WorksheetsCaracterísticas y componentes del CNB
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¿En qué contextos conoce usted que se dio la reforma educativa?
Contexto sociocultural, socioeconómico, jurídico, político y educativo.
Contexto social, ecológico, ambiental, educativo.
Contexto biológico, cultural, ideológico.
Contexto tecnológico, informativo y cultural.
La primera cohorte a nivel nacional con el CNB fueron los estudiantes que se inscribieron en el año
2006
2009
2010
2008
La actualización curricular consiste en
La actualización y renovación técnico pedagógica de los enfoques, esquemas, métodos, contenidos y procedimientos didácticos; de las diversas formas de prestación de servicios educativos y de la participación de todos los actores sociales.
Incorporación al proceso Enseñanza Aprendizaje, de los aprendizajes teórico prácticos para la vivencia informada, consciente y sensible; condiciones ineludibles del perfeccionamiento humano.
La promoción de una educación con excelencia y adecuada a los avances de la ciencia y la tecnología.
El enfoque del CNB es
Ve a la persona humana como ser social que se transforma y se valoriza cuando se proyecta y participa en la construcción del bienestar de otros y otras, la educación se orienta hacia la formación integral de la misma y al desarrollo de sus responsabilidades sociales, respetando las diferencias individuales y atendiendo las necesidades educativas especiales.
Propone el mejoramiento de la calidad de la educación y el respaldo de un Currículum elaborado con participación de todas y todos los involucrados.
Los fundamentos del CNB son:
Social, cultural, ambiental, antropológico.
Ecológico, antropológico, biológico, educativo.
Filosófico, antropológico, sociológico, psicobiológico, pedagógico
Los principios del curriculum son:
Bilingüismo, ciencia, tecnología, productividad, laboriosidad.
Equidad, pertinencia, sostenibilidad, participación y compromiso social, pluralismo.
Responsabilidad, disciplina, excelencia, democracia, participación social.
Las características del Curriculum son:
Pluralismo, equidad, responsabilidad, excelencia.
Multiculturalidad, equidad, educación en valores.
Flexible, perfectible, participativo, integral.
Los componentes del CNB son:
Objetivos, actividades evaluativas, metodología.
Competencias, contenidos, indicadores de logro.
Principios, características, enfoques, fundamentos.
Los contenidos son:
El conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales, que se constituyen en medios que promueven el desarrollo integral de los y las estudiantes y se organizan en conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Son comportamientos manifiestos, evidencias, rasgos o conjunto de rasgos observables del desempeño humano que, gracias a una argumentación teórica bien fundamentada, permiten afirmar que aquello previsto se ha alcanzado.
La competencia es:
Un objetivo a realizar por el docente en la materia que les enseña a sus alumnos.
Un camino trazado para la enseñanza de un tema.
La capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos.
