Realiza las explicaciones y comprensiones de los procesos educativos y susceptibles de ser leídos e interpretados a la luz de diferentes teorías pedagógicas.

Es el saber que tematiza el proceso de instrucción y orienta sus métodos, sus estrategias, su eficacia, etc. Esta se orienta por un pensamiento pedagógico.

Se define como el resultado de un proceso de integración de habilidades y conocimientos: saber, saber-hacer, saber-ser, saber emprender.

Define a las competencias como el dominio de los principios que gobiernan el lenguaje, así como la actuación, como la manifestación de las reglas que subyacen al uso del lenguaje.

Ve a las competencias como un conocimiento actuado de carácter abstracto, universal e idealizado con una considerable independencia de contexto.

Es la capacidad que tiene todo ser humano de

manera innata de poder hablar y crear mensajes que nunca antes había oído.

Están referidas a procesos mediante los cuales se procesa la información acorde con las demandas del entorno, poniéndose en acción esquemas cognitivos, técnicos y estrategias.

Surgen como una manera de determinar las

características que deben tener los empleados para

que las empresas pueden alcanzar niveles de

productividad y rentabilidad.

Enfatizar en asumir las competencias como habilidades, conocimientos y destrezas.