Es la parte del sistema límbico que tiene la función en los procesos mentales como la memorización y recuperación de recuerdos.

Es la teoría que postula que el aprendizaje es un proceso que ocurre en serie, donde cada elemento estimula una respuesta como algo nuevo que se aprende y así sucesivamente.

¿Qué ley de la Gestalt que nos permite percibir y comprender esta imagen?

Selecciona los ejemplos que correspondan a la asimilación de acuerdo a lo propuesto por Jean Piaget

A un niño de 4 años se le solicita dibujar una casa, él comienza a pintar y va diciendo en voz alta al mismo tiempo que va dibujando: ...la casa de mi abuelo es verde, tiene puertas, tiene ventanas, tiene techo, tiene una chimenea..

¿Qué tipo de habla está demostrando según las aportaciones de Vygostky?

Es el límite máximo de una tarea que es capaz de realizar de manera independiente, sin ayuda de nadie:

Es el conjunto de tareas que los niños todavía no pueden hacer por sí mismos, pero sí con la ayuda de otras personas más competentes.

Es la herramienta o ayuda que un adulto o compañero más capaz le proporciona a un alumno para que consiga realizar tareas más difíciles.

Selecciona aquellas acciones docentes que no son andamiajes

Si ponemos agua en un vaso bajito y ancho y la cambiamos a un vaso fino y alta seguimos teniendo la misma cantidad de líquido.

¿En qué etapa del desarrollo cognitivo los niños pueden entender este ejercicio?

¿En qué etapa del desarrollo cognitivo desarrollan la capacidad para identificar las propiedades de las cosas y categorizarlas en base a las mismas, relacionar las clases entre sí y utilizar esa información para poder resolver problemas?

Jugar a imitar a las personas del entorno.

Dibujar objetos y figuras mediante el garabateo.

Construir objetos con diferentes materiales. .

Inventar amigos imaginarios para aprender a crear vínculos de amistad.

Realizar juegos de rol en los que cada participante tenga un carácter más ajustado a la realidad.

Son actividades que los niños realizan estando en la etapa:

Durante esta etapa, el niño aprende a resolver los eventos de su exterior evaluando las posibles consecuencias de cada acción, desarrollándose el pensamiento abstracto.

Camila es una adolescente de 13 años que cursa 2do grado de secundaria, a ella legusta mucho ir a la escuela, sobre todo cuando sus maestros utilizan estrategias donde debe echar a volar su imaginación y creatividad. Camila ama las metáforas, le encanta pintar y todo lo que tiene que ver con las artes. Con base en su rendimiento académico es una alumna regular que suele tener inspiraciones repentinas, algunas de ellas, basadas en pistas, corazonadas o imágenes visuales, de las cuales suele obtener productos muy originales y propios de su personalidad.

De acuerdo a la descripción anterior:

¿Qué hemisferio cerebral es el que tiene más desarrollado Camila?

Son componentes de un paradigma educativo, excepto:

Es el conjunto de normas establecidas que guían el

proceso de enseñanza, además establecen un patrón en la elaboración de un programa de estudio y orienta a los docentes en su enseñanza.

Proporcionan explicaciones sobre los mecanismos que se encuentran ocultas en el proceso de aprendizaje, nos permiten resumir el resultado de investigaciones e integrar principios de aprendizaje.

Identifican los factores específicos que influyen en el aprendizaje y describen los elementos que generan esos factores.

Proceso a través del cual el ser humano adquiere o modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como fruto de la experiencia directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción.