WorksheetsSUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
Menurut Pasal 5 Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 21 Tahun 2010, tugas pokok pengawas sekolah adalah ….
Pengawasan akademik dan pengawasan manajerial meliputi merencanakan program pengawasan sekolah, Menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional guru, menilai, serta melaksanakan kepengawasan pada daerah khusus
Menyusun program pengawasan, melaksanakan program pengawasan, mengevaluasi hasil pelaksanaan program, dan melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru.
Penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan professional guru, pengevaluasian hasil pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus
Menyusun program pengawasan, melaksanakan program pengawasan, melaksakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, membimbing dan melatih profesional guru, dan mengembangkan profesi.
Pernyataan yang tepat tentang tahapan kegiatan kepengawasan dalam peningkatan mutu pendidikan …
Menyusun perencanaan program, melaksanakan program, mengevaluasi program dan pelaporan program kepengawasan.
Pelaksanaan program, evaluasi program dan pelaporan program kepengawasan
Menyusun program, mengevaluasi program dan pelaporan program kepengawasan.
Menyusun program pengawasan, melaksanakan program, mengevaluasi program dan pelaporan program kepengawasan
Mana kriteria pencapaian tujuan supervisi akademik yang paling tepat untuk mengukur pencapaian tujuan guru mengajar....
Guru mampu mengelola kelas, melaksanakan pembelajaran yang efektif, memelihara fasilitas belajar, menilai hasil belajar, berkolaborasi dengan guru, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif
Guru mampu merencanakan, melaksanakan, menilai hasil pembelajaran, dan memanfaatkan hasil penilaian
Guru memiliki kompetensi profesional dan akademik, melakukan program remedial dan pengayaan, mengembangkan interaksi pembelajaran, memanfaatkan hasil penilaian
Guru mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, bekerja sama dengan guru lain, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
Pengawas sekolah dalam melaksanakan pengamatan proses belajar mengajar hingga diperoleh data yang diperlukan, dalam rangka pembinaan yang bertujuan mengatasi kesulitan guru di dalam kelas. Pelaksanaan supervisi yang paling tepat yang harus dilakukan pengawas sekolah adalah ….
kunjungan kelas
observasi kelas
pertemuan individual
kunjungan antar kelas.
Semua guru telah menyusun RPP secara mandiri. Pernyataan di atas merupakan target yang diharapkan pada ….
program pemantauan supervisi manajerial
evaluasi program supervisi manajerial
program pemantauan akademik
evaluasi program supervisi akademik
Perhatikan kegiatan pembinaan berikut!
1. Membina penyusunan RPP
2. Membina supervisi dan evaluasi
3. Membina program remedial dan pengayaan
4. Membina program konseling
Pernyataan di atas yang termasuk kegiatan Pembinaan guru dalam supervisi akademik adalah … .
2 dan 3
1 dan 3
1 dan 2
3 dan 4
Perhatikan kompetensi Berikut!
(1) Kompetensi kepribadian.
(2) Kompetensi pedagogik.
(3) Kompotensi profesional.
(4) Kompetensi sosial.
(5) Kompetensi Manegerial
Subtansi supervisi akademik adalah ….
(1), (2), (3), dan (5)
(1), (2), (3), dan (4)
(2), (3), (4), dan (5)
(2), (3), (4), dan (5)
KMA yang berisi KI KD Pendidikan B. Arab dan Pendidikan Agama Islam Adalah
KMA no 183 tahun 2019
KMA no 184 tahun 2019
KMA no 165 tahun 2016
KMA no 164 tahun 2016
Berikut ini aspek-aspek yang harus ada dalam format Rencana Pengawasa Akademik untuk pembimbingan dan pelatihan professional guru adalah . . . .
Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik, skenario kegiatan, sumber daya yang digunakan, penilaian dan instrumen, rencana tindak lanjut, keterangan
Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik, skenario kegiatan, sumber daya yang digunakan, penilaian dan instrumen, rencana tindak lanjut, nama guru/kepala sekolah.
Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik, skenario kegiatan, penilaian dan instrument, rencana tindak lanjut, nama guru/kepala sekolah.
Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik, skenario kegiatan, sumber daya yang digunakan, rencana tindak lanjut, nama guru/kepala sekolah.
1. Berikut adalah beberapa tahapan menyusun RPA : (1 ) Kegiatan mana yang belum dilakukan
(2) Menganalisis hasil evaluasi pelaksanaan program tahun sebelumnya
(3) temukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan kualitas
(4) Simpulkan rekomendasi untuk menyusun program tahun berikutnya
(5) Kegiatan mana yang sudah dilakukan dan seberapa jauh ketercapaiannya.
Tahapan Penyusunan RPA adalah...
(2), (5), (1), (3), (4)
(5), (1), (2), (3), (4)
(1), (3), (4), (2), (5)
(3), (4), (2), (5), (1)
Dalam menyusun RPA atau RPBK, komponen atau aspek penting yang harus diperhatikan urutan dan kesinambungannya adalah antara komponen….
Tujuan -> Sumber daya -> Metode -> Penilaian
Tujuan -> Metode -> Penilaian -> RTL
Aspek masalah -> Tujuan -> Metode -> Penilain
Aspek masalah -> Tujuan -> Penilaian -> RTL
Untuk mendapatkan informasi yang akurat tentang kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, pengawas sekolah perlu melaksanakan supervisi dengan teknik …
Kunjungan Kelas
Wawancara
Lesson Study
Klinis
Pelaksanaan supervisi yang paling tepat yang harus dilakukan pengawas sekolah dalam rangka membantu guru mengatasi kesulitan dalam proses pembelajaran adalah….
melakukan Kunjungan Kelas
melakukan Observasi Kelas
melakukan Pertemuan Individual
melakukan Kunjungan antarkelas
Hasil reviu terhadap catatan umpan balik hasil supervisi sebelumnya menunjukan bahwa ada beberapa guru yang melakukan penilaian hanya dengan menggunakan instrumen yang tertulis dalam buku pelajaran sehingga banyak peserta didik yang tidak mencapai kriteria ketentuan minimal (KKM). Berdasarkan kasus tersebut, maka rumusan tujuan yang tepat bagi pelaksanaan supervisi akademik selanjutnya adalah….
Guru mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik sehingga melampaui kriteria ketuntasan minimal
Guru mampu merumuskan tujuan pembelajaran sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar
Guru mampu melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan
Guru mampu mengembangkan instrumen penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar
berdasarkan Surat Edaran Mendikbud no. 14 tahun 2019. RPP minimal memuat tersebut dibawah ini kecuali ....
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tujuan Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Alasan yang paling tepat mengapa tindak lanjut supervisi harus dilakukan adalah?
Agar pelaksanaan supervisi berjalan dengan baik
Untuk memudahkan pelaksanaan supervisi
Agar memberikan dampak yang nyata dalammeningkatkan profesionalisme guru
Untuk memenuhi tanggungjawab guru
Pada kegiatan pembelajaran, pesera didik dapat mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif serta dapat menjelaskan kesimpulan secara tepat. Sikap tersebut didapat terutama pada tahapan pengalaman belajar …
Mengkomunikasikan
Menanya
Mengasosiasi
Mengumpulkan informasi
Salah satu kegiatan yang mencerminkan teknik supervisi perseorangan adalah ....
in-service training
rapat guru
mengunjungi kelas guru
mengadakan workshop
Supervisi dapat dilakukan dengan berbagai cara dengan tujuan agar apa yang diharapkan bersama dapat menjadi kenyataan berikut, yang bukan merupakan teknik perseorangan dalam teknik supervisi, yaitu:
Membimbing guru dalam hal yang berhubungan dengan pelaksanaan konselor sekolah
Mengadakan kunjungan observasi
Mengadakan kunjungan kelas
Membimbing guru tentang cara mempelajari pribadi siswa dan atau mengatasi problema yang alami
Perspesktif Student Well Being adalah seperti tersebut dibawah ini keuali ....
Kesejahteraan Subjektif
Kesejahteraan Sosial
Kesejahteraan Belajar
Kesejahteraan Psikologis
