wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Primer parcial de Sistema de Educación Especial

Total questions: 54

Worksheet time: 27mins

Name
Class
Date
1.

En este año de cambia el término de Integración por el de Inclusión

a)

1996

b)

1890

c)

1990

d)

1999

2.

Desde su creación, se vio favorecido el enfoque de la educación integradora para todos sin excepciones junto con un marco de acción...

a)

Decreto 366 de 2009

b)

Ley 115 de 1994

c)

Directiva Ministerial de 2011

d)

Declaración de Salamanca

3.

Selecciona lo que se proclama en la Declaración de Salamanca

a)

Sistemas educativos flexibilizados

b)

Personas con Nees con acceso al aula regular

c)

Derecho al aprendizaje en espacios abiertos

d)

Derecho a la educación

4.

En 1978, se crea un informe donde marca un antes y un después de la educación incluyente, relacionado al término de "Normalización"

a)

Informe de París

b)

Informe Warren

c)

Informe de Salamanca

d)

Informe Warnock

5.

¿Cuál fue el nombre del informe, que cambió el concepto del alumnado con NEE?

a)

Informe PISA 1972

b)

Informe James 1981

c)

Informe Olivenza 2010

d)

Informe Warnock 1981

6.

Selecciona lo que se proclama en la Declaración de Salamanca

a)

Sistemas educativos flexibilizados

b)

Personas con Nees con acceso al aula regular

c)

Derecho al aprendizaje en espacios abiertos

d)

Derecho a la educación

7.

Conjunto de acciones educativas, insertas dentro de un sistema educativo general, que tienden a la atención y sostén de las personas que presentan una dificultad para alcanzar con éxito, conductas básicas exigidas por el grupo social y cultural al que pertenecen, una educación ya no centrada en el niño exclusivamente, sino también en el entorno, en las carencias de éste y en las posibilidades y aptitudes de los docentes para satisfacer las necesidades de todos los niños.

a)

Educación especial

b)

Necesidades educativas especiales

c)

Dificultad en el aprendizaje

d)

Necesidades educativas

8.

Nombre con el que se dirigían a las personas discapacitadas hasta el Siglo XIX

(a)  

9.

¿Quién recomendó que todos los profesores recibieran nociones para la atención de alumnos con “dificultades de aprendizaje”?

a)

La UNESCO

b)

Conferencia Mundial

c)

La Comisión Warnock

10.

La educación básica debe proporcionarse a todos los niños, jóvenes y adultos. Con tal fin habrá que aumentar los servicios educativos de calidad y tomar medidas coherentes para reducir las desigualdades. Pertenece al cual declaración

a)

Declaración mundial sobre educación para todos, Jomtien (1990).

b)

Marco de acción Dakar (2000)

c)

Declaración universal sobre la diversidad cultural (2001)

d)

Declaración de Salamanca (1994)

11.

En (a)   , por decreto presidencial, se crea la

Dirección General de Educación Especial.

12.

La promulgación de la Ley General de Educación en México se realiza en el año (a)   .

13.

En (a)   , en México, se realiza la difusión del concepto de necesidades educativas especiales.

14.

Todos los niños de ambos sexos tienen un derecho fundamental a la educación y debe dárseles la oportunidad de alcanzar y mantener un nivel aceptable de conocimientos, cada niño tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje que le son propios.

a)

Marco de acción Dakar (2000)

b)

Declaración universal sobre la diversidad cultural (2001)

c)

Declaración de Salamanca (1994)

d)

Convención sobre los Derechos del niño (1989)

15.

Son consecuencia de una alteración de orden familiar, socioeconómico, cultural o pedagógico y que presenta trastornos psicológicos y/o psiquiátricos

a)

Primarias

b)

Específicas

c)

Secundarias

d)

Sintomáticas

16.

Dificultad de aprendizaje que afecta a las distintas funciones psicológicas y que ocurren en niños con CI normal, estimulación adecuada y sin alteraciones psíquicas

a)

Primarias

b)

Específicas

c)

Secundarias

d)

Sintomáticas

17.

(a)   estableció la diferencia entre el retraso mental y la enfermedad mental.

18.

En (a)   Louis Braille crea el sistema de lectoescritura que lleva su nombre

19.

(a)   en Didáctica Magna incluye un apartado dedicado a la educación de idiotas y estúpidos.

20.

En 1746, (a)   trata la educación de los niños normales y anormales desde enfoques psicológicos.

21.

El cerebro se divide en:

a)

Lóbulos, son 4

b)

2 Hemisferios, izquierdo y derecho

c)

Cisuras

d)

Circunvoluciones

22.

Cada hemisferio se divide en:

a)

4 Lóbulos

b)

5 Lóbulos

c)

3 Cisuras

23.

Los lóbulos cerebrales son:

a)

Frontal

b)

Parietal

c)

Temporal

d)

Occipital

e)

Ínsula

24.

Es el lóbulo encargado de las funciones cognitivas y el control de la actividad o el movimiento voluntario.

a)

Temporal

b)

Frontal

c)

Parietal

d)

Occipital

25.

Es el lóbulo encargado de procesa información relacionada con la temperatura, el gusto, el tacto y el movimiento

a)

Forntal

b)

Occipital

c)

Parietal

d)

Temporal

26.

Es el lóbulo responsable de la visión.

a)

Parietal

b)

Temporal

c)

Frontal

d)

Occipital

27.

Lóbulo encargado de procesa los recuerdos y los integra con las sensaciones del gusto, el oído, la vista y el tacto.

a)

Parietal

b)

Temporal

c)

Occipital

d)

Frontal

28.

Parte del cerebro que se relaciona con el funcionamiento con el ritmo cardíaco y el control de la presión arterial, la sensibilidad intraabdominal y se le han asignado funciones del habla.

a)

Cisuras

b)

Cisura de Silvio

c)

Cisura de Ronaldo

d)

Ínsula

e)

Circunvoluciones

29.

Se llaman así porque se cuentan a pares, hay doce nervios craneales apuntando hacia el hemisferio derecho y otros doce apuntando hacia el izquierdo, de manera simétrica.

a)

Cisuras

b)

Circunvoluciones

c)

Pares de nervios craneales

30.

Según su función son considerados nervios sensitivos.

a)

I, III, V

b)

I, II, VII

c)

I, III, VIII

d)

I, II, VIII

31.

Son considerados nervios mixtos

a)

V

b)

IX y X

c)

VII

d)

VIII

32.

Es el más corto de los pares craneales

a)

Óptico

b)

MOC

c)

Olfatorio

33.

Par de nervios craneales que lleva órdenes a la mayoría de los músculos faríngeos y laríngeos.

a)

Óptico

b)

Vago

c)

Glosofaríngeo

34.

Se trata de uno de los pares craneales puros, y activa los músculos trapecio y esternocleidomastoideo, que intervienen en el movimiento de la cabeza y los hombros.

a)

Vago

b)

Accesorio

c)

Hipogloso

35.

Es aquí donde se ponen en marcha y ejecutan los planes y patrones motores para la expresión de cada palabra.

a)

Área motora

b)

Área de Broca

c)

Área de Wernicke

d)

Área de asociación límbica

36.

Cómo se llama la UNIÓN de los hemisferios cerebrales.

a)

Neurona

b)

Hemisferio

c)

Aracnoide

d)

Cisura

37.

Hemisferios cerebrales: cara superolateral presenta una de las siguientes cisuras coloque la incorrecta

a)

CISURA CALCARINA

b)

CISURA DE SILVIO O LATERAL

c)

CISURA PARIETOOCCIPITAL LATERAL

d)

CISURA CENTRAL O DE ROLANDO

38.

Las cisuras nos permiten delimitar:

a)

Lóbulos

b)

Circunvoluciones

c)

Giros

d)

Ninguno

39.

¿Cuáles son los lóbulos señalados en los círculos rojos?

a)

Parietal y Temporal

b)

Temporal y Occipital

c)

Frontal y Parietal

d)

Occipital y Parietal

40.

Área de nuestro cerebro que se encarga de la producción del lenguaje

a)

Area de Broca

b)

Area de wernicke

41.

Área de nuestro cerebro que se encarga de la comprensión del lenguaje

a)

Area de Broca

b)

Area de wernicke

42.

¿Qué área del cerebro permite interpretar el significado del habla con la parte emocional?

a)

Área de Wernicke

b)

Área de Broca

c)

Área promotora

d)

Lóbulo frontal

43.

Uno de los siguientes nervios es meramente motor.

a)

Nervio olfatorio

b)

Nervio trigémino

c)

Nervio auditivo

d)

Nervio óptico

44.

Es la capacidad para mantener información de forma activa

a)

Memoria de trabajo

b)

Memoria a corto plazo

c)

Memoria semántica

d)

Memoria episódica

45.

Capacidad de generar, dirigir y mantener un estado de activación adecuado para el procesamiento correcto de la información

a)

Atención

b)

Atención sostenida

c)

Atención selectiva

d)

Atención alternante

46.

Capacidad para codificar, almacenar y recuperar de manera efectiva información aprendida o un suceso vivido

a)

Percepción

b)

Atención

c)

Memoria

d)

Lenguaje

47.

¿A qué corresponde esta definición?: Conjunto de habilidades esenciales para el éxito escolar, preparación y adaptabilidad y para evitar una gama de problemas de salud pública entre la población.

a)

Memoria de Trabajo

b)

Autorregulación

c)

Funciones Ejecutivas

d)

Retroalimentación

48.

Proceso que implica el acto de dar significado a lo captado y permite la interacción entre la persona y el mundo que lo rodea:

a)

Percepción

b)

Concentración

c)

Conciencia

d)

Memoria

49.

Selecciona aquellos que pertenezcan a las funciones ejecutivas

a)

Memoria de trabajo

b)

Razonamiento

c)

Ejecución dual

d)

Semántica

e)

Lectura

50.

¿ Que son los problemas de aprendizaje?

a)

a- Dificultades en el proceso de enseñanza - aprendizaje

b)

b- Trastornos que afectan la capacidad de aprender.

c)

c- Dificultades en la capacidad de retener y memorizar.

d)

d- Ninguna de las anteriores

51.

¿Cuantos niveles existen del retraso mental?

a)

2

b)

3

c)

4

52.

¿Que habilidades afecta en su desarrollo a un niño con retraso mental?

a)

Atención y Memoria

b)

Percepción y memoria

c)

Percepción, memoria y atención

d)

Percepción

53.

Sam Dawson sufre una...

a)

Fractura de brazo

b)

Deficiencia mental

c)

Irresponsabilidad

d)

Decepción

54.

Cuando Lucy es separada de Sam ¿Cual es su reacción?

a)

Despreocupada

b)

Ansiosa y preocupada

c)

Feliz y relajada