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WorksheetsProceso de Enseñanza Aprendizaje
Total questions: 13
Worksheet time: 13mins
¿Qué estrategias didácticas se pueden utilizar para los contenidos del bloque complementario?
Circuitos y juegos generales
Juegos generales y juegos específicos
Solamente juegos especificos
Circuitos y juegos generales
Juegos generales y juegos específicos
¿Para que contenidos se utilizan los juegos especificos?
Contenidos coordinativos
Solamente Perceptivos y de gestión de espacios
Solamente Bloque Básico
Boque Básico, Perceptivos y de Gestión de Espacios
¿Cual es el objetivo de los juegos de posesión polarizados?
Mantener la posesión del balón
Atacar y defender un espacio determinado?
Atacar y defender desde la posición establecida previamente
¿Por que los ejercicios de posesión polarizados no deben entrenarse en las etapas egocéntricas?
Por que sus futbolistas cambian su posición a cada partido
Por que sus habilidades perceptivas no les permiten percibir las diferentes posiciones del campo
Por que no se distribuyen de manera racional en los espacios
¿Que ocurre si usted no da toda la información y de forma ordenada en la fase organizativa?
Puede haber dificultades de comprensión
Se demora la parte informativa y en consecuencia el inicio de la tarea
Ambas respuestas son correctas
Ninguna de las anteriores
¿Si una vez iniciada una tarea vemos que el espacio no es el adecuado debemos modificarlo?
Si en la fase de ajuste
Si en el momento que nos demos cuenta de ello
Una vez empezada la tarea es mejor no modificarla
En que ocasiones será mejor modificar el gradiente
Cuando el grado de dificultad de la tarea sea alto
Cuando el grado de dificultad de la tarea sea demasiado bajo
Si la dificultad es la adecuada será mejor no modificar el gradiente
Todas las anteriores son correctas
¿Que tipo de estrategias didácticas se pueden utilizar en la fase de activación de la sesión?
Solamente juegos generales y circuitos coordinativos
Solamente juegos generales
Únicamente juegos especificos
Se puede utilizar cualquier estrategia didáctica
¿Que progresión debe tener la fase principal de la sesión para entrenar el centro?
1 juego de posesión, 1 juego de ID Y 1 partido real condicionado
2 juegos de posesión y 1 juegos de invasión discontinua
2 juegos de invasión discontinua y 1 juego real condicionado
1 juego de invasión discontinua y 2 juegos reales condicionados
Se refiere al grado de dificultad de la tarea
La fase de ajuste
El gradiente
La activación
Correcciones
Proceso de normativizacion de la tarea
Espacio, Roles Puntuación
Contendido, Consigna
Gradiente y Fase de ajuste
Espacio, numero de jugadores y Puntuación
Juego de posesión que tiene como objetivo mantener el balón
Polarizado
Contextualizado
No orientado
Son los 3 elementos que sirven para modificar el grado de dificultad de una tarea
Espacios, Normas de juego, Reglas
Comodines, espacios, numero de futbolistas
Espacios de Juego, comodines y normativas especificas
