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Reconceptualización curricular

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

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1.

Para William Pinar lo más valioso del estudio del currículo es:

a)

¿Cuál es el impacto de las pruebas estandarizadas?

b)

¿La forma que enseñan los docentes?

c)

¿Qué contenidos son los más valiosos?

2.

La INTERNACIONALIZACIÓN es un movimiento dirigido a comprender cómo funciona el currículo en sus múltiples discursos

a)

Verdadero

b)

Falso

3.

Según Pinar, la evolución del currículo tiene tres momentos importantes: El pasado lejano, el pasado reciente y el presente

a)

Verdadero

b)

Falso

4.

Pinar opina que La educación ES un servicio prestado a consumidores y los docentes están a servicio del estado.

a)

Verdadero

b)

Falso

5.

El pasado reciente del currículo comienza con el movimiento de la RECONCEPTUALIZACIÓN

a)

Verdadero

b)

Falso

6.

El estudio de los ocho años trata de el fracaso del el currículo abierto, libre y flexible en las escuelas de educación media

a)

Verdadero

b)

Falso

7.

El pasado lejano inicia con el nacimiento del campo del currículo, con Bobbit y Tyler.

a)

Verdadero

b)

Falso

8.

La Internacionalización del currículo, inicia a la par de la reconceptualización curricular

a)

Verdadero

b)

Falso

9.

Año en que surge International Assisiation for de Advancement Curriculum Studies (IAACS)

a)

2000

b)

2001

c)

2018

10.

La Asociación Internacional para el Avance de los Estudios del Currículo (IAACS) se establece para UNIFORMIZAR el campo de estudios del currículo en todo el mundo.

a)

Verdadero

b)

Falso

11.

El método currere tiene cuatro etapas, la regresiva, la progresiva, la analítica y la...

a)

Interpretativa

b)

Síntetica

c)

Formativa

d)

recursiva

12.

La reconceptualización del desarrollo curricular según Pinar, se rata de concebir al currículo como una empresa intelectual y no sólo técnica

a)

Verdadero

b)

Falso

13.

Se dice que el octavo aporte de William Pinar hacia el currículo es

a)

Educación antirracista

b)

Currículo como lugar

c)

Comprender el currículo desde sus discursos

14.

En la comprensión del currículo como texto político, implica una relaciona entre la escuela y la economía

a)

Verdadero

b)

Falso

15.

La comprensión del currículo como texto racial, explica sobre todo que el concepto de "raza" es subjetivo ya que es una construcción social

a)

Verdadero

b)

Falso

16.

Se trata de un estudio hermenéutico, dado que se basa en la interpretación de la percepción humana para el análisis de sus variantes

a)

Comprensión de currículo como texto fenomenológico

b)

Comprensión de currículo como texto autobiográfico

c)

Comprensión de currículo como texto deconstructivo

17.

Busca la trasformación del individuo mediante el conocimiento de su interior

a)

Comprensión de currículo como texto fenomenológico

b)

Comprensión de currículo como texto autobiográfico

c)

Comprensión de currículo como bildung

18.

Fase del currere que estudia el pasado

a)

Regresiva

b)

Progresiva

c)

Analítica

d)

Sintética

19.

Fase del currere que estudia el el futuro

a)

Regresiva

b)

Progresiva

c)

Analítica

d)

Sintética

20.

Fase del currere que estudia la repercusiones de las acciones a través del tiempo

a)

Regresiva

b)

Progresiva

c)

Analítica

d)

Sintética

21.

Fase del currere que moviliza las acciones, ayuda a comprender el significado del presente

a)

Regresiva

b)

Progresiva

c)

Analítica

d)

Sintética

22.

El postestructuralismo y la deconstrucción son formas de cuestionar el pensamiento global y etnocéntrico

a)

Verdadero

b)

Falso

23.

El currículo como texto estético apoya a romper con lo banal y liberar la imaginación

a)

Verdadero

b)

Falso

24.

Se refiere al funcionamiento burocrático

a)

Comprensión del currículo como texto político

b)

Comprensión del currículo como texto internacional

c)

Comprensión del currículo como texto institucional

25.

Currículo inmerso en culturas nacionales y regionales, representa u contexto y lo transforma

a)

Desarrollo curricular

b)

Reconceptualización

c)

Currículo como lugar