أعد معلم اختبار استيعاب المقروء في مادة لغتي وراجع أسئلة الاختبار في ضوء البناء النظري لاستيعاب المقروء والعناصر التي

يتناولها فأي أنواع الصدق هذا

يطلب المعلم من طلابه تبادل أعمالهم الأسبوعية والحكم على جودة عمل كل طالب من خلال معايير محددة للتقويم الهدف من

إجراء المعلم هو

يخصص المعلم في بداية العام الدراسي الأسبوع الأول لعرض أهداف المقرر على طلابه ثم يناقشها معهم وينقحها ويطلب من كل

طالب إضافة ما يراه من أهداف خاصة لتناولها في حينها يهدف المعلم من هذه الممارسة إلى

يقدم أحد المعلمين تغذية راجعة لطلابه حول مدى تمكنهم من مهارة معينة بطريقة مستمرة ويراقب تقدمهم في إتقان تلك

المهارات بأسلوب منظم داخل الفصل . أي من انماط التقويم الآتية نفذه المعلم ؟

عملية تعيين أرقام أو مستويات مختلفة لصفه معينة باختلا ف الأفراد تعرف ب

قيام المعلم بعرض صور عن تلوث الهواء في بعض الأماكن في المملكة يدخل ضمن إطار نشاط

أراد معلم تطبيق أحدى استراتيجيات التقويم فطلب من طلابه التدوين الكتابي لكافة جوانب التعلم التي حققوها أو لم يتمكنوا من

تحقيقها إن ذلك يعبر عن استخدام أسلوب

أي العبارات الآتية تمثل نتيجة اختبار معياري المرجع ؟

يوظف معلم العلوم قواعد التصحيح في تصحيحه الواجبات المنزلية الكتابية بعد مناقشتها مع الطلاب وذلك لأثرها في

طريقة التدريس التي يستخدمها المعلم وتعنى بالتفاعل الإيجابي بين المتعلمين داخل المجموعة هي

يتكامل التدريس الصفي مع التعلم المقدم من خلال الحاسوب في استراتيجية

يطلق على مجموعة المصادر والمواد التعليمية التي وظفت ضمن استراتيجية التدريس بغية تسهيل عملية التعلم وتحقيق الأهداف

التعليمية مصطلح

إشراك المعلم طلابه في تصميم الخرائط الذهنية الإلكترونية يسهم في

يريد المعلم محمد صياغة أهداف درسه فعليه أن يراعي مجموعة من الأمور ليس منها

من عناصر خطة الدرس ) تحديد كل ما يفعله المعلم أو المتعلم لإكساب أو اكتساب الخبرات ( يقصد بهذا العنصر

يشارك الطلاب بفاعلية في عمليات التعلم عند

التعامل مع المتعلمين وفق قدراتهم الذهنية يعد أحد مبادئ التعلم

عندما يقدم المعلم في احد دروسه المشكلة و المواد و الادوات اللازمة لحلها و طريقه الحل و يبقى دور الطالب في الوصول الى

النتائج و الاستنتاج تسمى هذه الطريقة ؟

موقف مربك ومدهش أو سؤال محير يواجه الفرد ام ومجموعه يشعرون بحاجة هذا الموقف الى حل وتحديده وجمع المعلومات

والبيانات والمفاضلة بينهم والتخطيط والتنفيذ واخيراً التقييم

طلب أحد المعلمين من الطلاب كتابة تأملاتهم في أساليب التقويم التي يتبعها معهم وكان أبرز ما تكرر لديه من خلال تأملات

الطلاب طلبهم من المعلم أن يكتب تعليقات على أدائهم في الاختبار بالإضافة للدرجة . فما الهدف من كتابة التعليقات على أداء الطلاب ؟

عندما يستطيع تلاميذ المرحلة الابتدائية ترتيب الأرقام من الصغير إلى الكبير فإن المعلم يتحقق أن الطلاب أدركوا مفهوم

أي مما يأتي يعد وصفاً دقيقاً وواضحاً ومحدداً لناتج التعلم المرغوب تحقيقه من المتعلم ؟

من السمات التي يجب توافرها في الأنشطة التي تحفز الطلاب على إتقا ن تطبيق القوانين والقواعد أن تكون

كلف معلم طلابه بالتخطيط لإنشاء موقع الكتروني لبيع التمور مع إعداد دراسة جدوى عن المشروع . النشاط السابق يعزز وينمي

لدى الطلاب مهارات

استراتيجية التعلم التي يبحث فيها الطلاب عبر الإنترنت بحثاً جماعياً للوصول إلى المعلومات من مصادر موثوقة ومعدة مسبقاً من

طرف المعلم هي

لدعم عمليات التعلم بالاستقصاء يدرب المعلم الطلاب على

بعد دراسة قاعدة نحوية جديدة يطلب المعلم من كل طالب احضار مقال صحفي وتحديد المواقع التي تضمنت هذه المقالة النحوية .

يسعى المعلم من هذه الممارسة النحوية إلى

ينمي المعلم مهاره اتخاذ القرا ر

المناسب للطالب وذلك بتعليمة

يتضمن تقويم الأقران نشاطين رئيسيين هما