上图画红线的部分是属于哪项科学技能？

上图显示一种本地水果。把上图的水果切开，预测观察到的情况。

上图显示一项实验的观察结果。左图显示面团在实验前的情况。右图显示30分钟后，面团的情况。根据该实验的观察结果，哪项有关运用空间与时间的关系的说明是正确的？

以下哪项不是科学程序技能？

慧慧进行一项实验，比较凤仙花幼苗较适合生长在怎样的土壤中。上图显示实验的装置。

进行实验时，以下哪个是必须保持不变？

针对以上两片叶子的观察，可对这两种植物作出什么推断？

图中的女孩运用了什么官能？

图片里用了哪一种科学程序技能？

以下哪一个不是科学程序技能？

实验中必须改变的事项称为什么？

月言对木槿花进行观察。她发现木槿花的叶子呈网状。月言应用哪种感官进行观察？

红色的火龙果比白色的火龙果甜。

针对以上的说明，哪项是其所应用的科学程序技能？

一组学生进行了一项实验，他们用充气泵给气球充气，并观察气球体积的变化。下图显示实验的结果。这项实验的反应性变数是什么？

上图显示哲宇观察一棵绿豆幼苗的生长过程所作的记录。上面显示的是哪种沟通方法？

如果把一只蟑螂放入一个密封的罐子里，预测三天后，蟑螂的情况。

彬彬把一根木棒插在草地上，然后观察并记录木棒的影子在不同时段的长度和位置。彬彬应用了哪项科学程序技能？

一组学生进行了一项实验以探讨不同的材料的吸水性。上图显示实验的结果。哪个条形统计图正确地诠释上述的实验结果？

我们通过活动或实验中所需做的和观察的事项来解释科学原理。

以上的说明和哪项科学程序技能有关？

下图显示美欣在喝红豆汤的情况。根据下图的情况，美欣应用了哪项科学程序技能？