NEW
Font size
WorksheetsPra Post Test
Total questions: 10
Worksheet time: 15mins
Pak Rahmat adalah seorang guru di sebuah madrasah yang diikutsertakan dalam kegiatan Akompetensi madrasah (AKMI). Kegiatan asesmen ini bertujuan untuk mendiagnostik kemammanajemen sekolah dalam memberikan refleksi dalam kegiatan pembelajarannya, baik untnumarasi, membaca, sains dan sosial budaya. Dasar umum untuk literasi sains adalah...
Individu yang literat sains paham mengingat konsep sains, keterampilan proses, dan nkeputusan
Individu yang literat sains paham menggunakan konsep sains, keterampilan faktual, damembuat keputusan
Individu yang literat sains paham skema pengaplikasian dari pengethauan dan proses
Individu yang literat sains paham menggunakan konsep sains, keterampilan proses, damembuat keputusan
Individu yang literat sains paham menggunakan konsep sains untuk mengambil keputu
Pembacaan dan penafsiran hasil AKMI dapat didasarkan pada panduan terdapat 5 aspek pepemaknaan hasil AKMI paling tinggi ….
Perlu Pendampingan
Dasar
Cakap
Terampil
Perlu ruang kreasi
National Research Council (2012) menyatakan bahwa rangkaian kompetensi ilmiah yang dibliterasi sains mencerminkan pandangan bahwa sains adalah ansambel dari praktik yang umilmu pengetahuan, yang membingkai semua kompetensi sebagai tindakan. Sesuai pernyatasatu tujuan modul literasi sains ini adalah…
menyediakan perangkat acuan tentang pembelajaran literasi sains tindak lanjut pembapara instruktur dalam kegiatan lokakarya.
membiasakan untuk melakukan aktivitas membaca melalui stimulus (bahan bacaan) ydan kompleksitas relatif tinggi.
menanamkan karakter baik kepada peserta didik melalui pendidikan dan pembelajarantumbuh menjadi generasi yang saleh, moderat, cerdas, dan unggul.
melaksanakan pembelajaran yang lebih kritis, kreatif, dan inovatif untuk meningkatkanliterasi sains peserta didik. melaksanakan pembelajaran secara aktif dan terprogram ukemampuan peserta didik.
melaksanakan pembelajaran secara aktif dan terprogram untuk meningkatkan kemam
Berikut merupakan langkah-langkah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yamengorientasikan peserta didik pada masalah, Mengorganisasikan peserta didik untuk belapenyelidikan mandiri dan kelompok
berdasarkan capaian kompetensi
berdasarkan sub kompetensi
berdasarkan capaian kompetensi dan subnya
berdasarkan tujuan pembelajaran
berdasarkan tujuan dan evaluasi
Berikut ini merupakan tahap refleksi pada model pembelajaran LOK-R yaitu . . .
guru melakukan penguatan/pengulangan/simpulan atau sintesis terkait dengan aktivitayang sudah dilakukan
guru mengarahkan peserta didik untuk memperluas dan memperdalam wawasan terkayang diajarkan
guru mengarahkan peserta didik pada capaian kompetensi yang telah ditetapkan bers
guru mengembangkan berbagai teknik pembelajaran untuk membahas materi pokok dfenomena sains sebagai materi dan media belajar.
guru mengajukan pertanyaan, contoh-contoh atau referensi lainnya, dan penjelasan simengarah pada persiapan pemecahan masalah.
Peserta didik dalam interaksi sosial di masyarakat memiliki kebutuhan sesuai dengan tingkausianya dan dunia kehidupannya. Mereka selalu berupaya untuk memperoleh informasi barberbagai masalah, juga untuk memperoleh kesenangan. Dalam aktivitas tersebut, mereka mkemampuan literasi membaca untuk memahami dan menggunakan isi informasi yang dibacdidengarnya. Karena itu, literasi membaca memiliki peran penting bagi peserta didik dalammasyarakat. Berdasarkan kutipan tersebut, pernyataan berikut ini yang paling tepat adalah
Kemampuan literasi membaca peserta didik akan berkembang selaras dengan perkemmereka
Semakin tinggi jenjang pendidikan peserta didik akan semakin tinggi pula kemampuanmereka
Peserta didik pada usia atau jenjang pendidikan yang sama memiliki kompetensi literasama
Tingkat kemampuan literasi membaca peserta didik bergantung pada pengalaman belmelalui proses pembelajaran
Semua jawaban benar
Pembelajaran literasi membaca dapat dimaknai sebagai upaya untuk meningkatkan kemamagar dapat memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan berbagai jenis teks sehmengembangkan kapasitas mereka untuk berkontribusi secara produktif kepada masyarakaBeberapa kasus berikut ini mendukung isi pernyataan simpulan di atas, kecuali....
Dalam kegiatan sehari-hari, baik di madrasah maupun di masyarakat, peserta didik sepada berbagai jenis informasi baru yang memberikan pengalaman dan berguna bagi mmenyesuaikan dengan perkembangan kehidupan lingkungan tempat tinggal mereka
Dalam kesehariannya di luar madrasah, peserta didik memiliki kebiasaan dan pola hiduyakni ada sebagian peserta didik yang suka tinggal di rumah sambil membaca buku dasuka bergaul dan berinteraksi sosial dengan teman-temannya
Dalam menerima informasi baru, banyak peserta didik merasa senang dan menanggapantusias untuk lebih mengembangkan kreativitasnya, tetapi tidak jarang pula di antaramerasakan sebagai masalah yang membebani pikirannya
Dalam fenomena kehidupan saat ini, dapat kita amati bahwa banyak peserta didik yanpeluang dan berinovasi untuk mengembangkan usaha kreatif dalam mengisi waktu luamenghadapi tantangan dalam kehidupannya
Semua Jawaban Salah
Dalam pembelajaran literasi sosial budaya, saudara mengajarkan domain toleransi dan sub menghargai dan mengapresiasi perbedaan agama, ras, suku, budaya, dan golongan. Pesertawal telah mengamati stimulus berupa video keberagaman budaya di Indonesia, berikut inipaling tepat untuk menjadi lanjutan aktivitas pembelajaran bagi peserta didik yaitu:
[1] Menggali lebih kontekstual sebagai stimulus alteranatif dalam aktivitas belajar peserta didik.
[2] Menggali konseptual dan nilai-nilai yang terkandung pada video stimulus yang ditampilkan.
[3] Merangkum video tersebut secara mandiri oleh peserta didik, kemudian menutup pembelajaran bersama sebuah rencana tindakan yang sesuai dengan nilai-nilai toleransi pada video stimulus yang kolaboratif.
[4] Melakukan penilaian dengan soal pilihan ganda untuk mengetahui tingkat penydidik pada video yang ditampilkan.
Dua jawaban yang benar adalah ...
2 dan 4
1 dan 3
1 dan 2
3 dan 4
Perhatikan poster berikut!
Guru ingin memberikan tantangan pada CK 2 konten toleransi konteks masyarakat, menurut saudara pertanyaanya untuk memberikan tantangan kepada peserta didik dalam bersosial budaya berdasarkan infadalah....
Berdasarkan poster tersebut tuliskan keragaman yang ada di Indonesia!
Berdasarkan infografis tersebut, apa yang akan terjadi jika warga masyarakat tidak dakeberagaman suku, ras, agama, dan antar golongan di lingkungan rumahnya?
Berdasarkan poster tersebut, bagaimana sikap kamu jika teman di sekolah ada yang bdenganmu?
Berdasarkan poster tersebut, ada berapa suku dan agama yang ada di negara Indonesia
Berdasarkan poster tersebut, negara mana yang menjadikan Indonesia sebagai rujukakeberagaman suku, ras, agama, dan antar golongan?
Perhatikan teks berikut!
Bhinneka Tunggal Ika sebagai Tameng Pada awalnya, Ika dibuat sebagai upaya untuk menjaga toleransi agama Hindu dan Buddha. Namun, semboyan bangsa, gagasan ini memiliki makna yang sangat luas dan mendalam. Bhinneka dapat menjaga semangat toleransi di tengah perbedaan suku, ras, dan agama. Istilah ini sebangsa Indonesia yang penduduknya sangat majemuk. Selain itu, gagasan ini selaras dengaterdapat pada Pancasila. Bhinneka Tunggal Ika membuat seluruh masyarakat Indonesia harmenghormati perbedaan dan menjunjung tinggi persatuan.
Bhinneka Tunggal Ika menyiratkan harmonisme harus ada di tengah pluralisme dan keanekaragaman. Merujuk dari makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika, tidak boleh dilakukan. Pada realitanya, Indonenesia negara yang majemuk dan memiliki beragam perbedaan, sehingga perbedaan adalah hal yManifestasi xenophobia seperti kebencian dan ketidaksukaan yang berlebih, sudah sepatutnya karena dapat menimbulkan ketidakharmonisan yang berujung pada perpecahan bangsa. Pebahwa perbedaan inilah yang menjadikan Indonesia unik. Kebudayaan yang berbeda-beda dmembuat Indonesia kaya akan warisan budaya. Hal penting yang perlu dilakukan sebagai Indonesia yang baik adalah berpegang teguh pada Bhinneka Tunggal Ika dengan cara tersebut, bukan melakukan tindakan-tindakan kebencian yang merupakan bentuk dari bhinneka-tunggal-ika-tameng-dari-narasi di atas, [2] bentuk pertanyaan terbuka (open ended) yang sesuai dengan konteks Bagaimana sikap yang dapat diwujudkan oleh masyarakat dalam menghindari sikap setiap suku perlu menjunjung tinggi sikap toleransi dalam kehidupan masyarakat yang berasikap yang dapat kamu wujudkan dalam melaksanakan nilai-nilai yang terkandung dalam BIka? “
Bagaimana ide kreatif yang dapat diwujudkan oleh masyarakat dalam mengantisipasi Bagaimana bentuk kreatifitas yang dapat diwujudkan oleh setiap individu dalam mengimpletoleransi?
1
2
3
4
