Font size
WorksheetsEvaluare M1
Total questions: 12
Worksheet time: 16mins
1. Programele şcolare actuale pentru învăţământul obligatoriu au ca finalităţi:
a) obiective cadru şi obiective de referinţă;
b) competenţe generale şi competenţe specifice;
c) competenţe - cheie europene;
d) scopurile instructiv – educative.
2. Profilul de formare al elevilor, precizat în LEN are ca referenţial:
a) domeniile de obiective cadru generale;
b) domeniile de competenţe;
c) competenţele – cheie europene;
d) conţinutul programelor şcolare.
3. Competenţele – cheie au un pronunţat caracter:
a) disciplinar;
b) transversal;
c) normativ;
d) operaţional.
4. Modelul curricular al unei discipline îşi găseşte expresia în:
a) planul de învăţământ;
b) programa şcolară;
c) predarea la clasă;
d) manual.
5. Elementele invariante ale unei programe şcolare sunt:
a) obiectivele generale – obiectivele specifice – conţinuturile – sugestiile metodologice;
b) competenţele specifice – conţinuturile – obiectivele operaţionale - sugestiile metodologice;
c) sugestiile metodologice – competenţele specifice – conţinuturile – competenţele generale;
d) competenţele – cheie – competenţele generale – sugestiile metodologice.
6. Manualele şcolare pentru gimnaziu îşi propun ca finalităţi:
a) formarea unor competenţe specifice;
b) atingerea unor obiective de referinţă;
c) transmiterea unor cunoştinţe;
d) dezvoltarea competenţelor – cheie.
7. Ce aspecte de noutate pot fi identificate în Planurile cadru pentru gimnaziu?
a) reconsiderarea curriculumului la decizia școlii - introducerea plajelor orare - introducerea unor discipline noi;
b) schimbări de alocări orare - introducerea unor opționale noi - introducerea unor discipline noi;
c) schimbări de alocări orare - introducerea unor discipline noi - reconsiderarea curriculumului la decizia școlii;
d) introducerea unor discipline noi - reconsiderarea structurii unor discipline - obligativitatea unor cursuri opționale.
8. Competenţele specifice, pentru a fi formate şi atinse, se pot concretiza în:
a) situaţii de învăţare;
b) obiective operaţionale;
c) teste şi itemi de evaluare;
d) recomandări metodologice.
9. Conţinuturile ofertate de programele şcolare trebuie să ducă la:
a) atingerea obiectivelor generale asumate;
b) îmbogăţirea cunoştinţelor elevilor;
c) formarea competenţelor specifice şi a competenţelor generale;
d) parcurgerea integrală a manualului şcolar.
10. Cele mai vechi manuale şcolare aflate în prezent în uz sunt pentru clasele:
a) XI – XII;
b) IX – X;
c) VII – VIII;
d) V – VI.
Care au fost temele parcurse în M 1?
Precizați elementele de noutate aflate în urma parcurgerii acestui modul:
