Font size
WorksheetsUAS PROFESI KEGURUAN
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
Hal-hal berikit merupakan kompetensi kepribadian yang harus dimiliki oleh Guru kecuali
Guru harus beragama dan berkewajiban meningkatakan iman dan taqwa
percaya pada diri sendiri
mempunyai sifat Apriori
Toleransi dan tenggang rasa
Undang-undang yang mengatur tentang guru dan Dosen yaitu..
UU No. 20 tahun 2003
UU No. 20 tahun 2005
UU No. 14 tahun 2003
UU No. 14 tahun 2005
Berikut adalah beberapa organisasi profesi guru kecuali . . . .
MGMP
ISPI
PGRI
KKG
bukti pengakuan profesionalitas guru adalah
Berijazah S-1
Sertifikat Pendidik
Diklat Prajabatan
Diklat Profesi Keguruan
Berikut ini merupakan Hak Guru, kecuali...
Memperoleh pelatihan dan pengembangan profesi dalam bidangnya
Memperoleh rasa aman dan jaminan keselamatan dalam melaksanakan tugas
Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
Memperoleh dan memanfaatkan sarana dan prasarana pembelajaran untuk menunjang kelancaran tugas keprofesionalan
Berikut ini merupakan kewajiban Guru, kecuali....
Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa
Memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi
Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika.
Berikut ini yang merupakan sikap profesionalitas Guru adalah
Guru memandang tugas sematamata bekerja
Guru memandang profesi guru sebagai panggilan jiwa
Guru memandang kerja itu hanya mencari nafkah
Guru mengajar untuk menggugurkan kewajiban
Berikut ini adalah kode etik profesi guru, kecuali:
Membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang berjiwa pancasila
Berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik
Berusaha menciptakan suasana sekolah dengan sebaik-baiknya
Memiliki pengetahuan tentang tujuan pendidikan, proses pembelajaran dan evaluasi belajar secara utuh untuk keberhasilan para siswa.
Orang yang bekerja secara profesional adalah orang yang:
Bekerja tanpa mengenal lelah
Bekerja sesuai permintaan orang
Bekerja dengan tanpa pamrih upah.
Bekerja sesuai dengan keahliannya
•Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan
•Pemahaman terhadap peserta didik
•Pengembangan terhadap kurikulum/silabus
•Perancangan pembelajaran
•Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis
•Pemanfaatan teknologi pembelajaran
•Evaluasi hasil belajar
•Pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang dimilikinya.
Unsur-unur di atas merupakan aspek yang harus dimiliki oleh guru dalam kompetensi...
Profesional
Pedagogik
Kepribadian
Sosial
Berakhlak mulia yaitu dapat menjadi teladan bertindak sesuai dengan norma religius (imtaq, jujur, ikhlas, suka menolong)... termasuk indikator kompetensi
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Sosial
Kopetensi Kepribadian
Kompetensi Profesional
Tujuan Kode Etik Guru Indonesia adalah....
Menanamkan kesadaran kepada anggotanya bahwa kode etik berlandaskan kepada falsafah Pancasila dan UUD 1945, dan karenanya segala sepak terjang profesinya harus sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945
Mewujudkan terciptanya individu-individu profesional di bidang kependidikan yang mampu tampil profesional sesuai dengan kompetensinya (pedagogik, profesional, personal, dan sosial).
Memebentuk sikap profesional di kalangan tenaga pendidik maupun masyarakat umum dalam rangka penyelenggraan pendidikan
semua benar
Kemampuan penguasaan materi pembelajaran disebut .....
kompetensi pedagogik
kompetensi profesional
kompetensi personal
kompetensi sosial
Guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 sebaiknya....
Menjadi pengendali utama terhadap materi pembelajaran
Memfokuskan diri kepada penguasaan materi pembelajaran
Menekankan kepada pengembangan keterampilan belajar
Mengutamakan agar peserta didik menguasai materi
Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara santun, empatik, dan efektif, serta mengikutsertakan orang tua dan masyarakat dalam program pembelajaran guna mengatasi kesulitan belajar peserta didik, merupakan kompetensi...
Kepribadian
Professional
Sosial
Pedagogi
Guru merupakan tangan pertama dalam menangani dan melaksanakan pembimbingan dan konseling kepada peserta didik karena….
Siswa dekat dengan guru
Guru yang menemukan masalah dan memahami latar belakang siswa
Guru lebih mengetahui minat dan bakat siswa
Kedekatan siswa dan guru akan memperjelas bakat dan minat siswa
Peraturan pemerintah yang mengatur tentang guru adalah:
Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008
Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2007
Peraturan Pemerintah nomor 22 tahun 2006
Peraturan Pemerintah nomor 24 tahun 2006
(1) Standar unjuk kerja
(2) Lembaga pendidikan Independen
(3) Organisasi profesi
(4) Etika dan kode etik profesi
(5) Sistem imbalan
(6) Pengakuan dari Lembaga Tertentu
Unsur-unsur diatas yang bukan merupakan ciri-ciri dari Profesi adalah ...
1 dan 3
2 ,3 dan 6
3 , 5 dan 4
2 dan 6
"Sikap para anggota profesi terhadap profesinya serta derajat pengetahuan dan keahlian yang mereka miliki dalam rangka melakukan pekerjannya”.
Pernyataan di atas merupakan defenisi dari konsep...
Profesi
Profesionalisme
Profesionalitas
Profesionalisasi
Berikut ini manakah yang bukan merupakan ciri dan syarat profesi?
Memiliki kualifikasi tertentu untuk memasuki profesi tersebut
Memiliki kode etik
Memberikan kesempatan untuk kemajuan, spesialisasi & kemandirian
Tidak memerlukan waktu yang panjang untuk mempelajari konsep & prinsip pengetahuan
Salah satu sikap guru profesional adalah bersikap reflektif dapat tercermin dari tindakan berikut….
Menggunakan pengalaman masa lalu sebagai sumber belajar
Mendokumentasikan kelebihan dan kekurangan diri
Merefleksikan setiap tindakan dan keputusan yang sudah diambil sebagai bahan evaluasi diri
Mengkaji kualitas diri untuk menambah rasa percaya diri dan motivasi diri
Memanfaatkan pengetahuan lokal sebagai strategi peningkatan diri berkelanjutan
Komitmen para anggota suatu profesi untuk meningkatkan kemampuan profesionalannya dan terus menerus mengembangkan strategi-strategi yang digunakan dalam melakukan pekerjaan yang sesuai dengan profesinya
Pernyatan diatas merupakan definisi dari Konsep...
Profesi
Profesionalistas
Profesionalisme
Profesionalisasi
Keterampilan komunikasi, keterampilan organisasi, kerja tim, kolaborasi, kemasyarakatan,
kolega, empati, kasih sayang
pernayatan tersebut di atas kompetensi yang harus dimiliki dalam komponen....
Intrapersonal skills
Interpersonal skill
Onter
Global Citizenship
Berikut ini merupakan ciri-ciri suatu profesi, kecuali...
Mampu bekerja dengan baik
Sistem imbalan yang memadai
Pengakuan masyarakat
Memiliki standar kerja baku
Ciri-ciri khas guru yang mempunyai tanggung jawab pribadi yang tinggi, kecuali
Mengerjakan pekerjaan yang diberikan kepadanya secara tuntas
Selalu berusaha menghasilkan yang terbaik
Merasa bertanggung jawab atas semua yang dihasilkannya baik yang buruk atau yang jelek
Sering menyalahkan orang lain dan kondisi, kalau ada hal-hal yang kurang tepat salah
Makna dari Kode Etik guru Indonesia yang harus difahami guru, kecuali :
Sebagai himpunan nilai-nilai dan norma-norma profesi guru
Sebagai landasan moral dan pedoman tingkah laku setiap guru dalam menunaikan tugaskepribadiannya.
Pedoman berperilaku di sekolah dan dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat
Merupakan alat yang amat penting untuk menuntut hak profesional para anggota profesikeguruan
Etos kerja yang perlu dipahamidan dijadikan budaya kerja bagi guru karena beberapa alasan,kecuali :
Kerja itu rahmat, oleh karena itu guru perlu jiwa besar, pikiran luas, hati baik, sumber berkah,suka cita, ikhlas, bersyukur
Kerja itu amanah, oleh karena itu guru harus adil, benar, jujur, aman terpercaya,bertanggung jawab, pembangun dan pengembang
Kerja itu panggilan, oleh karena itu guru harus responsif, ekspresif, unik, khas,berintegrasi, tumbuh menjadi bigger-higher, dan better.
Kerja itu seni, oleh karena itu guru harus pandai bernyanyi, menari dan suka berpenampilanindah
Supervisi dapat dilakukan dengan berbagai cara dengan tujuan agar apa yang diharapkan bersama dapat menjadi kenyataan berikut, yang bukan merupakan teknik perseorangan dalam teknik supervisi, yaitu:
Membimbing guru dalam hal yang berhubungan dengan pelaksanaan konselor sekolah
Mengadakan kunjungan observasi
Mengadakan kunjungan kelas
Membimbing guru tentang cara mempelajari pribadi siswa dan atau mengatasi problema yang alami
Langkah-langkah yang dilaksanakan dalam perencanaan supervisi adalah
Menerapkan teknik yang dapat digunakan
Membimbing guru
Menyusun atau membuat program
Mengklasifikasi data sesuai dengan bidang permaalahan
Salah satu cara untuk melakukan pembinaan profesianalitas kinerja guru dalam pembelajaran di sekolah yaitu dengan
Membimbing guru dalam hal yang berhubugan dengan pelaksanaan konselor sekolah
Penyediaan pembelajaran baik yang dilakukan oleh kepala sekolah maupun pengawas
Mengadakan penataran-penataran
Melaksanakan teknik-teknik evaluasi pengajaran
Istilah yang berasal dari bahasa Inggris terdiri dari dua kata, yaitu: super yang artinya di atas dan vision mempunyai arti melihat, maka secara keseluruhan supervisi diartikan sebagai “melihat dari atas”. Istilah tersebut merupakan....
Perencanaan supervisi pendidikan
Pengertian Supervisi pendidikan
Peran supervisi pendidikan
Pelaksanaan supervisi pendidikan
Kegiatan untuk menelaahkeberhasilan proses dan hasil pelaksanaan supervisi, merupakan tahap pelakanaan supervisi pendidikan yaitu ....
Perencanaan
Pelaksanaan
Evaluasi
Penanaman
Fungsi-fungsi supervisi pendidikan sangat penting diketahui oleh para pimpinan pendidikan termasuk fungsi supervisi pendidikan dalam bidang kemanusiaan, yaitu...
Mempertinggi daya kreatif pada anggota kelompok
Mengarahkan anggota kelompok kepada sikap-sikap yang demokratis
Memperbesar rasa tanggung jawab para anggota kelompok
Menguasai dan memahami tujuan-tujuan pendidikan secara khusus dan terinci
Peran supervisi pendidikan, diantaranya adalah....
Memperbaiki kelebihan dalam proses pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan
Memupuk sikap dan kesediaan tolong-menolong
Untuk mengawasi kegiatan jalannya pendidikan
Mengarahkan anggota kelompok kepada sikap-sikap demokratis
Secara umum proses pelaksanaan supervisi dilaksanakan melalui tiga tahapan, tiga tahap tersebut antara lain yaitu...
Observasi - pelaksanaan - evaluasi
Perencanaan - Observasi - pelaksanaan
Perencanaan - pelaksanaan - evaluasi
Evaluasi - perencanaan - pelaksanaan
Memberikan bantuan kapada anggota kelompok dalam menghadapi dan memecahkan persoalan termasuk fungsi supervisi...
Kepemimpinan
Kemanusiaan
Pembinaan proses kelompok
Administrasi personel
Kepanjangan dari ADHD adalah...
Attraction Deficit Hyperactivity Diagnosis
Attention Deficit Hyperactivity Disorders
Attraction Deficit Hyperactivity Disorders
Attention Deficit Hyperactivity Diagnosis
Individu ADHD adalah individu yang...
mengalami hambatan dalam pemusatan perhatian yang dapat disertai perilaku hiperaktif
mengalami gangguan perkembangan
Mengalami hambatan dalam bergerak aktif
mengalami hambatan pada sensorik
Individu ADHD dengan tipe "tidak bisa memusatkan perhatian" memiliki ciri-ciri di bawah ini, kecuali...
sulit mengikuti instruksi dengan baik
bingung dan mudah terganggu stimulus dari luar
tidak fokus saat diajak berbicara
sering berbicara berlebih
Individu ADHD dengan tipe "hiperaktivitas & implusifitas" memiliki ciri-ciri di bawah ini, kecuali...
Gelisah dan selalu menggerakan anggota gerak tubuh
Sering kehilangan barang/benda penting untuk tugas dan kegiatan
sering memberi jawaban sebelum pertanyaan selesai
mengalami kesulitan dalam mengantri
Keterampilan untuk memunculkan strategi yang berbeda-beda disebut
Keterampilan Mengadakan Variasi
Keterampilan Mengajar
Keterampilan Penguatan
Keteramplian Menjelaskan
Yang termasuk dalam unsur-unsur stimulus dalam pembelajaran adalah
Variasi kegiatan tatap muka
Variasi Penggunaan Media
Variasi Learningfull
Variasi pola komunikasi pembelajaran
Istilah keterampilan "penguatan" dalam pengajaran adalah:
Empowerment
Reinforcement
Enforcement
Engagement
Dalam menjelaskan materi kepada siswa, Guru melakukan secara lisan, kemudian memperlihatkan gambar, mendemonstrasikan, dan lain sebagainya. Perilaku
mengajar Guru menerapkan:
Keterampilan menjelaskan
Variasi stimulus
Metode demonstrasi
Metode simulasi
Setiap anak memiliki masa peka untuk merespon setiap stimulus yang muncul. Pernyataan ini dikemukakan oleh:
Gagne
Bloom
Piaget
Montessori
Agar pembelajaran lebih menarik, Guru dalam mengajarnya pertama duduk, kemudian berjalan di tengah siswa, mendekat, dan menjauh dari siswa. Guru tersebut menerapkan variasi:
Gaya mengajar
Media pembelajaran
Metode pembelajaran
Alat pembelajaran
Setiap jenis penguatan yang diberikan harus memenuhi unsur “kebermaknaan”, artinya:
Penguatan dilakukan dengan segera
Penguatan yang diberikan dapat lebih memacu motivasi belajar
Penguatan sebaiknya yang bersifat materi
Penguatan yang diberikan dilakuikan secara bervariasi
Penguatan yang diberikan akan sangat membahagiakan perasaan siswa jika diberikan:
Dengan segera
Dalam bentuk kata-kata
Dalam bentuk materi
Secara bervariasi
Pemberian penguatan dengan tepat secara psikologis sangat diperlukan mengingat:
Setiap orang butuh materi
Setiap orang butuh adanya pengakuan
Setiap orang ingin disanjung
Setiap orang butuh pujian
Keterampilan membuka pelajaran dalam pembelajaran terpadu diarahkan untuk...
Mengecek kehadiran siswa
Menyiapkan siswa memasuki kegiatan inti
Menyiapkan media dan buku sumber
Menyiapkan alat pembelajaran
Permasalahan umum yang dihadapi guru dalam pembelajaran, kecuali
Kendala guru dalam penguasaan materi
Kendala yang dihadapi guru dalam menggunakan media
Kendala dalam menggunakan metode pengajaran yang tepat
Kendala dalam mendapatkan sertifikasi guru
Guru yang cenderung kaku dan kurang bersahabat dengan siswanya akan membuat hubungan terasa ada jarak. permasalahan tersebut dikarenakan...
Kurangnya konsentrasi siswa
Kurangnya interaksi antara guru dan siswa
Kurangnya kesiapan guru dalam mengajar
Guru kurang menguasai materi pembelajaran
Guru hanya menggunakan metode ceramah dan siswa hanya sebagai pendengar sehingga pelajaran terasa kurang menarik sehingga siswa menjadi jenuh dan kurang memperhatikan. permasalahan tersebut dikarenakan...
Kurangnya konsentrasi siswa
Kurangnya interaksi antara guru dan siswa
Guru kurang kreatif dan inovatif dalam mengajar
Guru kurang menguasai materi pembelajaran
Guru tidak siap terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam dunia pendidikan. permasalahan tersebut dikarenakan...
Kurangnya konsentrasi siswa
Kurangnya interaksi antara guru dan siswa
Kurangnya kesiapan guru dalam mengajar
Guru kurang menguasai materi pembelajaran
Solusi dalam mengatasi guru yang cenderung kaku dan kurang bersahabat dengan siswanya akan membuat hubungan terasa ada jarak, adalah kecuali
Guru haruslah bersikap hangat terhadap siswanya dan lebih sering berinteraksi sehingga hubungan terasa lebih nyaman dan tidak membuat siswa takut bertanya dan memancing keaktifan siswa;
Guru harus bersiap diri atas segala kemungkinan perubahan-perubahan yang terjadi dalam dunia pendidikan
Menjadikan guru benar-benar sebagai orangtua ke dua di sekolah;
Guru harus mampu mengenali berbagai karakter siswanya sehingga mampu memberikan solusi atas apapun yang dialami oleh siswa.
Solusi dalam mengatasi guru yang hanya menggunakan metode ceramah dan siswa hanya sebagai pendengar sehingga pelajaran terasa kurang menarik sehingga siswa menjadi jenuh dan kurang memperhatikan, adalah dengan melakukan, kecuali..
Guru harus sering melatih diri untuk lebih banyak berkreasi dalam mengajar, seperti mengikuti seminar-seminar atau workshop yang dapat menambah pengalaman baru;
Sering bertukar pikiran dan pengalaman sesama guru agar lebih banyak ilmu yang didapat;
Guru harus mampu membuat media-media pembelajaran yang inovatif dan kreatif sehingga menarik siswa untuk lebih memperhatikan proses pembelajaran.
Guru haruslah sering membaca dan mempelajari dengan detail apa yang akan dia ajarkan kepada siswanya sehingga pada waktu pembelajaran berlangsung semua tersampaikan dengan baik
Pengertian Motivasi Belajar
Sesuatu keadaan yang terdapat pada diri seseorang individu dimana ada suatu dorongan untuk melakukan sesuatu guna mencapai tujuan
Daya penggerak/pendorong untuk melakukan sesuatu pekerjaan, yang bisa berasal dari dalam diri dan juga dari luar
Suatu pernyataan yang kompleks di dalam suatu organisme yang mengarahkan tingkah laku terhadap suatu tujuan (goal) atau perangsang (incentive)
Sebagai suatu proses yang memungkinkan timbulnya atau berubahnya suatu tingkah laku sebagai hasil dari terbentuknya respon utama
Contoh Faktor eksternal dalam motivasi belajar
Kesehatan
Suasana Rumah
Jasmaniah
Kelelahan
Maksud Motivasi ialah
satu dorongan yang wujud dalam diri seseorang untuk berusaha bersungguh-sungguh bagi mencapai sesuatu kehendak dan matlamat
satu dorongan yang disebabkan galakan orang lain untuk berusaha bersungguh-sungguh bagi mencapai sesuatu kehendak dan matlamat
