความเชื่อนี้แบ่งออกเป็นกี่ประการอะไรบ้าง
ก. 4 ประการ คือ ความสุขส่วนตัวเอง ความสุขส่วนพ่อ ความสุขส่วนแม่ และความสุขส่วนพี่
ข. 1 ประการ คือ ความสุขส่วนตน
ค. 2 ประการ คือ ความสุขส่วนตน และความสุขส่วนรวม
ง. 3 ประการ คือ ความสุขส่วนรวม ความสุขส่วนพ่อแม่ ความสุขส่วนรวม
จ. 1 ประการ คือ ความสุขส่วนรวม
12.จากข้อความที่ว่า “ความสุขที่เน้นคนส่วนร่วมเป็นสำคัญ” ข้อความใดต่อไปนี้มีความหมายตรงกับข้อความดังกล่าว
ก. ครูสมใจมักจะชอบให้นักเรียนไปทำความสะอาดบ้านของตนอยู่เป็นประจำ
ข. เด็กชายสมคิดมักจะชอบไปวัดบ่อยๆเพราะขี้เกียจทำงานบ้าน
ค. ผู้ใหญ่บ้านสมศักดิ์จะแจ้งข่าวสารเกี่ยวกับสิ่งที่ทางอำเภอแจ้งมาให้ชาวบ้านรับรู้เสมอ
ง. นายก พรชัย นำปุ๋ยมาให้ชาวบ้านใช้ก่อนและมาเรียกเก็บเงินและดอกเบี้ยย้อนหลังในราคาสูง
จ. ลุงมะขามเป็นคนเก็บขยะที่มักจะชอบไปช่วยเก็บกวาดวัดเวลาที่วัดการประกอบพิธีกรรมทางศาสนา
13.ทฤษฎีจริยธรรมของคานท์ ให้ความสำคัญกับเรื่องใดมากที่สุด
ก. ความสุขสูงสุดของมนุษย์
ข. เจตนาที่ดีและเกิดจากความตั้งใจจริง
ค. การยึดหลักธรรมในการดำรงชีวิต
ง. การทำดีละเว้นความชั่ว
จ. ภาษาเป็นเครื่องมือสื่อสารที่สะท้อนอารมณ์และความรู้สึก
14.จากทฤษฎีจริยธรรมของคานท์ ข้อใดต่อไปนี้มีความหมายตรงกับทฤษฎีดังกล่าวมากที่สุด
ก. พรเพ็ญมีความเกรงกลัวกับการทำชั่ว
ข. จินดาชอบมาโรงเรียนสายไม่ส่งการบ้าน
ค. ขวัญฤดีชอบช่วยเหลือคนที่ทำดีกับตัวเอง
ง. พอใจเวลาถึงโรงเรียนแล้วจะรับไปความสะอาดในบริเวณที่เป็นความรับผิดชอบของตนเสมอ
จ. สมชายมักจะทำอะไรแบบไม่ตั้งใจ ทำๆให้เสร็จๆไป
15.จาก “ทฤษฎีอภิจริยศาสตร์” มีความคิดที่ลึกซึ้งเรื่องของธรรมชาติเกิดเป็นหลักการศึกษาที่เรียกว่าอะไร
ก. ทฤษฎีธรรมชาตินิยมในอภิจริยศาสตร์
ข. ทฤษฎีแบบแผนธรรมชาติ
ค. ทฤษฎีบัญญินิยมธรรมชาติ
ง. ทฤษฎีจริยศาสตร์
จ. ทฤษฎีจริยศาสตร์ของคานท์
16. ทฤษฎีแบบแผน จากแนวความคิดของ รอสส์ ให้ความสำคัญกับเรื่องใด
ก. เรื่องการใช้ภาษา
ข. เรื่องความสุข
ค. เรื่องความจริง
ง. เรื่องหน้าที่
จ. เรื่องของมิตรภาพ
17. “โย จ ปุตฺตานมสฺสโว โย จะปุตฺตานะมัดสะโว” แปลว่า บุตรที่เชื่อฟังบิดามารดา เป็นบุตรที่ประเสริฐ จากข้อความดังกล่าว ตรงกับเรื่องใดใน ทฤษฎีแบบแผน จากแนวความคิดของ รอสส์
ก. หน้าที่ที่ต้องกตัญญูรู้คุณ
ข. หน้าที่ที่ต้องรักษาคำมั่นสัญญา
ค. หน้าที่ที่ต้องได้รับประโยชน์
ง. หน้าที่ที่ต้องชดใช้และชดเชย
จ. หน้าที่ที่ไม่ประทุษร้ายคนอื่น
18. ทฤษฎีในข้อใดต่อไปนี้ที่กล่าวถึงเรื่อง "จริยภาษา"
ก. ทฤษฎีแบบแผน จากแนวความคิดของ รอสส์
ข. ทฤษฎีธรรมชาตินิยมในอภิจริยศาสตร์
ค. ทฤษฎีอภิจริยศาสตร์
ง. ทฤษฎีอาเวค
จ. ทฤษฎีจริยธรรมของคานท์
19. “ความเครียดทำให้ หัวใจเต้นเร็ว เส้นเลือดบีบตัว กล้ามเนื้อเขม็งตึง ระบบย่อยอาหารผิดปกติ เกิดอาการปวดหัว ปวดท้อง ใจสั่น แข้งขาอ่อนแรง เพราะฮอร์โมนอะดรีนาลีนในเลือดเพิ่มมากขึ้นคนที่ชอบเครียดจึงแก่เร็ว” จากบทความข้างต้นจัดเป็นภาษาเขียนที่ผู้เขียนต้องการสื่ออะไร
ก. หัวใจเต้นเร็วเป็นตัวการของความเครียด
ข. ฮอร์โมนอะดรีนาลีนในเลือดเพิ่มมากขึ้นทำให้เครียด
ค. ความเครียด เป็นสาเหตุให้แก่เร็ว ก่อนวัยอันสมควร
ง. ฮอร์โมนอะดรีนาลีนมาจากความเครียด
จ. ความเครียดเกิดจากระบบย่อยอาหารผิดปกติ
20. “ทฤษฎีบัญญัตินิยม” มีการกล่าวถึงเรื่องอะไรเป็นสำคัญ
ก. เรื่องการสื่อสารด้วยการใช้ภาษา
ข. เรื่องของการใช้ภาษาสื่ออารมณ์
ค. เรื่องของภาษาเขียนและภาษาพูด
ง. เรื่องการเดาใจจากภาษา
จ. เรื่องบัญญัติข้อห้าม
21.การที่ชาวมุสลิมที่มีฐานะต้องบริจาคทรัพย์ให้กับผู้ขัดสนอนาถา เป็นการบริจาคที่เรียกว่า
ก. เศาะดะเกาะฮ
ข. ซะกาต
ค. ละหมาด
ง. ฮัจญ์
จ. อุมมะฮ์
22.บุคคลใดที่ปฏิบัติตนในการรักษาเวลาได้อย่างถูกต้อง
ก. มูฮัมหมัดรีบไปละหมาดทันทีเมื่อได้ยินเสียงอาซาน
ข. ฟรุกอนนั่งเล่นกับเพื่อนโดยเลยเวลาละหมาด
ค. ฮัมดีนอนตื่นสายแต่ยังไปเข้าแถวที่โรงเรียน
ง. มุอมินนัดเพื่อนเวลา 07.00น. แต่มาเวลา 08.00น.
จ. อัลฟะทิ้งการละหมาดเนื่องจากความขี้เกียจ
23.การกระทำในข้อใดที่ไม่ควรปฏิบัติขณะกำลังถือศีลอด
ก. การแปรงฟันบ่อยครั้ง
ข. การล่าช้าในการถือศีลอด
ค. การเร่งรีบในการถือศีลอด
ง. การล่าช้าในการรับประทานอาหาร
จ. การใช้ยาหยอดตา
24.บุคคลในข้อใดไม่สมควรรับซะกาต
ก. อามัลเป็นคนขัดสน
ข. อะหมัดเป็นคนเดินทาง
ค. อามีนเป็นผู้รวบรวมซะกาต
ง. อุมรเป็นผู้นำศาสนาในหมู่บ้าน
จ. นะบีเป็นผู้เข้ารับอิสลามใหม่ๆ
25.บุคคลในข้อใดเป็นผู้มีสิทธิ์รับซะกาต
ก. เชลย
ข. โต๊ะครู
ค. โต๊ะอิหม่าม
ง. ผู้มีหนี้สิน
จ. เศรษฐี
26. ใครคือผู้ที่จะสามารถรับศีลเจิมคนป่วยได้
ก. คริสตชนทุกคนที่ใกล้จะสิ้นใจ
ข. คริสตชนทุกคนที่สามารถรับได้
ค. คริสตชนที่เจ็บป่วยเท่านั้น
ง. คริสตชนที่ชราภาพแล้วเท่านั้น
จ. คริสตชนทุกคนที่กำลังจะบวช
27.พฤติกรรมใดของมนุษย์ต่อไปนี้ตรงกับทฤษฎีพัฒนาการโคห์ลเบอร์คในขั้นที่ 2
ก. มารุตช่วยคุณครูถือของไปวางไว้ที่ห้องพักครูและครูได้ให้ขนมแก่เขาเป็นสิ่งตอบแทน
ข. สหภพผลักเพื่อนเพื่อแย่งของเล่นมาเล่นคนเดียวสบายใจ
ค. มดตะนอยโดนคุณแม่บังคับให้กราบคุณยาย
ง. ครูนุ้ยนำขนมวางไว้เพื่อเป็นรางวัลให้แก่เด็กโดยกำหนดเงื่อนไขว่า “เด็กคนใดไหว้สวย เดี๋ยวครูจะให้ขนม”
จ. มานพเก็บเงินได้ แล้วจึงนำส่งคืนคุณครูเพื่อตามหาเจ้าของ
28.คุณพ่อได้ออกกฎระเบียบของบ้านให้แก่ลูกๆว่าเมื่อเล่นของเล่นเสร็จให้นำของเล่นเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อยเพื่อความเป็นระเบียบเรียบร้อยภายในบ้านและลูกๆก็ปฏิบัติตามกฎของพ่ออย่างเคร่งครัด เพราะเป็นพฤติกรรมที่ดีและควรทำ “ตัวอย่างข้างต้นตรงกับทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรมของโคลห์เบอร์คขั้นใด”
ก. ขั้น2
ข. ขั้น3
ค. ขั้น4
ง. ขั้น5
จ. ขั้น6
29.น้องฝ้ายมีพฤติกรรมที่ทำในสิ่งที่ตนเองพอใจและทำสิ่งที่เป็นประโยชน์แก่ตนเองโดยไม่สนใจความรู้สึกของผู้อื่น น้องฝ้ายมีพัฒนาการทางจริยธรรมระดับใดของโคห์ลเบอร์ค
ก. ขั้นที่1
ข. ขั้นที่2
ค. ขั้นที่3
ง. ขั้นที่4
จ. ขั้นที่5
30.ความอดทนต่อความทุกข์ต่อความลำบากต่อความโกรธความหนักเบาเอาสู้เพื่อให้บรรลุจุดมุ่งหมายที่ดีงามเป็นความหมายข้อใด
ก. หิริ
ข. โอตตัปปะ
ค. พาหุสัจจะ
ง. จาคะ
จ. ปัญญา
