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WorksheetsEVALUACIÓN
Total questions: 22
Worksheet time: 11mins
Con base en los Aprendizajes Clave para la Educación integral, es un ámbito del perfil de egreso de la educación básica.
Exploración y comprensión del medio ambiente
Convivencia y ética
Habilidades artísticas
Pensamiento crítico y solución de problemas
Con base en los Aprendizajes Clave para la Educación integral, es un ámbito del perfil de egreso de la educación básica.
Exploración y comprensión del medio ambiente
Convivencia y ética
Habilidades artísticas
Lenguaje y comunicación
Con base en los Aprendizajes Clave para la Educación integral, es un ámbito del perfil de egreso de la educación básica.
Exploración y comprensión del medio ambiente
Pensamiento matemático
Habilidades artísticas
Convivencia y ética
Con base en los Aprendizajes Clave para la Educación integral, es un ámbito del perfil de egreso de la educación básica.
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Pensamiento matemático avanzado
Habilidades artísticas
Convivencia y ética
Con base en los Aprendizajes Clave para la Educación integral, es un ámbito del perfil de egreso de la educación básica.
Habilidades socioemocionales y proyecto de vida
Pensamiento matemático avanzado
Habilidades artísticas
Convivencia y ética
Con base en los Aprendizajes Clave para la Educación integral, es un ámbito del perfil de egreso de la educación básica.
Pensamiento matemático avanzado
Colaboración y trabajo en equipo
Habilidades artísticas
Convivencia y ética
Con base en los Aprendizajes Clave para la Educación integral, es un ámbito del perfil de egreso de la educación básica.
Pensamiento matemático avanzado
Colaboración
Habilidades artísticas
Convivencia y ciudadanía
Con base en los Aprendizajes Clave para la Educación integral, es un ámbito del perfil de egreso de la educación básica.
Pensamiento matemático avanzado
Colaboración
Apreciación y expresión artísticas
Lengua materna
Con base en los Aprendizajes Clave para la Educación integral, es un ámbito del perfil de egreso de la educación básica.
Pensamiento matemático avanzado
Colaboración
Atención al cuerpo y la salud
Lengua materna
Con base en los Aprendizajes Clave para la Educación integral, es un ámbito del perfil de egreso de la educación básica.
Pensamiento matemático avanzado
Colaboración
Cuidado del medioambiente
Lengua materna
Con base en los Aprendizajes Clave para la Educación integral, es un ámbito del perfil de egreso de la educación básica.
Pensamiento matemático avanzado
Colaboración
Habilidades digitales
Lengua materna
Es un objetivo formativo alineado al establecimiento de un sistema de reglas y disciplina en la escuela, y basado en el respeto a la dignidad y derechos humanos.
Ayudar a las niñas, niños y adolescentes a conseguir mayor niveles de autocontrol y autonomía.
Desarrollar competencias sociales, autonomía, empatía y pensamiento crítico en los estudiantes.
Delegar en las normas escolares, los límites que permitan el desarrollo social y afectivo de los estudiantes
Enseñar a los estudiantes a tomar decisiones responsables con base en la comprensión del sentido de las normas.
Es una acción del director que articula los esfuerzos colectivos para que la escuela sea un espacio de aprendizaje
Proponer trayectos de formación docente pertinentes y oportunos
Planificar las actividades y el uso del tiempo lectivo de cada jornada
Generar ambientes y espacios atractivos y de participación
Comunicar la visión de futuro de la organización a los estudiantes.
Es una acción del director que valora los saberes de los maestros y apoya el desarrollo de prácticas de inclusión de los estudiantes en la escuela.
Proponer que los estudiantes con una discapacidad sean atendidos en un espacio separado y por personal especializado
Organizar un evento en la escuela en el que se haga un reconocimiento a los estudiantes y maestros sobresalientes.
Gestionar con la Unidad de Servicios de Apoyo de la Educación Regular el apoyo a docentes para la atención a estudiantes con autismo.
Solicitar al maestro de mayor antigüedad que apoye a un maestro novel con estudiante que enfrenta barreras para el aprendizaje
Es una estrategia para que los maestros orienten a los padres de familia sobre la mejora de los aprendizajes de su hijos
Implementar cursos que fomenten en los padres de familia la importancia de su función en la educación
Organizar reuniones con padres de familia para analizar portafolios de evaluación de sus hijos
Organizar juntas generales con padres de familia para mostrar los resultados grupales de las evaluaciones.
Realizar visitas domiciliarias en cada periodo de evaluación para entregar los reportes de los estudiantes
Relacione los conceptos de acoso y maltrato escolar con la situaciones que los ejemplifican.
1ac, 2bd
1ab, 2cd
1cd, 2ab
1bd, 2ac
De acuerdo con la normatividad vigente. ¿Cuál es la definición aplicable en educación básica del concepto de autonomía de gestión escolar?
Facultad de la escuela para influir en la toma de decisiones de los procesos de promoción de docente
Capacidad de la escuela para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del Servicio educativo que ofrece
Capacidad de la autoridad educativa para influir en la toma de decisiones de las escuelas a su cargo
Facultad de la autoridad educativa para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece
Es uno de los propósitos del Consejo Técnico Escolar
Tomar decisiones informadas, pertinentes y oportunas para la mejora del aprendizaje de todo los estudiantes
Realizar investigaciones y análisis de carácter técnico-pedagógico acerca de los planes y programas de estudios
Generar recursos para fomentar la actualización y desarrollo profesional del personal docente y directivo
Presentar los avances en el logro de los objetivos para fomentar la competitividad entre maestros
El director de una escuela gestionó recursos para comprar materiales educativos, ¿Qué características deben cumplir los materiales didácticos que aseguren su congruencia con la propuesta educativa vigente?
1. Permitan una manera única de evaluar los aprendizajes.
2. Incorporen situaciones novedosas, que amplíen el rango de experiencia de los estudiantes.
3. Eviten las prácticas interdisciplinarias que causan confusión en los estudiantes.
4. Prioricen los intereses de los docentes por encima de los estudiantes, pues son los primeros los que conocen la propuesta educativa.
5. Favorezcan el desarrollo de la observación, el análisis, la reflexión crítica, así como la resolución de problemas con creatividad.
6. Favorezcan el aprendizaje activo y colaborativo entre los estudiantes
1, 2, y 3.
2, 4 y 6
2, 5 y 6
2, 3 y 5
Con base en Aprendizajes Clave, los siguientes, son campos de formación académica, excepto:
Pensamiento matemático.
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
Educación Socioemocional
Lenguaje y comunicación
Con base en Aprendizajes Clave, los siguientes, son áreas del desarrollo personal y social, excepto:
Artes
Educación física.
Educación Socioemocional
Lenguaje y comunicación
Con base en Aprendizajes Clave, los siguientes, son ámbitos de la autonomía curricular, excepto:
Ampliar la formación académica.
Potenciar el desarrollo personal y social
Educación Socioemocional
Conocimientos regionales.
