Font size
WorksheetsOgniwa procesu kształcenia
Total questions: 11
Worksheet time: 9mins
Ile jest koncepcji siedmiu ogniw?
6
4
5
7
Kto jest autorem koncepcji siedmiu ogniw?
(a)
Do ogniw procesu kształcenia nie należy:
kontrola i ocena wyników nauczania
nabywanie pojęć
uświadamianie sobie przez uczniów celów i zadań dydaktycznych
egzekwowanie przestrzegania zasad
Zaznacz poprawnie ogniwa procesu kształcenia (1)
uświadamianie sobie przez uczniów celów i zadań dydaktycznych
poznawanie nowych faktów
kontrola i ocena wyników nauczania
rezygnacja z kształcenia umiejętności i nawyków
wykonywanie zadań dydaktyczno - wytwórczych
Zaznacz poprawnie ogniwa procesu kształcenia (2)
utrwalanie wiadomości
nabywanie pojęć
przechodzenie od teorii do praktyki
organizacyjna i metodyczna elastyczność
Teoria 7 ogniw wyraża się w tym, że na jednej lekcji..
niekoniecznie należy stosować wszystkie te ogniwa (ale nie pomijając więcej niż 3/4)
należy wykorzystywać wszystkie
niekoniecznie należy stosować wszystkie te ogniwa (ale nie pomijając więcej niż 2/3)
nauczyciel wykorzystuje jedno z nich
W uświadamianiu sobie przez uczniów celów i zadań dydaktycznych celem jest
przyswojenie określonych wiadomości, umiejętności i nawyków
wytworzenie u uczniów pozytywnej motywacji do nauki
W poznawaniu nowych faktów
opieramy się na czynnościach teoretycznych jak i praktycznych (spostrzeganiu i oberwacji)
celem jest stworzenie wewnętrznego i zewnętrznego ładu
Nabywanie pojęć, czyli...
łączenie teorii z praktyką
formowanie się określonego pojęcia w świadomości uczniów polega na "odkrywaniu" przez nich cech, a więc na abstrahowaniu
Do utrwalania wiadomości należy:
występujące u uczniów nastawienie na trwałe zapamiętywanie
uczniowie formułują w oparciu o przypomniane wiadomości jedną lub kilka reguł działania
właściwe rozumienie utrwalanego materiału przez uczniów
zastosowanie odpowiednich technik zapamiętywania
Przechodzenie od teorii do praktyki, czyli...
formowanie się określonego pojęcia w świadomości uczniów polega na "odkrywaniu" przez nich cech, a więc na abstrahowaniu
Łączenie teorii z praktyką polega na wiązaniu bezpośredniego poznania (czyli praktyki) z pośrednim (czyli teorią), oraz na łączeniu nabywanych wiadomości z posługiwaniem się nimi w działaniu
