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WorksheetsHerramientas para el Trabajo Colaborativo (UNIR)
Total questions: 29
Worksheet time: 18mins
El nuevo paradigma educacional socioconstructivista:
Apuesta por la creación de conocimiento compartido empleando metodologías activas como el trabajo por proyectos.
Su fin es personalizar el aprendizaje para que cada alumno alcance su máximo potencial como profesional, ciudadano y persona.
Todas son correctas
Una de las claves para que cualquier escuela esté preparada para la sociedad digital es
La integración de las TIC.
La desaparición de las TIC.
Es indiferente el uso de las TIC.
La tecnología provoca en el alumnado:
Desinterés.
Motivación y entusiasmo.
Ninguna de las respuestas es correcta.
La LOMCE (España 2013) es:
la Ley orgánica para la mejora de la calidad educativa.
la Liga de oligarcas monárquicos celíacos españoles.
la Ley de organización para la mejora de los contenidos educativos.
La LOMCE tiene como puntos fundamentales:
La comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las Tecnologías de la Información y la Comunicación, el emprendimiento y la educación cívica y constitucional se trabajarán en todas las áreas.
Desarrollo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) como herramientas complementarias de aprendizaje.
Todas las respuestas son correctas.
La clave para que los centros educativos estén preparados para la sociedad digital, según la Fundación Telefónica (2016), pasa por innovar, lo que supone:
Liderazgo y compromiso; diseñar planes de innovación claros e integrales.
Aprendizaje basado en el trabajo individualizado y no cooperativo.
Desinterés en las competencias.
Según el Modelo TPACK, para que un docente pueda integrar con éxito las TIC ha de tener:
Conocimiento de contenidos.
Conocimiento pedagógico del contenido.
Todas las respuestas son correctas.
Las competencias digitales en el docente, según la Unesco:
Se clasifican en 9 niveles.
Se clasifican en 5 categorías.
Se clasifican en 3 niveles y 6 categorías.
Las que aparecen, a continuación, son áreas de competencias digitales del docente según el INTEF:
Creación de contenido digital y recursos TIC.
Creación de contenido digital y resolución de problemas
Metodologías activas.
La Declaración de Incheon responde a:
Un foro de la Unión Europea sobre tecnología.
Una reunión general de la OEI.
Un foro mundial de educación.
El Punto Neutro pone en relación:
Plataformas con contenidos de la red.
Contenidos de familias.
Contenidos editoriales, librerías, plataformas y familias.
La balcanización se da en centros:
Que potencian la cultura de la colaboración.
Donde la estructura se caracteriza por grupos.
Donde predomina la individualización.
Weclass es:
Una plataforma de uso libre.
Una plataforma de MOOC.
Una plataforma de uso propietario.
La interoperabilidad consiste es:
La búsqueda de sinergias con redes que ya existen.
El ejemplo del Punto Neutro.
Todas las respuestas son correctas.
Según las últimas investigaciones, la dotación de equipamiento implica un mayor uso de TIC.
Verdadero
Falso
El aprendizaje ubicuo se refiere a:
Las posibilidades que ofrecen las TIC de acceder a la información en cualquier momento y lugar.
Al aprendizaje en equipo.
El aprendizaje basado en proyectos.
¿Qué es el edificio digital?
Es un software.
Es toda la información que un centro genera en la red.
Es un edificio hecho de disquettes.
¿Por qué es recomendable visitar la página del INTEF?
Porque cuenta con una gran biblioteca de uso libre.
Porque escriben los científicos más importantes.
Porque ofrece recursos abiertos y cursos para el profesorado.
Aspectos a tener en cuenta para integrar las TIC en un centro:
Modelo pedagógico y espacio digital.
Infraestructura tecnológica y física.
Todas son correctas.
Un proyecto digital de centro incluye:
El ideario del centro.
La misión y la visión para mejorar la educación.
Las políticas del centro en torno a la integración tecnológica.
El desafío STEM es:
Un concurso de tecnología.
Un proyecto del INTEF.
Un concurso para desarrollar competencias.
eTwinning es:
Un programa de la Unesco.
Un programa de la Unión Europea.
Pone en contacto diferentes centros educativos.
Las plataformas de las comunidades autónomas:
Pueden integrar contenidos editoriales.
Ofrecen recursos educativos para los docentes.
Ofrecen información de interés educativa.
Todas son correctas.
Las plataformas propietarias tienen:
Diferentes perfiles de uso.
Posibilidad de incluir contenidos.
Todas son correctas.
Un MDM
Es un software que permite el control de toda el aula.
Es un software que permite comunicar el ordenador del docente con el aula de informática.
Es un software que permite controlar y gestionar los dispositivos a través de un control remoto.
El MAM:
Es un software que permite controlar y gestionar las aplicaciones a través de control remoto.
Permite guiar las aplicaciones de los dispositivos de los alumnos en el aula.
Todas son correctas
Una funcionalidad del MDM es:
Abrir el navegador de los estudiantes.
Desactivar dispositivos.
Localizar la ubicación de los dispositivos.
Todas son correctas.
¿Qué es una lista blanca?
Un conjunto de software permitido en la Red.
Son un conjunto de aplicaciones permitidas por la comunidad autónoma.
Son un conjunto de aplicaciones permitidas por el centro educativo.
Un conjunto de software permitidos por el coordinador TIC.
¿En base a qué criterios deben elegirse los recursos tecnológicos del centro?
Criterios económicos.
Criterios decididos por el equipo directivo.
Criterios establecidos en el plan digital del centro.
