WorksheetsTugas Pokok & Etika Pengawas
Total questions: 17
Worksheet time: 24mins
Secara semantic, pengawasan diartikan sebagai ….
Penglihatan dari atas yang merupakan arti kiasan yang menggambarkan suatu posisi yang melihat berkedudukan lebih tinggi daripada yang dilihat.
Suatu program in service education dan usaha memperkembangkan kelompok secara bersama-sama.
Pembinaan berupa bimbingan atau tuntunan ke arah perbaikan situasi pendidikan pada umumnya dan peningkatan mutu mengajar dan belajar pada khususnya.
Usaha dari petugas-petugas sekolah dalam upaya memimpin guru-guru dan petugas lain, dalam memperbaiki pengajaran,termasuk memberikan stimulus, menyeleksi, menumbuhkan jabatan, mengembangkan guru, memperbaiki tujuan pendidikan, bahan-bahan pengajaran, metode dan evaluasi pengajaran.
Menurut Pasal 5 Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 21 Tahun 2010, tugas pokok pengawas sekolah adalah ….
Pengawasan akademik dan pengawasan manajerial meliputi merencanakan program pengawasan sekolah, Menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional guru, menilai, serta melaksanakan kepengawasan pada daerah khusus.
Menyusun program pengawasan, melaksanakan program pengawasan, mengevaluasi hasil pelaksanaan program, dan melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru.
Penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan professional guru, pengevaluasian hasil pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus.
Menyusun program pengawasan, melaksanakan program pengawasan, melaksakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, membimbing dan melatih profesional guru, dan mengembangkan profesi.
Pernyataan yang tepat tentang tahapan kegiatan kepengawasan dalam peningkatan mutu pendidikan …
Menyusun perencanaan program, melaksanakan program, mengevaluasi program dan pelaporan program kepengawasan.
Pelaksanaan program, evaluasi program dan pelaporan program kepengawasan.
Menyusun program pengawasan, melaksanakan program, mengevaluasi program dan pelaporan program kepengawasan.
Menyusun program, mengevaluasi program dan pelaporan program kepengawasan.
Menyusun program, mengevaluasi program dan pelaporan program kepengawasan dan tindak lanjut.
Dalam peningkatan keterampilan guru dalam merancang soal HOTS, pengawas sekolah dapat melaksanakan tugas pokok pengawas sekolah melalui …
pembinaan guru
pembimbingan dan pelatihan profesional guru di KKG atau MGMP
menyarankan guru untuk mengikuti pendidikan dan pelatihan yang diselenggarakan oleh dinas Pendidikan atau instansi lain.
membina guru yang ditugaskan sebagai penulis soal US/USBN
Guru dalam memfasilitasi pengalaman pembelajaran peserta didik harus mengembangkan sikap beriman, berakhlak mulia, berkompetensi pengetahuan, dan keterampilan. Hal yang perlu dipantau oleh pengawas sekolah adalah …
Standar isi
Standar proses
Standar penilaian
Standar kompetensi lulusan
Berikut ini, pernyataan yang mana yang bukan merupakan manfaat dari evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan ….
mengidentifikasi keberhasilan atau kegagalan program.
menunjukan kekuatan atau potensi yang dapat ditingkatkan.
memberikan informasi perencanaan dan keputusan.
membantu melihat konteks dan implikasi program yang lebih luas.
Evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan hendaknya mampu mengidentifikasi kekurangan atau kelemahan pelaksanaan program pengawasan. Hal ini sesuai dengan prinsip….
diagnostik
fungsional
valid
berkelanjutan
Berikut ini tujuan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, kecuali . . . .
mendiskripsikan prestasi kerja pengawas secara pribadi maupun kolektif dalam siklus semesteran dan tahunan sehingga dapat diperoleh gambaran umum prestasi kerja pengawas pada tingkat satuan pendidikan, tingkat kabupaten/kota/provinsi sebagai dasar untuk menentukan kualitas program pengawasan
memperoleh informasi mengenai efektivitas pelaksanaan program pengawasan yang dapat digunakan sebagai dasar pengembangan kemampuan profesional pengawas dalam melaksanakan tugas-tugas pengawasan sekolah
menghimpun data prestasi kerja sebagai dasar untuk menentukan kebutuhan pengembangan karir pengawas sebagai perwujudan pengawas profesional dalam rangka meningkatkan penjaminan mutu pendidikan nasional
memudahkan pengambilan keputusan sebagai bahan rekomendasi penyempurnaan program dan pelaksanaan pengawasan
Pak Sunardi sebagai seorang pengawas sekolah dalam melaksanakan tugas kepengawasan, merasa kurang bermanfaat, karena guru atau kepala sekolah yang mendapatkan layanan kepengawasannya tidak menunjukkan adanya perubahan yang signifikan. Pak Sunardi merasa dirinya tidak bermanfaat di hadapan guru dan kepala sekolah binaannya. Kasus ini bertolak belakang dengan kode etik ….
Dalam melaksanakan tugas, senantiasa berlandaskan iman dan taqwa, serta mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Merasa bangga mengemban tugas sebagai pengawas sekolah.
Memiliki pengabdian yang tinggi dalam menekuni tugas sebagai pengawas sekolah.
Bekerja dengan penuh rasa tanggung jawab dalam tugasnya sebagai pengawas sekolah.
Pak Sunarya selaku pengawas sekolah dalam melaksanakan supervisi akademik memposisikan diri sebagai penguasa yang memberikan sanksi mengancam dan menilai rendah guru. Menurut Saudara seharusnya bagaimana tindakan Pak Sunarya agar tidak melanggar Kode Etik.
Melakukan supervisi secara demokratis, dan meminta guru untuk melakukan refleksi diri.
Melakukan supervisi secara demokratis dan memberikan penilaian guru agar menyadari kelemahannya.
Melakukan supervisi secara demokratis dan menunjukkan kelebihan dan kekurangannya.
Melakukan supervisi secara demokratis dan memperlihatkan hasil penilaian observasi kelas kepada guru.
Seorang pengawas sekolah merasa senang bila membina guru-guru yang nilai Uji Kompetensinya 7 ke atas dan sering kurang serius pada saat memberikan pembimbingan kepada guru-guru yang nilai uji kompetensinya di bawah 6. Sikap pengawas ini bertolak belakang dengan kode etik ….
Mampu menampilkan keberadaannya sebagai aparat dan tokoh yang diteladani.
Memiliki rasa kesetiakawanan sosial yang tinggi, baik terhadap guru binaan maupun terhadap sesama pengawas sekolah.
Merasa bangga mengemban tugas sebagai pengawas sekolah.
Dalam melaksanakan tugas, senantiasa berlandaskan iman dan taqwa, serta mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Pak Setiawan adalah pengawas sekolah jenjang SMP. Sewaktu Pak Setiawan selesai melakukan pemantauan standar proses di SMP Angkasa, kepala sekolah memberikan map yang di dalamnya ada amplop berisi uang. Pak Setiawan menerima kemudian berkata, “Terima kasih atas perhatiaanya namun Pak Kepala sekolah, perkenankan saya mengembalikan, mohon tidak tersinggung”. Dari kasus ini Pak Setiawan melaksanakan kode etik ....
Memiliki pengabdian yang tinggi dalam menekuni tugas sebagai pengawas sekolah.
Merasa bangga mengemban tugas sebagai pengawas sekolah.
Memiliki rasa kesetiakawanan sosial yang tinggi, baik terhadap aparat binaan maupun terhadap sesama pengawas sekolah.
Menjaga citra dan nama baik selaku pembina dalam melaksanakan tugas sebagai pengawas sekolah.
Seorang pengawas melakukan supervisi di sekolah binaannya, pada saat pelajaran di sekolah berlangsung. Ia ditemui oleh kepala sekolah dan guru-guru yang kebetulan sedang tidak memiliki jam mengajar. Melihat guru duduk-duduk di kantor, pengawas langsung memberikan teguran, agar tidak meninggalkan kelas dan mendampingi para siswa dalam mengerjakan tugas, agar prestasi akademik siswa bagus. Perilaku pengawas tersebut belum menunjukkan prinsip ....
demokratis
otoriter
obyektif
konstruktif
Dalam melaksanakan supervisi manajerial terhadap kepala sekolah binaannya, pengawas harus mempunyai etika dalam berkomunikasi diantaranya ....
mendengarkan pendapat dan menyetujui apa yang disampaikan dan menghormati yang mengajak bicara
mendengarkan dengan sabar, merespons secara positif, mampu memberi solusi dengan tepat
mendengarkan apa yang disampaikan dan menyampaikan pertanyaan untuk menguji pendapatnya
mendengarkan pendapat, menyampaikan kata-kata penolakan secara tegas mempertimbangkan reaksi
Laporan kegiatan pengawasan sekolah yang wajib disusun oleh Pengawas Sekolah adalah, kecuali ….
Pembinaan guru dan/ KS
Pemantauan 8 SNP
Laporan Semester
Pembimbingan dan Pelatihan KS
Pembinaan Kepala Sekolah harus direncanakan kegiatannya melalui….
Rencana pengawasan akademik
Rencana pengawasan manajerial
Program tahunan pengawasan
Program semester
Pada setiap awal tahun ajaran tugas utama yang harus dilakukan oleh pengawas sekolah sebelum menyusun RPA/RPBK adalah:
Merumuskan Tujuan pembelajaran
Menganalisis Jenis kegiatan yang akan dilakukan
Memetakan jenis kegiatan RPA
Menentukan jumlah guru yang akan dibina sesuai jemjang
