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Worksheets1ER PARCIAL_EVALUACIÓN EDUCATIVA
Total questions: 25
Worksheet time: 22mins
Menciona los 2 elementos claves dentro del concepto de Evaluación educativa:
Medio relevante dentro de la enseñanza
La formación intelectual para el desarrollo y la promoción
El medio para saber que tanto saben los estudiantes
El recurso indispensable que los docentes realizan en el aula
En los antecedentes remotos de la Evaluación Educativa, esta se llevaba a cabo para tener acceso a algún privilegio como estudiantes y como parte del gobierno.
Verdadero
Falso
La Evaluación Educativa tuvo una etapa de eficiencia al implementar test para evaluar la calidad de los servicios (con fines educativos o no), tal es el caso de los soldados enlistados a la 1ra. Guerra Mundial.
Verdadero
Falso
Las primeras contribuciones de Tyler en materia de evaluación educativa de los currículos fueron tomados en cuenta e implementados en las mejoras educativas en el periodo de 1930 a 1945.
Verdadero
Falso
La etapa de la inocencia en la Evaluación Educativa se refiere a la relajación de la exigencia de procesos de evaluación eficientes y objetivos.
Verdadero
Falso
El principal beneficio del expansionismo en 1958 es que se crearon más escuelas para generar evaluadores eficientes en materia educativa y de calidad.
Verdadero
Falso
En la etapa de profesionalización de la Evaluación Educativa, se centraba en el quehacer docente dentro del aula exclusivamente, unificando criterios y estándares de evaluación y calidad entre todas las instituciones.
Verdadero
Falso
Ofrecer la información necesaria a todas las partes interesadas en el proceso educativo en su conjunto, sobre necesidades, objetivos, valores sociales y establecer normas y mejoras es parte de _______________ de la Evaluación Educativa
Los Propósitos
Las Funciones
Satisfacer la necesidad de conocer los supuestos de partida para implementar cualquier acción pedagógica es parte de _______________ de la etapa diagnóstica de la Evaluación Educativa
Los Propósitos
Las Funciones
Dosificar la función del desarrollo personalizado de cada proceso de aprendizaje es parte de _______________ de la etapa reguladora de la Evaluación Educativa
Los Propósitos
Las Funciones
Facilitar la estimación de posibilidades de actuaciones y/o rendimientos es parte de _______________ de la etapa previsora de la Evaluación Educativa
Los Propósitos
Las Funciones
Reconducir los distintos elementos que conforman el modelo didáctico es parte de _______________ de la etapa retroalimentadora de la Evaluación Educativa
Los Propósitos
Las Funciones
La obtención de titulaciones académicas y las connotaciones que ello tiene es parte de _______________ de la etapa de control de la Evaluación Educativa
Los Propósitos
Las Funciones
Es parte del proceso sistemático de la Evaluación Educativa donde se da la aplicación de instrumentos válidos y confiables.
(a)
Es parte del proceso sistemático de la Evaluación Educativa permitir fundamentar el análisis y valoración de los hechos que se pretende evaluar
(a)
Es parte del proceso sistemático de la Evaluación Educativa ofrecer una respuesta que convenga en cada caso
(a)
¿En que consiste REEVALUAR? ¿Es lo mismo en todos los niveles educativos?
2 consideraciones en la Evaluación Educativa:
No hay métodos específicos, sino que depende de las necesidades
Abarca todo el proceso educativo en su conjunto
Se basa más en las exigencias cuantitativas a modo de ser más justos educativamente hablando
Es 1 consideración en la Evaluación Educativa:
Puede centrarse en el proceso o seleccionar y analizar datos empíricos
Sólo se evalúa lo registrado al ser evidencia educativa
Debe considerar a todos los niveles educativos en el mismo instrumento de evaluación
Sí es evaluación
Juicios Fiables
Juicios Contrastables
Juicios Adecuados
Juicios Personales
Juicios Contenciosos
No es evaluación:
Solo los resultados
Evaluar solo los conocimientos cuantificables
Evaluar sin juicio ético
Adecuar los instrumentos a las necesidades educativas
Evaluar de acuerdo al contexto
Proceso interno que corresponde a la preparación de la metodología para evaluar a nuestro sujeto
Procedimiento de Prueba
Procedimiento de Observación
Procedimiento de Informe
Portafolio
Proceso interno de la evaluación que interactúa en un nivel bastante elevado con nuestro sujeto de evaluación
Procedimiento de Prueba
Procedimiento de Observación
Procedimiento de Informe
Portafolio
Proceso interno de la evaluación que finaliza con resumir y dar los resultados al sujeto
Procedimiento de Prueba
Procedimiento de Observación
Procedimiento de Informe
Portafolio
Elemento interno de la evaluación que fortalece la evaluación desde el lado de la evidencia
Procedimiento de Prueba
Procedimiento de Observación
Procedimiento de Informe
Portafolio
