أي العبارات الآتية تمثل هدفاً تعليمياً خاصا

وفقاً لتصنيف الأهداف الوجدانية فإن الاهتمام بالقيمة ومواصلة البحث عنها يندرج ضمن مستوى

في درس العلوم " الخلية النباتية والخلية الحيوانية " ، قام الاستاذ محمد بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية

حيوانية ومن ثم طلب من جميع الطلبة تسجيل الفرق بين الخليتين ومن ثم بدأ الاستماع لإجابات الطلبة كلا على حده ، أما الاستاذ أحمد فقد

قام أيضا بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم قام بتوزيع الطلاب في مجموعات صغيرة ، ومن ثم طلب من

كل مجموعة تسجل الفرق بين الخليتين ، وبعدها بدأ بالاستماع لإجابات كل مجموعة من خلال ممثلها في هذه الحالة، نستطيع القول بأن

الاستاذ محمد والاستاذ أحمد قد كانا مختلفين في تدريسها من حيث

من أفضل صور التغذية الراجعة البناءة أن تتضمن

يلتحق مجموعة من المعلمين بورشة تدريبية تتناول معارف ومهارات في مجال تحليل المحتوى وترتيب الخبرات والأنشطة

التعليمية وتوزيعها زمنياً لموضوع الدرس. العنوان المتوقع لهذه الورشة هو التخطيط

تنوعت وسائل تقنية المعلومات والاتصالات ونتج عن ذلك تعدد في مصادر التعلم . أي الممارسات الآتية تمثل الطريقة الأنسب

للمعلم للتعامل مع هذه الوسائل ؟

يوجه مدير المدرسة المعلم)أحمد( بإرسال نتائج تقويمه للطلاب مع الادوات المستخدمة وأهداف التعلم إلى زملائه المعلمين

لمراجعتها وتزويده بأهم السلبيات والإيجابيات في عمله . ما سبق يؤكد على

من الأهداف التعليمية الأتية هدف واحد صحيح الصياغة

من أفضل الطرق التدريسية التي تساعد على غرس مبادئ التفاعل الايجابي بين المتعلمين طريقة

جميع ما يأتي من مراحل التصميم التعليمي ما عدا

المعايير التالية لها دور في استثارة دافعية الطلاب للتعلم ما عدا

لدى أحد المعلمين طالب خجول . أي مما يلي هو التصرف التربوي السليم مع الطالب

قسم ديوي منهج النشاط إلى قسمين قائمين على

جميع ما يأتي من الأهداف الرئيسية لأساليب التعلم المرتكزة حول الطالب ما عدا واحداً هو

البريد الإلكتروني من الإستراتيجيات التي يمكن أ ن يستخدمها المعلم كوسيلة للتعلم والتي يطلق عليها

لتزويد ولي الأمر بتقرير عن نشاط الطالب التعليمي يفضل استخدام الوسيلة الآتية

عندما يعقد المعلم لقاء مع الطالب لتقويم مدى تقدمه في المشروع ثم يحدد له الخطوات اللاحقة واللازمة لتحسين تعلمة فهو بذلك

يتبع استراتيجية

إشراك المعلم طلابه في تصميم الخرائط الذهنية الإلكترونية يسهم في

التعليم الذي يمكن المتعلم من مهارات حسن الاختيار واتخاذ القرار فيما يتعلمه وكيف يتعلم يسمى التعلم

يريد المعلم محمد صياغة أهداف درسه فعليه أن يراعي مجموعة من الأمور ليس منها

من المواقف التي يعبر فيها المعلم عن روح الزمالة المدرسية

شرح المعلم لطلابه طريقة إعداد تقارير أدائهم مستعيناً بتحديد مستوى كل طالب بناءً على أداء زملائه فأي انواع المراجع سوف

يعتمد في إعداد التقارير

في تقارير التقويم يستخدم المعلم رسماً بيانياً يظهر نسبة درجات كل طالب إلى متوسط درجات طلاب الفصل . فأي مرجعية

فالقياس استخدمها المعلم ؟

أي العبارات الآتية تمثل نتيجة اختبار معياري المرجع ؟

في نظرية النمو النفسي الاجتماعي ) نظرية اريكسو ن ( اعتراف الآخرين بأن المراهق اصبح كبيراً يؤدي إلى

اكتساب المتعلم للمعرفة وتوظيفها عند قيامة بالمهام المرتبطة بحياته اليومية يسهم في

قامت لجنة المسابقات بالمدرسة في تقويم أداء طالب صمم موقعاً إلكترونياً. فعلى أي أدوات التقويم التالية اعتمدتها اللجنة في

عملية التقويم وفق النموذج المرفق بالتعليق:

/بدأ الاستاذ صالح الدرس بسؤال : هل للضوء تأثير في نمو النباتات؟ تباينت إجابات الطلاب وأغلبهم أجابوا بنعم فسألهم : هل

هناك طريقة للتأكد من صحة إجاباتكم ؟ فأجاب أحدهم : نعم وذلك من خلال وضع نبتتين إحداهما في الشمس والأخرى في الغرفة ، ومراقبة

نموهما. المدخل الذي استخدمه المعلم للدرس هو مدخل تدريسي

استخدام نموذج تعلم يحاكي الواقع يؤدي المتعلمون فيه الأدوار المختلفة ويحللون من خلاله المشكلات ويتخذون القرارات يربط

بين النظرية والتطبيق وتبسيط المادة التعليمية وتوصيلها إلى المتعلمين بطريقة مشوقة وجذابة يسمى