Worksheets認知心理學p.74-p.83
Total questions: 12
Worksheet time: 9mins
張老師是學校直笛隊的指導教師，當獲知本學年度直笛比賽將在自己的學校舉辦時，高興 的表示他們將有「主場優勢」了。請問此種主場優勢以下列哪項概念解釋最為恰當？
108 年 - 新北市國小教師甄試-教育專業
編碼特定原則 ( encoding specificity principle )
閃光燈效應 ( flashbulb effect )
促進理論 ( promotion theory )
有效原則 ( effective principle )
似後設認知。面對一個無法肯定的問題情境時,應執著於一種方法持續做下去,還是衡量得失選擇放棄,這時所需要具備得能力為下列何者？
陳述性知識 declarative
語意性記憶 senmatic memory
程序性知識 procedual
條件性知識 conditional
「明美搬了新家，因記了新家的電話號碼，使她記不太清楚舊家的電話號碼」請問上述的例子，明美的記憶發生何種干
擾？
97桃園教甄
順攝抑制
倒攝抑制
多重意義
聲碼干擾
教師特別加強學習材料中間段落的練習，最主要是考慮到何種學習方式所產生的效果？
(A)有效學習
(B)初始效應
(C)時近效應
(D)序位效應
金門縣98 學年度國民小學暨幼稚園教師聯合甄選
倒攝抑制
初始效應
時近效應
序位效應
學習材料中最為特殊的事件，容易記憶。此種現象稱為何種效應？
閃光燈效應(flashbulbeffect)
序位效應(serial-positioneffect)
萊斯托夫效應(restorffeffect)
仰巴腳效應(pratfalleffect)
要求學習者對學習過的資料重現眼前時,指認其項目是否在先前出現過;或者從一些選項中選出正確的訊息,如選擇、是非、填充、配合。是記憶提取中的哪一種方法？
再學習法 relearning
回憶法 recall
再認法 recognition
自由回憶 free recall method
將所要記得的事物與原先熟悉的序列字詞連結起來進行記憶，這種記憶術稱做？
99 學年度中區聯盟 國小(一般) 教育學科試題
位置法
字鉤法
字頭法
鍵字法
長期記憶的策略中，運用「心像」聯想方式以便於記憶的方法，心理學家稱為？
情境助憶法
關鍵字法
軌跡法
意義法
在記憶的策略中，將所要記憶的材料想像成某一系列熟悉的位置的事物，以幫助記憶，此種策略為？
嘉義市 101 學年度國民小專任教師聯合甄選
關鍵字法
關聯法
軌跡法
字鉤法
溫斯坦 Weinstein 和梅伊爾 Mayer 認為訊息處理的歷程包含四個成分，請問以下順序何者正確
1 選擇 selection
2 建構 construction/內在連結 internal connection
3 統整 integration/外在連結 external connection
4 習得 acquisition
1234
1324
3214
2134
在閱讀理解策略中，常用的SQ3R 與PQRST 兩者比較，下列敘述何者 為非？
102年 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園代理教師
均重視提問、閱讀
均有自我測驗
均將組織策略、精緻策略與提取練習綜合運用
過程中有複誦或背誦
下列對於寫作的敘述何者有誤？
寫作有三個歷程：計畫、轉譯、回顧
寫作能力和閱讀能力有因果關係
寫作需要了解「語言」、明白「題目」和了解「聽眾」的知識
「自然過程法」、「呈現法」和「環境法」都是常見的寫作教學法
