Son instancias de participación social en la educación, de consulta, orientación, colaboración, apoyo e información, según corresponda, con el propósito de participar en actividades tendientes a fortalecer, ampliar la cobertura y elevar la calidad y la equidad en la educación básica.

¿Es la expresión de voluntades del colectivo docente y de la comunidad escolar para organizar las acciones encaminadas a lograr mejores resultados educativos y transitar hacia la nueva escuela mexicana?

Es una característica del Programa Escolar de Mejora Continua.

Es el responsable de dar seguimiento al desempeño escolar del alumnado, deberá desarrollar estrategias en apoyo a aquellos alumnos que presenten bajo aprovechamiento escolar.

Es un órgano colegiado integrado por el personal directivo, todo el personal docente, técnico docente, asesores técnico pedagógicos, así como por los actores educativos relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Es el responsable de la planeación, registro y seguimiento de las agendas del CTE, de acuerdo a las indicaciones de las instancias correspondientes.

¿ En cuántos componentes curriculares están compuestos los aprendizajes claves para la educación integral?

"La educación es un derecho que debe tender al desarrollo armónico de los seres humanos". Lo anterior se establece en la constitución política, en el articulo:

Implica formar personas y ciudadanos basados en el respeto y la convivencia, en la diversidad, en el aprecio por la dignidad humana, en la solidaridad y en el rechazo a la discriminación.

Estos niveles conforman la educación básica:

"Con el proceso de admisión se dará acceso formal al servicio público educativo en educación básica y media superior". ¿En que artículo se establece lo anterior?

Garantiza el derecho a la educación reconocido en el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Artículo de la LGE, que establece lo siguiente: "El estado priorizará el interés superior de NNAJ en el ejercicio de su derecho a la educación".

Es una ley secundaria del artículo 3° constitucional.

Es un instrumento del Estado para que el personal docente acceda a una carrera justa y equitativa.

¿Cuántos principios conforman la NEM?

Son principios de la NEM.

A través de esta, el Estado buscará la equidad, la excelencia y la mejora continua en la educación, para lo cual colocará al centro de la acción pública el máximo logro de aprendizajes de las NNAJ.

Es una orientación pedagógica de la NEM.

Son los principios filosóficos de la educación en nuestro país.

Obliga al estado a facilitar una educación obligatoria, gratuita e inclusiva a todas y todos.

Criterio de la educación en el que se establece la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política y acrecentamiento de nuestra cultura.

Son los fines de la educación, EXCEPTO:

¿ En qué consiste la orientación integral en la NEM?

Es el conjunto de actores, instituciones y procesos para la prestación del servicio público de la educación que imparta el estado.

Conjunto de acciones orientadas a identificar, prevenir y reducir las barreras que limitan el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los educandos, al eliminar prácticas de discriminación, exclusión y segregación.

Es una propuesta concreta y realista que, a partir de un diagnóstico amplio de las condiciones actuales de la escuela, plantea objetivos de mejora y resuelve las problemáticas escolares.

Es una característica del PEMC.

Es el conjunto de mecanismos debidamente articulados, cuyas actividades están orientadas a apoyar la mejora de las prácticas educativas de maestras, maestros, TD y directivos.

Es el objetivo general del SAAE:

Es una función del supervisor en el SAAE.

Son los niveles que conforman la educación obligatoria.

Define el logro educativo que un estudiante debe alcanzar al término de un nivel educativo y se expresa en rasgos deseables.

Rasgo del perfil de egreso que establece que el alumno reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades y visiones al trabajar de manera colaborativa.

Se definen como la movilización de saberes ante circunstancias particulares, se demuestran en la acción.

Es un conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades,

actitudes y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante.

Este componente de observancia nacional está organizado en tres campos: Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático y Exploración y Comprensión

del Mundo Natural y Social.

La escuela debe brindar oportunidades para que los estudiantes desarrollen su creatividad, la apreciación y la expresión artísticas, ejerciten su cuerpo y lo mantengan saludable, y aprendan a reconocer y manejar sus

emociones. ¿ A qué componente curricular se refiere lo anterior?

Este componente se rige por los principios de la educación inclusiva porque busca atender las necesidades educativas e intereses específicos de cada educando.

Define lo que se busca que logren los estudiantes

al finalizar el grado escolar, son las metas de aprendizaje de los alumnos, están redactados en la tercera persona del singular con el fin de poner al estudiante en el centro del proceso.

Es un conjunto de factores que favorecen o dificultan la interacción social en un espacio físico o virtual determinado. Implica un espacio y un tiempo donde

los participantes construyen conocimientos y desarrollan habilidades, actitudes y valores.

¿ Cuál es el propósito de la evaluación formativa ?

Es un recurso fundamental para orientar la planeación, la organización y la evaluación de los procesos de aprendizaje en el aula de cada asignatura y área de desarrollo.

Son un conjunto de estrategias generales para la enseñanza de la asignatura o área a la que se refiere el programa.

Propicia que los alumnos aprendan a regular sus emociones ante las distintas circunstancias de la vida para relacionarse de manera sana, autónoma y productiva.

Es un insumo fundamental para promover el aprendizaje de los estudiantes pues permite valorar el nivel de desempeño y el logro de los aprendizajes esperados.

El aprendizaje esperado de Matemáticas. Secundaria. Tercer Grado: "Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones cuadráticas", ¿ a qué eje pertenece?

Selecciona el aprendizaje esperado del tema "Los indígenas en el México actual", de la asignatura de Historia de 2° grado en Secundaria.

El tema "Sujeto de derecho y dignidad humana" de la asignatura de FCYE de Secundaria 1er. Grado, ¿ a qué eje corresponde?