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WorksheetsESPAÑOL SEGUNDO TRIMESTRE 5°
Total questions: 20
Worksheet time: 28mins
De las siguientes palabras, ¿Cuál NO pertenece al estereotipo que se muestra en la imagen?
Villano.
Príncipe.
Guapo.
Inteligente.
Encuentra el adjetivo en la siguiente frase:
“La mejor crema para tu cabello rizado”.
mejor
cabello
rizado
crema
¿En cuál de las siguientes frases se utilizó un adverbio?
Enamórate de su sabor.
Enamórate y disfruta su sabor.
Enamórate rápidamente de su sabor.
Ven y enamórate de su sabor.
OBSERVA EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LO QUE SE PIDE.
La luna
La Luna es el satélite de nuestro planeta, La Tierra.
Un satélite es un astro o cuerpo del espacio que gira alrededor de un planeta.
La gravedad de los planetas es mayor, porque son más grandes y, por esta razón, los planetas atraen a los satélites.
La Luna es uno de los satélites más grandes del Sistema Solar, concretamente, el quinto de mayor tamaño. Es unas cuatro veces más pequeña que La Tierra y está a unos 384000 kilómetros de distancia de nosotros.
Read more http://www.ejemplo.us/ejemplo-de-texto-expositivo-para-ninos/
¿Qué es la Luna?
Es un planeta.
Es un asteroide.
Es un satélite.
Es una estrella.
OBSERVA EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LO QUE SE PIDE.
La luna
La Luna es el satélite de nuestro planeta, La Tierra.
Un satélite es un astro o cuerpo del espacio que gira alrededor de un planeta.
La gravedad de los planetas es mayor, porque son más grandes y, por esta razón, los planetas atraen a los satélites.
La Luna es uno de los satélites más grandes del Sistema Solar, concretamente, el quinto de mayor tamaño. Es unas cuatro veces más pequeña que La Tierra y está a unos 384000 kilómetros de distancia de nosotros.
Read more http://www.ejemplo.us/ejemplo-de-texto-expositivo-para-ninos/
¿De qué planeta forma parte la Luna?
Del Sol.
De Marte.
De Saturno.
De la Tierra.
La organización de las ideas en un texto expositivo se da por medio de…
Índices y subtítulos.
Títulos e índices.
Títulos y subtítulos.
Subtítulos y nexos.
Vuelve a leer y contesta
La luna
La Luna es el satélite de nuestro planeta, La Tierra.
Un satélite es un astro o cuerpo del espacio que gira alrededor de un planeta.
La gravedad de los planetas es mayor, porque son más grandes y, por esta razón, los planetas atraen a los satélites.
La Luna es uno de los satélites más grandes del Sistema Solar, concretamente, el quinto de mayor tamaño. Es unas cuatro veces más pequeña que La Tierra y está a unos 384000 kilómetros de distancia de nosotros.
¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
Descriptivo.
Expositivo.
Narrativo.
Literario.
VUELVE A LEER Y CONTESTA
La luna
La Luna es el satélite de nuestro planeta, La Tierra.
Un satélite es un astro o cuerpo del espacio que gira alrededor de un planeta.
La gravedad de los planetas es mayor, porque son más grandes y, por esta razón, los planetas atraen a los satélites.
La Luna es uno de los satélites más grandes del Sistema Solar, concretamente, el quinto de mayor tamaño. Es unas cuatro veces más pequeña que La Tierra y está a unos 384000 kilómetros de distancia de nosotros.
El texto que acabas de leer, ¿Qué tipo de pregunta responde?
Descripción de procesos.
Descripción de eventos.
De causa y efecto.
De definición.
LEE LA SIGUIENTE ORACIÓN
Un satélite es un astro o cuerpo del espacio.
En la oración anterior la letra que está subrayada en negritas es:
Una rima.
Un verso.
Un nexo.
Una estrofa.
OBSERVA Y LEE EL SIGUIENTE TEXTO.
“El molino de sal”
Se cuenta que hace muchos años existía un anciano que tenía un molino mágico. El molino era pequeño y podía producir sal. Un día, el anciano se lo regala a una mujer viuda y a su pequeña hija. Ambas trabajan con el molino y obtienen tanta sal que pueden venderla al pueblo.
Desafortunadamente un envidioso y malvado duende robó el molino y lo arrojó al mar. Es por esta razón que el agua del mar es tan salada.
El texto que acabas de leer pertenece a:
Una comedia.
Un texto expositivo.
Una leyenda.
Un mito.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO YCONTESTA.
“El molino de sal”
Se cuenta que hace muchos años existía un anciano que tenía un molino mágico. El molino era pequeño y podía producir sal. Un día, el anciano se lo regala a una mujer viuda y a su pequeña hija. Ambas trabajan con el molino y obtienen tanta sal que pueden venderla al pueblo.
Desafortunadamente un envidioso y malvado duende robó el molino y lo arrojó al mar. Es por esta razón que el agua del mar es tan salada.
Son elementos fantásticos de la leyenda, excepto:
El molino mágico.
El anciano.
El duende.
El molino hizo al mar salado.
¿Cuál de las siguientes es una frase adjetiva?
Un anciano tenía un molino de sal.
Ambas trabajan con el molino.
Un envidioso y malvado duende robó el molino.
Por eso el agua del mar es salada
LEE LO SIGUIENTE Y CONTESTA LO QUE SE PIDE.
La importancia de la música para los niños
Estimulación musical en niños.
En las últimas décadas, la comunidad científica ha mostrado gran interés por investigar los efectos beneficiosos de la música en bebés y en niños. La iniciación musical puede iniciarse en la propia casa. Los niños pueden aprender sonidos y ritmos simplemente si escuchan canciones infantiles o los padres dan palmas mientras suena la canción.
Entonar canciones a los bebés y escuchar música con ellos, además de producir cambios a nivel fisiológico, desarrolla un fuerte vínculo afectivo, que estimula su inteligencia emocional. Asimismo, a nivel psicológico, despierta, estimula y desarrolla emociones y sentimientos.
Los estudios reflejan que la música favorece la capacidad de los niños para la atención y la concentración, potenciando así su rendimiento en el colegio. La música estimula la memoria, el análisis, la síntesis y el razonamiento, y por lo tanto, el aprendizaje.
El texto anterior pertenece a:
Un anuncio publicitario.
Un boletín informativo.
Una antología de textos literarios.
Un álbum infantil.
LEE LO SIGUIENTE Y CONTESTA LO QUE SE PIDE.
La importancia de la música para los niños
Estimulación musical en niños.
En las últimas décadas, la comunidad científica ha mostrado gran interés por investigar los efectos beneficiosos de la música en bebés y en niños. La iniciación musical puede iniciarse en la propia casa. Los niños pueden aprender sonidos y ritmos simplemente si escuchan canciones infantiles o los padres dan palmas mientras suena la canción.
Entonar canciones a los bebés y escuchar música con ellos, además de producir cambios a nivel fisiológico, desarrolla un fuerte vínculo afectivo, que estimula su inteligencia emocional. Asimismo, a nivel psicológico, despierta, estimula y desarrolla emociones y sentimientos.
Los estudios reflejan que la música favorece la capacidad de los niños para la atención y la concentración, potenciando así su rendimiento en el colegio. La música estimula la memoria, el análisis, la síntesis y el razonamiento, y por lo tanto, el aprendizaje.
¿A quién va dirigido el texto?
A bebés y niños.
A maestros de música.
A todas las personas que comparten interés por la música.
A científicos.
Son formas de difundir un boletín informativo, excepto:
Por televisión.
Entregarlo de forma personal.
Colocarlo en un lugar público donde los interesados puedan tomarlo.
Enviarlo por correo electrónico.
¿Qué tipo de textos pueden formar parte de un boletín informativo?
Textos informativos.
Avisos.
Convocatorias.
Todos los anteriores.
Recomendación principal que se debe tomar en cuenta al momento de diseñar y redactar un boletín informativo.
La cantidad de ilustraciones y fotografías que se van a incluir.
Las características del público a quien va dirigido.
Los avisos.
El tamaño de la letra.
Función principal de un texto informativo:
Ofrecer productos y servicios.
Difundir noticias nacionales e internacionales.
Mantener informado al público sobre temas de su interés.
Orientar a los padres de familia sobre la importancia de enseñar música a sus hijos.
¿Cuál es la opción que representa un mapa conceptual?
¿Cuál es un ejemplo de cuadro sinóptico?
