Font size
WorksheetsUTS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELASTINGGI 21
Total questions: 40
Worksheet time: 49mins
Dibawah ini yang merupakan yang bukan orientasi pembelajaran menurut Milller dan Seller (1985), yaitu ?
Pembelajaran model transmisi
Pembelajaran model transaksi
Pembelajaran model diskusi
Pembelajaran model transformasi
Pembelajaran yang ditandai oleh kegiatan interaksi satu arah, dari guru kepada siswa adalah?
diskusi
ceramah
tanya-jawab
diskusi terbimbing
Berikut ini yang merupakan model pengajaran bahasa yang dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia adalah?
Model Pengajaran Menurut Spolsky
Model Pengajaran Menurut Dewey
Model Pengajaran Menurut Ingran
Model Pengajaran Menurut Mackey
Berikut ini yang bukan merupakan Sumber pengajaran bahasa berdasarkan model pengajaran bahasa spolsky adalah….
Deskripsi bahasa
Teori kebahasaan
Teori belajar bahasa
Teori penggunaan bahasa
Yang tidak termasuk hakikat pembelajaran bahasa adalah…
Sosiolinguistik
Linguistik
Psikolinguistik
Berkomunikasi
Berikut ini yang bukan merupakan model 5 dimesi belajar yang diformulasikan oleh Robert J. Marzano (1992) adalah….
Mengembangkan sikap dan Persepsi Positif
Belajar untuk Pemerolehan dan Pengintegrasian Pengetahuan
Belajar Menggunakan Pengetahuan secara positif
Perluasan dan Penghalusan Pengetahuan
Menurut E.D. Gagne (1985) pengetahuan dapat dikategorikan menjadi dua,yaitu?
Pengetahuan Linguistik
Pengetahuan Psikolinguistik
Pengetahuan Deklaratif
Pengetahuan Prosedural
Berikut ini yang termasuk ke dalam dua kategori sikap dan persepsi yang mempengaruhi belajar adalah…
Sikap dan presepsi terhadap mata pelajaran
Sikap dan persepsi tentang iklim (suasana) belajar
Sikap dan persepsi terhadap tugas-tugas kelas
Sikap dan presepsi terhadap guru
Dimensi belajar yang amat penting tetapi belum tersentuh secara serius dalam proses pembelajaran di sekolah-sekolah kita adalah….
Kecakapan Menulis
Kecakapan Berbicara
Kecakapan Membaca
Kecakapan berpikir produktif
Dimensi menumbuhkan kebiasaan mental untuk dapat berpikir secara produktif ditandai dengan?
Learning by doing
Self-regulated thinking and learning
Critical thinking and learning
Creative thinking and learning
Berikut ini merupakan prinsip pembelajaran bahasa Indonesia menurut Depdiknas tahun 2003, yaitu…
Belajar bahasa Indonesia adalah belajar berkomunikasi
Berpusat pada peserta didik
Belajar melalui berbuat
Menekankan pembelajaran yang bermakna
Yang tidak termasuk dalam komponen prinsip pembelajaran kontekstual yaitu…
Reflection
Modeling
Communication
Affection
Pembelajaran Bahasa Indonesia tidak dapat diajarkan secara terpisah, dan harus diajarkan secara terpadu, merupakan pernyataan dari prinsip ?
Integratif
Learning community
Fungsional
Kontekstual
Prinsip fungsional pembelajaran bahasa pada hakikatnya sejalan dengan konsep pembelajaran pendekatan ?
Kontekstual
Komunikatif
Integratif
Konstruktivisme
Untuk membuat pembelajaran bahasa yang menyenangkan makan guru bisa menggunakan prinsip ?
Apresiatif
Fungsional
Integratif
Learning community
Sifat-sifat kejiwaan, akhlak atau budi pekerti yang membedakan seseorang dari yang lain merupakan pengertian dari ?
Akhlak
Keterampilan
Sikap
Karakter
Yang termasuk dalam tingkatan pengetahuan yaitu?
analitis
sintesis
evaluasi
obyektif
Suatu kemampuan untuk menjelaskan secara benar tentang objek yang diketahui dan menginterpretasikan materi tersebut, merupakan tingkatan pengetahuan pada tahap ?
Analisis
Sintesis
Memahami (Comprehension)
Evaluasi
Berikut ini yang bukan merupakan keterampilan yang dibutuhkan untuk mewujudkan tindakan dalam bentuk ketrampilan menurut Notoatmojo yaitu…
Perencanaan
Fasilitas
Sikap positif
Dukungan
Beberapa pakar mengatakan bahwa sikap seseorang dapat diramalkan perubahannya bila seseorang telah memiliki…
Hasil studi tertentu
Penguasaan kognitif tingkat tinggi
Kepekaan terhadap ilmu
Kejelasan mengambil keputusan
Berikut ini merupakan pengertian menyimak yaitu...
Proses mendengarkan lambang lisan dengan penuh perhatian
Proses menangkap bunyi bahasa dengan telinga
Proses mendengar dan memperhatikan dalam menangkap bunyi bahasa dengan telinga
Proses mendengar
Tujuan menyimak berikut ini kecuali...
Untuk belajar
Untuk bahan pembelajaran
Untuk membedakan bunyi-bunyi
Untuk mengevaluasi
Ragam menyimak dapat dibedakan menjadi 2 hal yakni...
Ekstensif dan intensif
Sosial dan sekunder
Estetik dan pasif
Sosial dan estetik
Yang tergolong dalam menyimak intensif yakni...
Menyimak estetik
Menyimak eksploratori
Menyimak sekunder
Menyimak pasif
Penyebab pembelajaran menyimak tidak terlaksana dengan baik yakni karena...
Teori, prinsip dan generalisasi menyimak belum banyak diungkapkan
Adanya hal-hal baru yang menarik
Bahan pengajaran menyimak sangat kurang
Jumlah murid per kelas terlalu besar
Dalam setiap pembelajaran, siswa diminta untuk paling sedikit 2 keterampilan berbahasa. Keterampilan yang hasilnya berupa pemahaman, yaitu
Menyimak
Berbicara
Menulis
Membaca
Saat siswa sedang melakukan presentasi, ia mempunyai informasi yang jelas dan terarah sesuai fakta yang ditemukan dari situs resmi. Ketika dalam penyampaiannya ada yang keliru, ia akan mengklarifikasi. Maka yang termasuk pada bagian program pengajaran keterampilan berbicara, yaitu
Mempunyai rasa kepemimpinan
Bertanggung jawab
Kejelasan
Pembicara
Pada pembelajaran siswa SD di kelas tinggi, siswa diberi kesempatan lebih aktif dibanding guru kelasnya. Teknik pengajaran berbicara apa saja yang digunakan pada siswa kelas tinggi, yaitu …
Menjawab pertanyaan
Bermain peran
Wawancara
Bermain secara kelompok
Dalam pengajaran berbicara tidak selalu terjadi didalam kelas dan medianya pun tidak selalu buku bacaan saja. Media yang dibisa digunakan siswa untuk pembelajaran diluar kelas, yaitu …
Telepon kaleng
Tebak gambar
Video kartun
Kentongan
Ada 3 penilain dalam pengajaran berbicara. Penilaian atau tes yang dilakukan berdasarkan hasil berpikir kritisnya sendiri adalah …
Tes respon terbimbing
Tes bercerita singkat
Tes lisan
Tes berbicara bebas
Sebutkan 3 jenis; Strategi, Pendekatan, Metode, Teknik, Model
Jelaskan secara singkat dimensi pembelajaran bahasa Indonesia di kelas tinggi.
Jelaskan secara singkat prinsip-prinsip dasar pembelajaran bahasa Indonesia di kelas.
Jelaskan secara singkat pembelajaran bahasa berbasis pengembangan sikap, pengetahuan, keterampilan dan karakter
Pembelajaran menyimak di SD kelas tinggi:
Kompetensi Dasar KD 3: Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan.
Berdasarkan KD itu, buatlah kegiatan pembelajaran menyimak (Kegiatan guru dan murid)
Pembelajaran Berbicara:
KD-3: Wawancara dengan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll).
Berdasarkan KD itu buatlah rancangan kegiatan berbicara di kelas tinggi (kegiatan guru dan murid)
Jika seseorang ingin mahir berbicara, faktor-faktor apa saja yang harus dikuasai?
Jelaskan 2 hal yang perlu diperhatikan guru bahasa dalam menentuka bahan ajar keterampilan berbicara!
Apa perilaku yang dapat dipelajari dari sikap bangau yang menipu ikan-ikan?
Mengapa kepiting menjadi satu-satunya yang curiga terhadap bangau, sedangkan ikan-ikan tidak?
