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WorksheetsHandicap et Inclusion dans le secteur de la Petite Enfance
Total questions: 20
Worksheet time: 12mins
Exclusion
Sanction
Ségrégation
Intégration
Exclusion
Accompagnement
Ségrégation
Confinement
Intégration
Inclusion
Imitation
Limitation
Intégration
Inclusion
Invitation
Lévitation
Les enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme...
sont toujours des génies en mathématiques
ont l'oreille absolue
sont très à l'aise en communication
ont généralement des troubles de la communication
Les troubles du spectre de l'autisme sont souvent associés à ...
une déficience intellectuelle
des cours en distanciel
un déficit de voyelles
la rentrée en maternelle
Selon l'OMS, l’autisme est un trouble envahissant du développement, caractérisé par un développement anormal ou déficient, manifesté avant l’âge de trois ans, avec une perturbation caractéristique du fonctionnement dans chacun des trois domaines suivants : interactions sociales réciproques, communication, comportements au caractère restreint et répétitif.
Afin de développer la relation avec un enfant autiste, je peux :
utiliser les jeux imaginatifs
créer des habitudes
chanter comme un dauphin
utiliser un klaxon
Que signifie CAMSP ?
Centre d’Action Médico-Sociale Précoce
Centre d'Accueil Médico-Social Précoce
Centre d'Action Médico-Sanitaire Précoce
Consultation d'Action Médico-Sociale Précoce
Quelle est l'année de la loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées
2002
2003
2004
2005
Parmi ces énoncés, 3 s'inscrivent dans la démarche inclusive. Trouvez l'intrus
Mes camarades bénéficient des adaptations mises en place pour moi
La crèche travaille en partenariat autour de mon projet
La crèche communique avec ma famille sur mes progrès et mes difficultés
Je fais de la peinture avec les mains pendant que les adultes font une réunion sur mon projet
Cochez les 3 bonnes réponses
La MDPH peut être sollicitée pour
la Prestation de compensation du handicap (PCH)
l'Orientation vers un établissement ou service médico-social
la Reconnaissance Qualité Elève Handicapé (RQEH)
l'Allocation d'Education de l'Enfant Handicapé (AEEH)
Quel énoncé n'est pas en accord avec une démarche inclusive ?
Accueillir un enfant en situation de handicap, c’est d’abord accueillir un enfant
Accueillir un enfant en situation de handicap, c’est connaître et reconnaître ses besoins spécifiques
Accueillir un enfant en situation de handicap, c’est élaborer un projet d’accueil individualisé (PAI)
Accueillir un enfant en situation de handicap, c'est d'abord accueillir un handicap
Le diagnostic précoce des troubles du spectre autistique
peut être réalisé par les professionnels de la crèche
peut être réalisé par les parents
peut être réalisé par un psychiatre ou un neuropédiatre
peut être réalisé par la fratrie
Les lieux d'intervention des SESSAD sont le domicile, la crèche, les cinémas, les boulangeries et le lieu de travail des parents
Un(e) enfant porteur-teuse de trisomie 21 peut également avoir un trouble du spectre autistique
Un Institut d'Education Motrice (IEM) accueille et accompagne
des enfants et adolescents sujets à une déficience motrice importante
des enfants et adolescents handicapés atteints de déficience intellectuelle quel que soit le degré de leur déficience
des enfants de plus de 3 ans atteints de déficience visuelle grave
tous les enfants, porteurs d'un handicap ou non
Trouvez les 3 bonnes réponses
Un enfant autiste peut manifester
des stéréotypies gestuelles
des tendances à l'écholalie
un déficit de la théorie de l'esprit
une tendance à l'hypersociabilité
Si mon enfant est porteur d'une déficience intellectuelle, il peut être admis
en IME
en IEM
en MIE
en EIM
La loi du 11 février 2005
La volonté publique est de construire une société inclusive à travers 3 axes :
La création des MDPH
Le droit à compensation des conséquences du handicap
L’accessibilité généralisée pour tous les domaines de la vie sociale (transports, activités sportives, culturelles et de loisirs, etc.)
La mise en oeuvre de la nomenclature SERAPHIN-PH
