ขั้นวิเคราะห์คำอธิบายรายวิชา

ขั้นวิเคราะห์จุดประสงค์รายวิชา

ขั้นวิเคราะห์สาระการเรียนรู้

ขั้นวิเคราะห์กระบวนการจัดการเรียนรู้

สาระฯ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาระฯ คณิตศาสตร์ สาระฯ สุขศึกษาและพลศึกษา

สาระฯ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาระฯ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระฯ สุขศึกษาและพลศึกษา

สาระฯ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาระฯ คณิตศาสตร์ สาระฯ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

สาระฯ คณิตศาสตร์ สาระฯ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระฯ ภูมิศาสตร์

องค์ประกอบของหลักสูตรเชื่อมโยงกับมาตรฐาน

กระบวนการและขั้นตอนการจัดทำหลักสูตรมีความเป็นระบบระเบียบชัดเจน

หน่วยการเรียนรู้คือหัวใจของหลักสูตร มีการประเมินผลสะท้อนมาตรฐานอย่างชัดเจน

มาตรฐานเป็นจุดเน้นของการพัฒนาหลักสูตรทุกระดับ

การนำมาถ่ายทอดให้กับผู้เรียนให้มีคุณลักษณะ แบบต่างๆที่หลากหลาย

การแปลงจุดประสงค์ และเนื้อหาของหลักสูตร ไปสู่การสอนที่หลักสูตรกำหนดไว้ โดยใช้วิธีการสอน แบบต่างๆที่หลากหลาย

การประเมินเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน โดย ประเมินว่าผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณลักษณะตามจุดประสงค์ของหลักสูตรหรือไม่

แนวทางของการเรียนการสอน ทำให้ผู้สอนรู้ว่ามี จุดประสงค์อะไรในการสอน ต้องสอนเนื้อหาอะไรสอนใคร สอนทำไม และจะมีวิธีการสอนและประเมินอย่างไร