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Worksheetsmanual de seguridad escolar
Total questions: 18
Worksheet time: 18mins
¿Qué es un mapa de riesgos en materia de seguridad escolar?
Es un instrumento que, mediante indicadores e información descriptiva, permite conocer, detectar y analizar los riesgos de origen natural o social en determinada zona
a) Ayuda a proyectar los posibles daños, a establecer prioridades en la acción preventiva, así como a reaccionar de manera oportuna y efectiva ante la emergencia considerando la gravedad y la extensión del riesgo, la posibilidad de eliminarlo y el impacto de la emergencia de seguridad
Es una herramienta para la detección, jerarquización y toma de decisiones preventivas y reactivas ante las situaciones o comportamientos que pudieran poner en peligro la vida, la salud o la integridad física y emocional de la población escolar
Es una herramienta en la cual plamamos las zonas de riesgo que existen en nuestra escuela.
¿Cuál de los siguientes es uno de los aspectos que se deben tomar en cuenta para la preparación del mapa de riesgos?
Elaborar un plan de acción y verificar los resultados mediante sesiones de evaluación periódicas o cuando ocurra la emergencia.
Se identifican los riesgos obvios, los implícitos, así como las zonas de menor y mayor índice de peligrosidad, entre otros aspectos.
Establecer un compromiso de los involucrados en la detección, comprensión y prevención de riesgos, así como en la realización de las actividades para enfrentar las emergencias y manejar las crisis.
Ninguna de las anteriores
Las siguientes son medidas preventivas para mantener la calma y tomar control de la situación menos una ¡identifícala!
Comprender los riesgos. La información y el conocimiento tranquilizan.
En Formación Cívica y Ética y Educación Física desarrollar en el alumnado el autoconocimiento y la autorregulación
Durante y después de la crisis, realizar ejercicios básicos de relajación para avanzar hacia el equilibrio emocional.
¿Con quién deberá coordinarse la escuela para que se promueva la construcción de redes locales de protección, manejo de la crisis y buen trato?
Consejo Escolar de Participación Social, a través del Comité de Protección Civil y Seguridad Escolar
Comité de Protección Civil y supervisión escolar
Seguridad escolar, padres de familia y Consejo de Participación Social
Protección civil y Comité de salud
¿Qué materia ofrece un marco curricular en el que se pueden realizar sistemáticamente ejercicios que ayudan al manejo de las emociones?
Lengua materna
Formación Cívica y Ética
Educación Física
Historia
¿A quiénes se deberán canalizar en una situación de riesgo?
A quienes requieran una atención al servicio de orientación y a otras áreas especializadas en intervención en crisis
A todos los docentes y alumnos que presencien una situación de riesgo
A quienes requieran primeros auxilios
A toda la comunidad educativa
¿Qué es necesario que cada uno de los miembros de la comunidad escolar realice frente a una situación de riesgo?
Identificar los riesgo obvios, los implícitos, así como las zonas de menor y mayor índice de peligrosidad
Reconocer cómo logra tranquilizarse y controlar las emociones. Probar con técnicas como respirar lentamente, contar hasta 10, cambiar pensamientos negativos por positivos
No hacer nada hasta que llegue la ayuda
Seguir el mapa de riesgo
¿Qué se requiere para aplicar un enfoque de trabajo en la construcción de redes locales de protección?
Construir ciertas condiciones como la participación democrática, la capacidad de cooperación, la solidaridad, la empatía y el sentido de comunidad.
La construcción de redes locales de protección, manejo de la crisis y buen trato
Apoyen el proceso de toma de decisiones y optimicen el uso de los recursos locales
Construir redes de comunicación
¿Cuál es el papel de la supervisión escolar?
Mitiguen el impacto emocional de las emergencias y crisis de seguridad al acoger a las víctimas del hecho, dar información relevante, compartir tareas y gestionar apoyos.
Apoyen el proceso de toma de decisiones y optimicen el uso de los recursos locales.
Gestionar la capacitación, la asesoría y los apoyos que las escuelas necesitan para elaborar su Mapa de Riesgos, realizar las actividades preventivas y comprender el manejo de las emergencias, y los procedimientos de denuncia
Brindar cursos de capacitación para toda la comunidad educativa
¿Cuál es un aspecto de escuela segura?
La construcción de redes locales de protección, manejo de la crisis y buen trato
Asumir el liderazgo durante la emergencia para la toma de decisiones y la vinculación institucional
Identificamos situaciones de riesgo y actuamos para prevenirlas.
Establecer filtros al ingreso a la escuela y no dejar pasar a nadie ajeno a ella
¿Qué hacer ante la intromisión de un agresor a la escuela?
Hablarle por teléfono a los padres de familia para que recojan a sus hijos ante el peligro
Cuando llegue la policía salir de la escuela y dejar que ellos controlen la situación
Tranquilizar al intruso. Hacer lo que se pide y negociar con él.
Valorar el peligro: ¿Cuántos intrusos son? ¿qué armas porta? ¿Cuáles son sus intecciones
Todas son acciones se realizan ante una amenaza y extorsión menos:
Avisar a la supervisión y pedir apoyo a la policía ante indicios primarios
Avisar a la supervisión y pedir apoyo a la policía ante indicios primarios
comunicar a toda la comunidad educativa
Conservar la pruebas. Que nadie toque las amenzas, no destruir ni borrarlas.
Cuando un alumno amenaza un arma de fuego se debe tomar en serio la amenaza que el está realizando:
verdadero
falso
¿Cuál de las siguientes acciones no se debe realizar en caso de accidente
o lesión dentro de la escuela?
Avisar a un familiar de lo sucedido
Primeramente movilizar al niño accidentado para llevarlo a un lugar más cómodo
Esperar a que llegue el servicio de ambulancia y se den indicaciones
Avisar a un maestro
¿Cuál es la finalidad de el manual de seguridad escolar?
Garantizar la integridad física y emocional de los miembros de la comunidad escolar, de fortalecer las acciones para la protección de las instalaciones.
Garantizar la integridad física y emocional de los miembros de la comunidad escolar, de fortalecer las acciones para la protección de las aulas.
Garantizar la integridad física y emocional de los alumnos, de fortalecer las acciones para la protección de las instalaciones.
Garantizar la integridad visual, auditiva y emocional de los miembros de la comunidad escolar, de fortalecer las acciones para la protección de las instalaciones.
Son aspectos del proyecto de seguridad escolar menos:
Elaborar un diagnóstico de riesgos en la escuela
convertir la crisis en una experiencia de aprendizaje
capacitar a la comunidad escolar para el manejo de crisis
Establecer redes de comunicación
¿Qué comites están presentes en la promoción de la cultura de prevención, la atención a los factores de riesgo y fortalecimiento de los factores de protección ?
EL COMITÉ DE PROTECCIÓN CIVIL Y COMITÉ ESCOLAR DE ADMINISTRACIÓN PARTICIPATIVA
EL COMITÉ DE PROTECCIÓN CIVIL Y COMITÉ DE SALUD
EL COMITÉ DE PROTECCIÓN CIVIL Y COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR
EL COMITÉ DE PROTECCIÓN CIVIL Y ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
¿Cómo actuar ante esta situació? Un alumno de sexto grado antes de entrar a la escuela a fumado un cigarro de mariguana el maestro de guardia lo ha visto.
Expulsar al niño de la escuela
Llevarlo a la dirección y llamarle la atención por la acción realizada
No permitirle el acceso a la escuela
Llevar al niño a la dirección para observarlos mientras pasa la intoxicación.
