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Worksheets二年级科学 - 评估（4）
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
图中的小孩运用了什么官能？
触觉
味觉
嗅觉
听觉
图中的女孩运用了什么官能？
视觉
味觉
嗅觉
触觉
图中运用了什么官能？
视觉
触觉
听觉
味觉
这个工具用来测量什么？
液体体积
长度
质量
时间
这个工具用来测量什么？
质量
时间
长度
液体体积
这个工具是用来测量什么?
液体体积
时间
长度
质量
这个工具是用来测量什么？
液体体积
时间
质量
长度
以下哪项是不正确的的操纵性技能？
实验后，我把动物标本放回大自然。
实验后，我正确及安全地存放科学用具。
我随意画出标本、科学用具和材料。
我用正确的方法清洗科学用具。
以下哪项是测量体重的工具？
图中的同学运用了什么方法来分享信息？
绘画
信息与通信技术
口述
书写
父母有光亮的肤色，孩子都有光亮的肤色。
对
错
孩子会遗传_____________的某些特征。
i.朋友 ii.父母 iii.祖辈 iv.表哥
i 和 ii
ii 和 iii
iii 和 iv
i 、 ii 、 iii 和iv
在科学室里嬉戏和追逐会带来什么后果？
被老师夸奖
被老师怒骂
增加受伤的机率
以下哪一项是违反科学室规则？
听从老师的指示
擅自尝和嗅科学物质
实验后，清理科学室
把科学物品放回原位
以上的动物是以什么方式繁殖？
胎生
卵生
如果有同学在科学室里不小心打破科学用具，你发现后，会怎样做？
会帮同学把打破的用具清理掉
会大声叫喊
会立刻通知老师
会去骂哪位同学
以上动物的幼儿是哪一个？
毛毛虫与妈妈长得相似还是不相似？
相似
不相似
图中的人应用了哪项科学程序技能？
分类
观察
测量与应用数目
沟通
“这个西瓜甜不甜。”
上述资料与哪项科学程序技能有关？
观察
分类
测量
测量与应用数目
我们应该如何处理实验后的小鱼？
煮来吃
把鱼放回池塘
丢进垃圾桶
放在科学室里
图中的科学用具是用来测量液体的体积的，它的名称是....
烧杯
锥形瓶
量筒
水瓶
图中的同学运用了什么方法来分享信息？（TP3）
绘画
信息与通信技术
口述
书写
红色的火龙果比白色的火龙果甜。（TP4）
针对以上的说明，哪项是其所应用的科学程序技能？
推断
分类
观察
测量与应用数目
观察是运用_______________来了解事物。（TP2）
视觉、知觉、听觉、味觉和触觉
视觉、嗅觉、听觉、味觉和触觉
幻觉、嗅觉、听觉、感觉和触觉
幻觉、嗅觉、知觉、味觉和触觉
以下都是科学程序技能，除了 （TP2）
分类
观察
表格
测量和应用数目
沟通
为什么我们必须正确地掌握操纵性技能？（TP4）
使实验变得更有趣
确保他人和自身的安全
为了得到老师的称赞
节省进行试验所需的时间
哪个工具最适合用来测量完成百米赛跑所需的时间？
量筒
皮尺
秤
计时器
下列哪项是人类和动物需要庇护所的原因？
避开讨厌的动物
免受日晒雨淋
减少繁殖的机会
当加入盐水时，鸡蛋就会_______。
浮起来
沉下去
保持一样
