Proses menggunakan matlumat berangka (nombor) bagi menerangkan sejauh mana murid itu mempunyai ciri-ciri tertentu

Proses memberi pertimbangan terhadap kualiti pencapaian kognitif, afektif, dan psikomotor murid

Proses pengujian, pengukuran, penilaian dan seterusnya membuat keputusan berdasarkan penghakiman terhadap evidens pengujian

Proses mentadbir instrumen atau alat pentaksiran mengikut prosedur yang sistematik bagi memperoleh maklumat untuk mengukur ciri-ciri tertentu murid

Instrumen yang menggunakan item objektif atau subjektif

Instrumen tugasan dengan cara melihat atau mengawasi sesuatu perkara secara berkala atau berjadual tentang apa yang dihasratkan

Dilaksanakan dalam satu tempoh masa yang ditetapkan

Tugasan yang memerlukan murid mempraktikkan apa yang tekah dipelajari dalam bentuk teori?

Dijalankan secara berterusan

Menentukan gred dan kedudukan murid

Membezakan pencapaian antara murid

Menggunakan maklum balas pentaksiran untuk pembelajaran baru

Ujian Pemahaman

Ujian Aptitud

Ujian Diagnostik

Ujian Kefasihan

Mengukur kebolehan kognitif calon seperti membina konsep, menyelesaikan masalah, memperolehi maklumat, membuat pengiraan, menaakul atau tugasan intelektual yang lain

Digunakan untuk mengenal pasti atau mengesan sesuatu aspek yang hendak dibangunkan di dalam diri murid tersebut.

Memperihalkan kesediaan dan potensi murid dari segi mental atau fizikal untuk mempelajari sesuatu perkara atau melakukan sesuatu kerja pada tahap tertentu pada masa akan datang

Menempatkan murid pada tahap atau program tertentu

Menempatkan murid pada tahap atau program tertentu

Menentukan tahap kecergasan fizikal murid

Mengenal pasti atau mengesan sesuatu aspek yang hendak dibangunkan di dalam diri murid tersebut

Mengukur penguasaan pengetahuan dan kemahiran murid dalam kandungan kurikulum yang diajar

Berdasarkan perbandingan relatif pencapaian murid dengan membandingkan purata pencapaian murid di dalam kumpulan yang ditaksir

Menentukan tahap kemampuan murid berdasarkan kriteria yang ditentukan

Murid ditaksir berdasarkan standard yang ditetapkan

Prestasi semasa murid dibandingkan dengan rujukan standard

Urusan pentadbiran peperiksaan dan pentaksiran boleh dilaksanakan dengan lancar dan mudah

Kemampuan pentaksiran memberikan maklumat tentang calon berdasarkan skor yang diperoleh, mendiskriminasikan calon dan menepati tujuan sesuatu pentaksiran diadakan

Ketepatan seseorang pentaksir memberikan skor murid

Mempunyai darjah kesahan dan kebolehpercayaan yang tinggi untuk memastikan keadilan kepada calon serta mengekalkan kewibawaan institusi

Urusan pentadbiran peperiksaan dan pentaksiran boleh dilaksanakan dengan lancar dan mudah

Kemampuan pentaksiran memberikan maklumat tentang calon berdasarkan skor yang diperoleh, mendiskriminasikan calon dan menepati tujuan sesuatu pentaksiran diadakan

Skor mestilah mempunyai darjah kesahan dan kebolehpercayaan yang tinggi untuk memastikan keadilan kepada calon serta mengekalkan kewibawaan institusi

Kandungan instrumen yan mempunyai cakupan item yang mewakili semua objektif pembelajaran