wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Latihan UP 1

Total questions: 104

Worksheet time: 2hrs 44mins

Name
Class
Date
1.

Seorang guru mengajar di dalam kelas dengan metode ceramah sehingga proses pembelajaran lebih terpusat pada guru sedangkan siswa pasif karena hanya mendengarkan. Hal tersebut termasuk dalam proses pendidikan yang beraliran….

a)

Behavioristik

b)

Perenialisme

c)

Humanisme

d)

Esesnialisme

e)

Rekonstuksionisme

2.

Landasan pendidikan jenis ini memiliki asumsi yang bersumber hakikat manusia, hakikat ilmu, nilai serta perilaku yang dinilai baik dan dijalankan setiap lembaga pendidikan adalah ….

a)

Landasan filosofis

b)

Landasan sosiologis

c)

Landasan religius

d)

Landasan yuridis

e)

Landasan psikologi

3.

Sebagai humanisasi pendidikan bukan berarti pembentukan manusia (peserta didik) oleh manusia lainnya (pendidik). Sebab asumsinya bahwa manusia atau peserta didik adalah…

a)

Manusia merupakan makhluk otonom

b)

Pribadi yang berkembang dan berakal

c)

Makhluk sosial yang dapat mempengaruhi satu sama lain

d)

Makhluk yang memiliki moral sehingga dapat membedakan baik dan buruk

e)

Makhluk religius yang diciptakan oleh Tuhan

4.

Untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dengan menerapkan teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran, karena dalam teori belajar ini ...

a)

Mudah dalam mengevaluasi hasil belajar

b)

Siswa belajar dalam kelompok, maka tugas guru lebih ringan

c)

Menempatkan siswa sebagai subjek belajar

d)

Siswa diberi tugas, sehingga belajar lebih aktif

e)

Menempatkan siswa sebagai objek penting dalam belajar

5.

Seorang pendidik perlu memahami landasan pendidikan. Salah satu manfaat mempelajari landasan pendidikan bagi pendidik adalah

a)

Memahami berbagai karakteristik peserta didik sehingga memandang peserta didik sebagai pribadi yang unik

b)

Menumbuhkan sikap berpikir kritis pendidik terhadap perkembangan peserta didik

c)

Membantu pendidik dalam menentukan metode pembalajaran yang tepat digunakan dalam situasi tertentu di kelas

d)

Meningkatkan perkembangan pola pikir dan pola kerja pendidik tentang bagaimana seharusnya melaksanakan praktek pendidikan

e)

Memahami berbagai pasal-pasal dalam UUD dan peraturan yang berlaku di Indoensia terkait dengan pendidikan

6.

Menurut teori belajar konstruktivistik, anak akan merasakan bahwa proses belajar itu adalah sesuatu proses yang menyenangkan jika......

a)

Sesuai dengan taraf berikir anak

b)

Ada keterlibatan intelektual dan emosional anak

c)

Belajar dipraktekkan

d)

Adanya kompetensi belajar

e)

Terdapat stimulus dan respon yang sesuai

7.

Pendidikan harus dilakukan sesuai dengan tahap-tahap dan tugas pekermbangan peserta didik. Oleh kareananya pendidikan dilaksanakan dengan mengacu pada landasan....

a)

Psikologi pendidikan

b)

Sosiologi pendidikan

c)

Religi pendidikan

d)

Ekonomi pendidikan

e)

Ilmu pengetahuan dan Teknologi

8.

Sila pertama pancalisa adalah keTuhanan YME oleh sebab itu pendidikan hendaknya bertujuan agar peserta didik beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. Hal tersebut merupakan contoh

a)

Landasan yuridis

b)

Landasan psikologis

c)

Landasan religius

d)

Landasan sosilogis

e)

Landasan historis

9.

Salah satu tripusat pendidikan bagi anak adalah keluarga. Orang tua yang dalam kesehariannya rajin melaksanakan ibadah sesuai dengan waktu yang ditentukan. Pada hakekatnya menanamkan pada anak...

a)

Hak dan kewajiban

b)

Kejujuran dan toleransi

c)

Gotong royong dan tangung jawab

d)

Kedisiplinan dan tanggung jawab

e)

Kejujuran dan Tenggang rasa

10.

Tujuan pendidikan Bangsa Indonesia yaitu pembentukan manusia yang ideal. Berikut ini implementasi sila ke 5 dalam pendidikan sebagai upaya pencapaian tujuan tersebut adalah....

a)

Guru mengarahkan peserta didik untuk taat terhadap Tuhan YME

b)

Orang tua memberi contoh pada anak untuk tidak melakukan diskriminasi pada siapapun

c)

Peserta didik diajarkan untuk mencintai dan mengkonsumsi produk dalam negeri

d)

Pendidik mengikuti PPG untuk meningkatkan kreativitas dan profesionalitasnya

e)

Sekolah melakukan program kegiatan bakti sosial dengan melibatkan peserta didiknya

11.

Kualifikasi yang diharapkan dicapai oleh siswa setelah menyelesaikan pendidikan di SMA merupakan tujuan ….

a)

Pembelajaran umum

b)

Mata pelajaran

c)

Institusional

d)

Pendidikan nasional

e)

Pembelajaran khusus

12.

Pengertian landasan dibagi dua yaitu landasan fisik dan konseptual. Berikut ini yang termasuk dalam landasan konseptual adalah....

a)

Kurikulum dan silabus

b)

Pancasila dan UUD 1945

c)

Kerangka berfikir

d)

Desain bangunan

e)

Tujuan pendidikan

13.

Berikut ini contoh kegiatan yang tergolong ke dalam praktik pendidikan adalah…

a)

Ibu Ani sedang membaca buku psikologi pendidikan

b)

Ibu Heni dan pak didi sedang berdiskusi tentang pengertian pendidikan

c)

Pak Andi sedang mengajarkan konsep “bangun ruang” kepada peserta didiknya

d)

Pak Budi sedang mencari ide untuk memotivasi peserta didiknya agar giat belajar

e)

Pak Hajar sedang mendownload file materi Pendidikan Pancasila

14.

Berikut ini contoh konkrit dari implikasi landasan religius dalam pendidikan di sekolah adalah ….

a)

Menjaga lingkungan sekitar rumah, karena kebersihan merupakan sebagian dari iman

b)

Gotong royong dan saling menghormati antar warga masyarakat meskipun berbeda suku, ras dan agama

c)

Guru mengajarkan siswanya untuk berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran

d)

Guru menggunakan media pembelajaran yang interaktif untuk mendukung pembelajaran di kelas

e)

Sekolah menyediakan berbagai ekstrakulikuler yang dapat memfasilitasi potensi dan kreativitas anak

15.

Peserta didik Kelas “Y” sebagian besar memiliki gaya belajar visual maka strategi belajar yang tepat dilakukan untuk kelas tersebut yaitu:

a)

Peserta didik ditugaskan untuk menganalisis materi

b)

Peserta didik ditugaskan merangkum suatu uraian

c)

Peserta didik ditugaskan membaca buku x karangan Mr. x

d)

Peserta didik ditugaskan untuk mengemukakan pendapat

e)

Peserta didik ditugaskan untuk merangkum bahan belajar yang terdapat dalam buku teks

16.

Pak Ferdi ketika akan melakukan kegiatan pembelaajran dengan topik penyakit menular melakukan pre tes terlebih dahulu, hal ini artinya guru memperhatikan karakteristik peserta didik dalam hal ….

a)

Motivasi belajarnya

b)

Perkembangan sosialnya

c)

perkembangan emosinya

d)

Perkembangan motoriknya

e)

Kemampuan awalnya

17.

Salah satu perkembangan teknologi dalam praktik pembelajaran adalah dengan mengintegrasikan teknologi salah satunya adalah pembelajaran yang memanfaatkan social media. Dalam pembelajaran tersebut memberikan kesempatan peserta didik untuk......

a)

Berkolaborasi, berbagi informasi, berinterkasi

b)

Berbagi informasi, berkolaborasi, mengembangkan kemampuan individu

c)

Berinteraksi, berbagi informasi, memperbaiki kesalahannya

d)

Berkolaborasi, mengembangkan kemampuan individu, berinterkasi

e)

Berkorespondensi terkait proses pembelajaran yang berlangsung di kelas

18.

Berikut ini implikasi landasan historis dalam proses pendidikan di Indonesia adalah...

a)

Guru melaksanakan perannya sesuai dengan semboyan “tut wuri handayani”

b)

Kurikulum pendidikan dikembangkan dengan memperhatikan psiklogi perkembangan peserta didik

c)

Pembentukan komite sekolah sebagai bentuk kerjasama antar sekolah dengan masyarakat

d)

Guru mengajarkan mata pelajaran bermuatan lokal sesuai dengan daerah tempat mengajarnya

e)

Terdapat program Bantuan Operasional Sekolah untuk sekolah-sekolah negeri

19.

Kurikulum sebagai pedoman dalam melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan pembelajaran di sekolah merupakan fungsi kurikulum bagi ….

a)

Guru

b)

Kepala sekolah

c)

Orang tua

d)

Siswa

e)

Pengawas Sekolah

20.

Kurikulum harus aktif berpartisipasi aktif sebagai control atau filter social menunjukkan fungsi kurukulum ….

a)

Konservatif

b)

Kreatif

c)

Evaluatif

d)

Dinamis

e)

Imajinatif

21.

Pernyataan berikut yang merupakan fenomena pembelajaran abad 21 yang menyebabkan era disrupsi pendidikan adalah…..

a)

Semakin meningkatnya kemampuan TIK peserta didik

b)

Peningkatan jumlah kepemilikan perangkat TIK

c)

Berkembangnya massive online open course

d)

Banyaknya media pembelajaran berkualitas

e)

Standar kompetensi guru yang meningkat

22.

Pak Hasan mendapati tiga orang peserta didik mengantuk di kelas. Berdasarkan informasi dari orangtua dan juga teman-temannya mereka sering bermain game terlalu lama, dan merasa jenuh dengan pembelajaran di kelas. Tindakan pertama yang paling tepat bagi Pak Hasan adalah….

a)

Menasehati ketiga anak tersebut agar tidak lagi bermain game di larut malam

b)

Melarang anak bermain game bekerjasama dengan orangtua untuk pengawasannya

c)

Merefleksikan diri tentang cara mengajar dan berusaha merasakan yang dialami peserta didik

d)

Merancang pembelajaran dengan game dan melarang bermain game di rumah

e)

Menyediakan game di sekolah di bawah pengawasan guru dan kepaal sekolah

23.

Guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 sebaiknya….

a)

Mengutamakan agar peserta didik menguasai materi

b)

Memfokuskan diri kepada penguasaan materi pembelajaran

c)

Memfokuskan diri kepada penguasaan aplikasi komputer kontemporer

d)

Menekankan kepada pengembangan keterampilan belajar

e)

Menjadi pengendali utama terhadap materi pembelajaran

24.

Hari itu jam pertama hari sedang hujan. Bu Wenny Hapsari memanfaat teknologi informasi di dalam proses pembelajaran di kelas IV. Capaian pembelajarannya agar peserta didik memiliki kesadaran arti penting kerjasama di dalam kehidupan. Di dalam kelas tersedia LCD dan laptop. Kegiatan pembelajaran yang paling sesuai adalah…

a)

Peserta didik menyaksikan video berisi kegiatan gotong royong kemudian membuat kesimpulan

b)

Peserta didik mendiskusikan secara kelompok tayangan video dan diminta membuat kesimpulan

c)

Peserta didik diminta membuat video sederhana secara kelompok dan mempresentasikan

d)

Peserta didik diminta mengamati kegiatan gotong royong di luar kelas dan terlibat membantu

e)

Peserta didik membaca cerita bergambar tentang kegiatan gorong royong

25.

Generasi z memiliki rentang perhatian yang pendek. Manakah pernyataan berikut mencerminkan strategi paling tepat untuk melayani generasi z adalah….

a)

Mengurangi jam pelajaran dan tatap muka

b)

Menambah materi pembelajaran berupa bacaan

c)

Mengemas materi ke dalam topik-topik kecil

d)

Mengganti buku cetak dengan buku elektronik

e)

Meminta peserta didik untuk tetap fokus kepada guru

26.

Berikut ini merupakan ciri generasi z yang berkaitan dengan preferensi belajarnya adalah…..

a)

Menyukai komunikasi berbasis visual

b)

Menyukai musik dan mendengarkan radio

c)

Bersifat terbuka terhadap rekam jejak digitalnya

d)

Suka membaca teks dari buku elektronik

e)

Tidak suka berkolaborasi dan cenderung menyendiri

27.

Guru perlu memastikan desain pembelajaran yang dimediasi teknologi merupakan keputusan pedagogis. Alasan paling masuk akal terkait pernyataan di atas adalah…

a)

Teknologi telah menggantikan peran guru di semua aspek pembelajaran

b)

Guru sepenuhnya terbantu oleh peran teknologi abad 21 yang canggih

c)

Pembelajaran abad 21 memerlukan penerapan prinsip-prinsip pembelajaran

d)

Pembelajaran yang dimediasi teknologi harus dilengkapi kelas konvensional

e)

Peserta didik dapat belajar mandiri meskipun tanpa kehadiran seorang guru

28.

Guru perlu bersikap luwes dalam merancang pembelajaran abad 21. Pernyataan ini mengandung pengertian….

a)

Tidak perlu membuat rancangan pembelajaran yang operasional

b)

Rancangan pembelajaran selalu mengintegrasikan teknologi

c)

Pelaksanaan pembelajaran tidak perlu berurutan sesuai rancangan

d)

Teknologi perlu disesuaikan dengan kebutuhan guru

e)

Rancangan membuka peluang perubahan strategi dan materi

29.

Pembelajaran abad 21 menekankan kepada hal-hal berikut ini, kecuali….

a)

Penyelesaian masalah, berpikir tingkat tinggi, dan kolaborasi

b)

Keterampilan komunikasi, keterampilan belajar, dan metakognisi

c)

Pengembangan keterampilan belajar mandiri, tanggungjawab, dan mencipta

d)

Penguasaan aplikasi komputer, penuntasan materi, dan pemahaman teknologi

e)

Mengembangkan kreatifitas, daya inovasi, dan keterampilan kognisi

30.

Model pembelajaran abad 21 yang menekankan dihasilkannya produk dan menekankan otonomi belajar sejak mulai merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi hasil belajarnya adalah…..

a)

Bermain peran dan simulasi

b)

Pembelajaran berbasis proyek

c)

Pembelajaran kontekstual

d)

Pembelajaran kooperatif

e)

Pembelajaran diskusi online

31.

Rendahnya partisipasi peserta didik di kelas mendorong seorang guru menyediakan google drive agar karya peserta didik dapat tersimpan dengan baik sehingga memudahkan teman lainnya dalam memberikan sumbang saran terkait karya temannya. Hal ini merupakan pengintegrasikan teknologi pada domain…..

a)

Penilaian terhadap peserta didik

b)

Pemahaman terhadap peserta didik

c)

Strategi pembelajaran

d)

Pemahaman materi pembelajaran

e)

Pengelolaan pembelajaran

32.

Seorang guru menggunakan animasi video untuk menjelasksan materi prinsip kerja hukum Newton. Tindakan guru merupakan penerapan TPACK dalam domain…..

a)

Rancangan kurikulum

b)

Pengelolaan pembelajaran

c)

Upaya memahami peserta didik

d)

Memahami materi pembelajaran

e)

Merepresentasikan data

33.

Paradigma dan keyakinan guru mempengaruhi cara guru bertindak. Berikut merupakan cara pandang guru abad 21 tentang pembelajran abad 21 yang paling tepat adalah …

a)

Pembelajaran harus berpusat pada peserta didik aktif

b)

Pembelajaran lebih berorientasi untuk menguasai konten

c)

Pembelajaran berpusat peserta didik dengan guru tetap aktif

d)

Guru aktif memfasilitasi peserta didik, peseta didik merespon

e)

Pembelajaran di mediasi teknologi peserta didik aktif

34.

Seorang guru terlihat diikuti oleh banyak peserta didik dimanapun berada. Peserta didik tersebut penasaran dengan trik-trik baru dari guru. Guru menggunakan handphone-nya untuk melacak benda dari logam yang terjauh. Guru tersebut selain memesona juga memiliki ciri guru abad 21 sebagai berikut….

a)

Pandai berempati

b)

Humoris

c)

Canggih

d)

Membuat analogi

e)

Membuat metafora

35.

Memahami karateristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosioal dan intelektual termasuk dalam kompetensi…

a)

Pedagogi

b)

Kepribadian

c)

Sosial

d)

Profesional

e)

Semua benar

36.

Peserta didik kesulitan memahami hubungan antara peredaran darah yang lancar dengan kesehatan tubuh. Bu Ani mengatakan;’ anak-anak pernahkan kalian melihat sungai yang kotor karena sampah dan tersumbat? Apakah dapat mengairi sawah-sawah agar tanaman menjadi sehat?” pernyataan Bu Ani memperlihatkan salah satu kompetensi guru abad 21 yaitu kemampuan dalam hal….

a)

Membuat padanan kata

b)

Membuat analogi

c)

Menghadirkan contoh

d)

Membuat metafora

e)

Melakukan eksplorasi

37.

Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru dan percaya diri merupakan kompetensi…

a)

Pedagogi

b)

Kepribadian

c)

Sosial

d)

Professional

e)

Intelektual

38.

Alasan utama mengapa pembelajaran abad 21 sebaiknya lebih berorientasi kepada pengembangan keterampilan belajar daripada mengajarkan pengetahuan adalah….

a)

Perkembangan teknologi memungkinkan seluruh pengetahuan dipelajari

b)

Keterampilan abad 21 lebih penting tidak memerlukan pengetahuan

c)

Abad 21 adalah era disrupsi dimana peran guru akan segera hilang

d)

Pengetahuan faktual sudah usang dan tidak relevan dengan era abad 21

e)

Tuntutan SDM masa depan yang memiliki kemampuan belajar mandiri

39.

Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara santun, empatik, dan efektif, serta mengikutsertakan orang tua dan masyarakat dalam program pembelajaran guna mengatasi kesulitan belajar peserta didik, merupakan kompetensi…

a)

Pedagogi

b)

Kepribadian

c)

Sosial

d)

Professional

e)

Humanis

40.

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri termasuk dalam kompetensi .....

a)

Pedagogi

b)

Kepribadian

c)

Sosial

d)

Profesional

e)

Intelektual

41.

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogi pada aspek…

a)

Penguasaan terhadap karateristik peserta didik

b)

Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

c)

Pengembangan kurikulum

d)

Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

e)

Berkomunikasi pada peserta didik

42.

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran merupakan kompetensi pedagogi pada aspek…

a)

Penguasaan terhadap karateristik peserta didik

b)

Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

c)

Pengembangan kurikulum

d)

Melakukan tindakan reflektif

e)

Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

43.

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal dengan kreatifitasnya termasuk kemampuan pedagogi pada aspek…

a)

Penguasaan terhadap karateristik peserta didik

b)

Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

c)

Pengembangan kurikulum

d)

Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

e)

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik

44.

Berikut aspek penting dalam pengelolaan pembelajaran abad 21, kecuali…

a)

Merancang pembelajaran yang kreatif dan inovatif

b)

Menghindari penggunaan smartphone yang berlebihan dalam pembelajaran

c)

Menerapkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking)

d)

Menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi

e)

Mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran

45.

Indikator guru mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi yang dapat mempengaruhi kebijakan adalah …

a)

Memanfaatkan hasil refleksi dan penilaian untuk pengembangan mata pelajaran yang diampu

b)

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar

c)

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan

d)

Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan

e)

Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

46.

Guru merupakan profesi dengan keahlian khusus. Pernyataan ini mengandung makna….

a)

Profesi guru harus bersertifikat pendidik dan memperoleh tunjangan

b)

Keahliannya diperoleh melalui proses pendidikan yang lama

c)

Hanya segelintir orang yang layak menjadi guru professional

d)

Memiliki ikatan organisasi profesi sebagai wadah

e)

Memiliki kode etik profesi yang dapat dipertanggungjawabkan

47.

Berikut ini merupakan arti penting pengembangan kurikulum dengan menghadirkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan literasi kebudayaan bagi guru di era abad 21 adalah…

a)

Bangsa Indonesia memerlukan pengembangan kebudayaan dan pengetahuan tentang sejarah kebudayaan Indonesia

b)

Bangsa Indonesia memerlukan SDM yang kreatif memecahkan persoalan dan mampu berkomunikasi dengan orang dari latar belakang budaya berbeda

c)

Bangsa Indonesia memerlukan berkembangnya seni budaya dan kreatifitas menciptakan karya-karya seni berbasis kunikan local

d)

Bangsa Indonesia memerlukan SDM dengan kemampuan berpikir canggih dan dapat memodernkan seni dan budaya asli

e)

Bangsa Indonesia memerlukan manusia yang mampu teknologi canggih untuk yang dapat menggantikan peran guru

48.

Menyusun program semester merupakan tugas pokok guru dalam hal……

a)

Merencanakan pembelajaran atau pembimbingan

b)

Melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan

c)

Menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan

d)

Membimbing dan melatih peserta didik

e)

Melakukan penilaian pembelajaran

49.

Berikut merupakan pergeseran dan atau penyesuaian peran guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 adalah, kecuali….

a)

Merubah paradigma dari professional teaching menjadi professional learning

b)

Menerapkan berpusat aktifitas peserta didik namun guru tetap aktif

c)

Mengutamakan penilaian hasil belajar atau assessment for learning

d)

Mengembangkan kemampuan belajar mandiri diri secara berkelanjutan

e)

Memiliki kebiasaan melakukan refleksi atau reflective practitioner

50.

Berikut ini adalah contoh penyesuaian tugas pokok guru dalam melaksanakan pembelajaran dalam menghadapi pembelajaran abad 21, yaitu…..

a)

Menjadi tenaga ahli di bidang TIK untuk kepentingan pembelajaran

b)

Menggunakan program aplikasi untuk mengelola nilai peserta didik

c)

Menerapkan aplikasi untuk menyusun program semester

d)

Menganalisis kekuatan dan kelemahan suatu model pembelajaran

e)

Menerapkan model pembelajaran yang berorientasi pengembangan HOTS

51.

Contoh penyesuaian peran guru dalam melaksanakan pembelajaran abad 21 adalah….

a)

Guru bertindak sebagai pusat pembelajaran

b)

Guru berperan sebagai pengawas penggunaan TIK

c)

Guru berperan menjadi sumber belajar utama

d)

Guru mengembangkan kurikulum berbasis kompetensi

e)

Guru menjadi mitra belajar bagi peserta didik

52.

Guru abad 21 memiliki tugas pokok membimbing peserta didik agar tidak terjerumus kepada pemanfaatan teknologi yang salah. Tindakan yang dapat dilakukan guru antara lain…

a)

Melarang penggunaan smartphone di kelas

b)

Penggunaan teknologi informasi hanya untuk guru

c)

Mendampingi anak dalam mengeksplorasi sumber digital

d)

Mengalihkan perhatian anak melalui kegiatan olah raga

e)

Guru menghadirkan media pembelajaran yang menarik

53.

Saudara selaku guru memberikan mengajak peserta didik merefleksikan cara belajarnya. Kegiatan ini termasuk jenis penilaian….

a)

Assesment for learning

b)

Assesment to learning

c)

Assesment of learning

d)

Assesment as learning

54.

Adanya rasa tanggung jawab, sikap responsif dan inovatif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan bentuk pelaksanaan dari fungsi guru sebagai berikut ….

a)

Memelihara komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan

b)

Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika;

c)

Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis dan dialogis;

d)

Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa

e)

Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai kepercayaan yang diberikan kepadanya

55.

Bu Weny Hapsari dari SD Taman Hidayah mendampingi peserta didiknya mengunjungi panti ashuan. Bu Weny melihat salah satu peserta didik bernama Lina diam termenung setelah mendengar kisah sedih salah seorang penghuni panti asuhan bernama Andi. Bu Weny mendampingi Lina yang sedang menghayati sesuatu. Bu Weny sebenarnya sedang mealksanakan tugas yang disebut…..

a)

Mengajar

b)

Mendidik

c)

Membimbing

d)

Melatih

e)

Membina

56.

Hal-hal berikut merupakan aspek yang potensial dikembangkan dalam pengkajian kurikulum, kecuali ….

a)

Kedalaman materi, ruang lingkup, keluasan materi dan relevansi materi

b)

Integrasi materi dan kesesuaian materi dengan kompetensi

c)

Kesinambungan materi, kemasan materi, dan strategi penyampaian

d)

Kesesuaian materi dan kompetensi menjawab tantangan masa depan

e)

Urutan materi dan ruang lingkup materi

57.

Pernyataan berikut paling tempat menggambarkan tugas guru di masa yang akan datang adalah …..

a)

Peran guru semakin ringan karena banyak terbantu oleh teknmologi

b)

Guru lebih berfokus membantu peserta didik menguasai materi

c)

Guru bertindak sebagai konsultan pembelajaran berbasis teknologi

d)

Guru mengandalkan teknologi sebagai pengganti peran guru

e)

Guru menjadi kolaborator sumber daya dan fasilitator pembelajaran

58.

Salah satu sikap guru profesional adalah bersikap reflektif dapat tercermin dari tindakan berikut….

a)

Menggunakan pengalaman masa lalu sebagai sumber belajar

b)

Mendokumentasikan kelebihan dan kekurangan diri

c)

Merefleksikan setiap tindakan dan keputusan yang sudah diambil sebagai bahan evaluasi diri

d)

Mengkaji kualitas diri untuk menambah rasa percaya diri dan motivasi diri

e)

Memanfaatkan pengetahuan lokal sebagai strategi peningkatan diri berkelanjutan

59.

Berikut upaya pengembangan profesionalisme berkelanjutan yang termasuk kegiatan pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif secara berurutan adalah……

a)

Mengikuti pelatihan pembuatan media, menciptakan model pembelajaran yang dimuat di media massa, dan membuat karya seni

b)

Menulis jurnal, mempublikasikan hasil PTK di jurnal terakreditasi, dan menghasilkan model pembelajaran

c)

Mengikuti diklat kepala sekolah, mempublikasikan artikel di jurnal internasional, dan mengikuti diklat pembuatan media inovatif

d)

Mengikuti diklat teknis, publikasi karya ilmiah di majalah terakreditasi, dan menciptakan alat pendeteksi kadar oksigen

e)

Mempublikasikan kegiatan diklat di koran, menulis artikel di jurnal internasional, dan menciptakan karya seni bela diri

60.

Manakah pernyataan berikut ini yang kurang tepat mengenai konsep belajar mandiri….

a)

Adanya niat menguasai kompetensi tertentu

b)

Mengalokasikan sumber daya dalam rangka mencapai kompetensi

c)

Mengontrol proses dan memonitor kemajuan belajar sendiri

d)

Melaksanakan pembelajaran secara aktif sebagai wujud fisik

e)

Mengisolasi diri dalam melaksanakan proses belajar

61.

Belajar mandiri berkelanjutan memiliki dimensi psikologis, pedagogis, dan dimensi sosial. Berikut ini secara berturut-turut berikut merupakan indikator adanya ketiga dimensi tersebut dalam belajar mandiri adalah….

a)

Belajar individual dan menyendiri, aktif mencari sumber belajar, dan mengontrol laju belajar sendiri

b)

Memiliki kebebasan belajar, menghadiri forum ilmih, dan tergantung kepada fasilitator

c)

Mengisolasi diri secara fisik, melanjutkan sekolah, dan menentukan tujuan belajar sendiri

d)

Memiliki kebebasan dalam belajar, aktif mengikuti diskusi ilmiah, dan menilai kemajuan belajarnya sendiri

e)

Belajar mendasarkan tujuan yang ditetapkan, mengikuti kegiatan pembelajaran, dan meminta umpan balik dari fasilitator

62.

Manakah sumber-sumber berikut yang paling layak dijadikan sebagai bahan dalam melakukan refleksi adalah ….

a)

Rekaman video selama melaksanakan pembelajaran

b)

Catatan hasil pengamatan sejawat tentang proses pembelajaran

c)

Angket penilaian kualitas pembelajaran oleh peserta didik

d)

Hasil penilaian orangtua peserta didik terhadap kinerja guru

e)

Hasil perenungan dan refleksi diri guru terhadap pengalamannya

63.

Berikut ini termasuk katagori keterampilan khusus yang memerlukan pengambilan keputusan yang diperlukan dalam belajar mandiri adalah…

a)

Kemampuan merumuskan tujuan pembelajaran

b)

Keterampilan menetapkan tujuan belajar

c)

Keterampilan memproses dan mengolah informasi

d)

Keterampilan menterjemahkan dan memahami bahan tertulis

e)

Kemampuan menterjemahkan informasi visual

64.

Guru akan dihadapkan kepada berbagai pilihan kegiatan yang mengharuskan untuk menentukan skala prioritas dan memilih yang paling sesuai. Tahap ini merupakan salah satu tahap di dalam kegiatan refleksi yaitu….

a)

Menarik kesimpulan

b)

Menyusun rencana aksi

c)

Melakukan analisis

d)

Merasakan dan menghayati

e)

Melaksanakan tindakan

65.

Aktifitas pengembangan diri mulai dari refleksi sampai dengan tindakan terjadi berulang dan juga bersifat spiral mengandung pengertian ….

a)

Memberikan dampak peningkatan profesionalisme secara akumulatif

b)

Aktifitas pengembangan diri dapat melebar ke topik-topik lain

c)

Terjadi secara mendalam dan melibatkan lebih banyak partisipan

d)

Mengandung unsur kebebasan di dalam proses belajarnya

e)

Melibatkan pengetahuan dan pengalaman guru sebelumnya

66.

Dilihat dari dimensi pedagogis belajar mandiri berarti….

a)

Merupakan aktifitas berpikir reflektif

b)

Merupakan wujud aktifitas fisik belajar aktif

c)

Menunjukkan kemampuan kontrol atas aktifitas belajar

d)

Pengambilan keputusan dan inisiatif dalam ruang otonominya

e)

Belajar terpisah dengan guru dan atau tutor

67.

Saudara menentukan tujuan belajar, memilih sumber belajar, dan memilih cara mengevaluasi kemajuan belajarnya sendiri merupakan konsep belajar mandiri ditinjau dari dimensi….

a)

Historis

b)

Yuridis

c)

Sosiologis

d)

Psikologis

e)

Pedagogis

68.

Bu Ana sangat percaya diri dalam mengawali belajar mandiri. Bu Ana juga memiliki motivasi diri yang kuat. Kondisi Bu Ana yang demikian merupakan gambaran belajar mandiri dilihat dari atribut….

a)

Sosiologis

b)

Kognitif

c)

Kepribadian

d)

Pedagogis

e)

Kebebasan

69.

Seseorang mampu menemukan strategi kognitif yang tepat sebagai cara belajar yang efektif. Kemampuan ini termasuk dalam keterampilan belajar mandiri yang disebut….

a)

Keterampilan merumuskan tujuan belajarnya

b)

Keterampilan memproses informasi

c)

Keterampilan khusus yang efektif

d)

Keterampilan bersifat umum

e)

Keterampilan menarik kesimpulan

70.

Seorang guru menemukan suatu model pembelajaran yang sangat inovatif dan kemudian dipublikasikan oleh seorang wartawan di suatu media massa. Apa yang dilakukan guru merupakan upaya pengembangan keprofesian berkelanjutan dalam katagori....

a)

Karya inovatif teknologi tepat guna

b)

Publikasi ilmiah di media massa

c)

Karya inovatif menciptakan karya

d)

Pengembangan diri fungsional

e)

Pengembangan diri kolektif

71.

STEAM adalah singkatan dari....

a)

Science, Technique, Engineering, Art, Manipulation

b)

Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics

c)

Science, Technology, Engineering, Art, Manipulation

d)

Science, Technique, Engineering, Art, Mathematics

72.

Salah satu tujuan pengintegrasian pembelajaran dengan pendekatan STEAM, diharapkan agar peserta didik dapat....

a)

melaksanakan teknik STEAM secara terpisah-pisah

b)

melakukan perbandingan antar budaya superior

c)

memiliki kompetensi menjadi sales penjualan

d)

memiliki kesiapan terjun dalam dunia kerja mendatang

73.

Teknik adalah ilmu yang mencakup....

a)

desain sistem, peralatan, dan mesin

b)

pola-pola sistemik pada organisme

c)

inovasi observasi lingkungan

d)

bahasa-bahasa alam dan teknologi

74.

Berikut ini merupakan contoh prinsip pembelajaran STEAM yang berupa prinsip pengulangan, yaitu ....

a)

peserta didik diberikan latihan soal STEAM

b)

peserta didik diminta berpikir secara induktif

c)

peserta didik disadarkan untuk termotivasi

d)

peserta didik diperlihatkan contoh dan non contoh

75.

Pendekatan pembelajaran STEAM yang mengajarkan pelajaran Matematika dan IPA secara terpisah dalam waktu yang berbeda dikenal sebagai pendekatan ....

a)

silo

b)

embeded

c)

integrated

d)

silo-integrated

76.

Berikut merupakan fase yang harusnya terjadi setelah fase membimbing penyelidikan individu dan kelompok dalam problem based learning STEAM....

a)

orientasi peserta didik terhadap masalah

b)

mengembangkan dan menyajikan hasil karya

c)

mengorganisasikan peserta didik

d)

memberikan motivasi kepada peserta didik

77.

Pendekatan terbaik untuk menerapkan pembelajaran STEAM pada siswa sekolah dasar adalah....

a)

silo

b)

embeded

c)

integrated

d)

silo-embeded

78.

Pembelajaran berbasis projek pada pendekatan STEAM memungkinkan peserta didik untuk ....

a)

menyelesaikan masalah yang mudah-mudah saja

b)

melakukan kunjungan wisata secara bebas

c)

meneliti keberhasilan rancangan produk

d)

melakukan kerja individual untuk memecahkan masalah

79.

Berikut merupakan salah satu tujuan diperlukannya pembelajaran STEAM, yaitu ....

a)

Pekerjaan-pekerjaan terdahulu memerlukan keahlian STEAM

b)

Kaum laki-laki lebih ditekankan untuk mempelajari bidang STEAM

c)

Indonesia harus melakukan reformasi kultural pada bidang ekonomi

d)

Menumbuhkan keterampilan penalaran calon pekerja mendatang

80.

Berdasarkan uraian berikut, manakah yang merupakan implementasi dari model kelas lab rotation adalah ...

a)

Terdapat beberapa tempat atau perhentian (station) dimana peserta didik dapat menempatinya secara bergiliran sesuai dengan kesepakatan atau arahan dari guru.

b)

Peserta didik akan diatur untuk berpindah dari satu ruangan ke ruangan lain. Salah satu ruangan digunakan untuk sesi pembelajaran secara online sedangkan ruangan yang lain digunakan untuk kegiatan yang lainnya.

c)

Peserta didik memulai kelas, mereka akan mendapatkan pengajaran secara langsung secara online. Sehingga ketika kelas dimulai, peserta didik dapat mulai mengerjakan dan menyelesaikan tugasnya melalui kegiatan diskusi dikelas.

d)

Pembelajaran online dirancang untuk dapat diakses baik di lingkungan sekolah (cyber lounge) maupun di tempat lainnya. Guru yang memfasilitasi pembelajaran online adalah guru yang juga mengajar pada sesi pembelajaran tatap muka.

81.

Salah satu cara mendasar agar pembelajaran STEAM dapat diterapkan di sekolah adalah melalui....

a)

Keterlibatan pengusaha

b)

Dukungan orang tua

c)

Perencanaan pembangunan

d)

Perencanaan pembelajaran

82.

Bagaimana peran teknologi dalam aktifitas pembelajaran yang menggunakan model blended learning?

a)

Sebagai alat untuk memotivasi dan menarik perhatian peserta didik saat pembelajaran berlangsung

b)

Sebagai sarana penyeimbang interaksi antara pembelajaran online dengan pembelajaran tatap muka.

c)

Sebagai media yang dapat membantu guru dalam menyampaikan pesan saat pembelajaran di kelas.

d)

Sebagai sarana komunikasi antara guru, peserta didik, dan orangtua dalam proses pembelajaran.

83.

Berikut ini merupakan contoh prinsip pembelajaran STEAM yang berupa prinsip keaktifan, yaitu ....

a)

Peserta didik diperlihatkan contoh dan non contoh

b)

Peserta didik diminta berpikir secara induktif

c)

Peserta didik disadarkan untuk termotivasi

d)

Peserta didik diberikan penghargaan dan medali

84.

Apa suasana dan norma yang dominan berlaku dalam pembelajaran STEAM yang dilakukan dengan model Problem Based Learningdan Project Based Learning....

a)

individualistik

b)

kompetitif

c)

kolaboratif

d)

formalistik

85.

Keuntungan apa yang ditawarkan oleh model blended learning melalui penggabungan pembelajaran tatap muka dan pembelajaran online?

a)

Dapat menerapkan berbagai macam pilihan strategi pembelajaran sehingga kualitas belajar siswa meningkat.

b)

Dapat meningkatkan minat belajar peserta didik sehingga tingkat kehadiran dikelas menjadi lebih baik

c)

Menyediakan beberapa pilihan model kelas yang dapat dipakai oleh guru dalam menyusun kegiatan pembelajaram.

d)

Memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk memilih sistem pembelajaran online atau tatap muka.

86.

Berikut ini merupakan contoh penerapan dari pembelajaran STEAM untuk anak SMA yang tepat ....

a)

Peserta didik diminta membedakan perubahan waktu pada jam dinding dari kertas kardus

b)

Peserta didik diminta membuat projek identifikasi bentuk geometri melalui alam yang dikunjungi

c)

Peserta didik diminta merangkai puzzle dalam penentuan luas dan keliling benda di kelas

d)

Peserta didik diminta membuat kebun binantang dari plastisin guna membedakan habitat hewan air dan darat

87.

Bagaimana cara yang dapat digunakan guru dalam mengevaluasi model blended learning saat kegiatan pembelajaran telah berakhir?

a)

Melalui evaluasi yang diberikan oleh pihak eksternal seperti orangtua peserta didik dna kepala sekolah.

b)

Melalui lembar pengamatan aktifitas peserta didik selama kegiatan pembelajaran berlangsung.

c)

Melalui data kehadiran peserta didik baik dalam sesi pembelajaran online maupum pembelajaran tatap muka.

d)

Melalui data hasil belajar, penilaian kinerja, serta komentar dari peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran.

88.

Di bawah ini yang merupakan salah satu tantangan pembelajaran STEAM yang perlu diatasi yaitu: ....

a)

standar pelajaran jelas tertulis di kurikulum nasional Indonesia

b)

beragamnya kompetensi abad 21 yang perlu dicapai

c)

bidang teknik dan teknologi lebih disukai oleh perempuan

d)

dianggap terlambat saat STEAM diterapkan di Sekolah Menengah Atas

89.

Dengan semakin banyaknya situs komunikasi dalam media sosial seperti facebook, twitter, instagram, dan myspace membuat komunikasi dan saling bertukar informasi semakin mudah. Perkembangan digital ini menuntut baik pendidik dan peserta didik bukan hanya mampu mencari dan memanfaatkan informasi saja, melainkan juga mampu menciptakan (create) informasi di internet. Potensi pemanfaatan pembelajaran digital tersebut, termasuk dalam kategori ….

a)

potensi akses informasi

b)

potensi alat komunikasi

c)

potensi pendidikan dan pembelajaran

d)

potensi pemanfaatan informasi

90.

Hasil analisis kondisi pembelajaran menunjukkan, semua siswa memiliki handphone, kompetisi dan kerjasama tim rendah, guru perlu memberikan umpan balik yang cepat dan spesifik pada siswa terutama dalam penyelesaian tugasnya, siswa perlu aktivitas pembelajaran yang menyenangkan dan memahami betul tujuan yang akan dicapai, dan semua siswanya menyukai tantangan. Berdasarkan hasil analisis tersebut, guru sebaiknya menerapkan pembelajaran dengan menggunakan ....

a)

Mobile learning

b)

Games based learning

c)

Cloud computing

d)

Social media

e)

E-learning

91.

Neurosain merupakan ilmu yang mempelajari sistem syaraf otak manusia dan seluruh fungsinya (misalnya pikiran) dengan menggunakan pendekatan ....

a)

monodisiplin

b)

interdisiplin

c)

multidisiplin

d)

crossdisiplin

92.

Suatu kegiatan pembelajaran menggunakan waktu tanpa istirahat 3 x 45 menit, sehingga guru berfikir perlunya kegiatan relaksasasi ditengah pembelajaran berlangsung. Kegiatan relaksasi berikut mana yang paling cocok untuk mengoptimalkan kembali kerja otak ....

a)

Bernyanyi bersama dengan keras.

b)

Berlari mengelilingi halaman sekolah.

c)

Bersantai sambil makan-makan.

d)

Gerak pelenturan anggota tubuh.

93.

Bagi neurosain, pembelajaran dianggab berhasil mengoptimalkan potensi otak ketika ....

a)

seluruh neuron dalam otak dapat saling terhubung satu dengan lainnya

b)

sebuah axon pada suatu neuron terhubung dengan dendrit neuron lainnya

c)

neuron-neuron yang jarang digunakan menghilang dari syaraf otang

d)

mampu menyalakan banyak kelompok-kelompok neuron secara bersama-sama.

94.

Ketika suatu kegiatan pembelajaran berlangsung lama di dalam kelas, kegiatan relaksasi lebih baik lakukan minimal setiap pembelajaran telah berlangsung selama ....

a)

80 menit

b)

90 menit

c)

100 menit

d)

110 menit

95.

Emosi positif sangat berpengaruh terhadap keberhasilan belajar peserta didik. Daerah otak yang berfungsi sebagai pusat pengendalian emosi adalah ....

a)

batang otak

b)

sistem limbik

c)

korteks

d)

Cerebellum

96.

Di bawah ini yang merupakan alasan utama, bahwa pembelajaran sebaiknya menggunakan bentuk aktivitas yang bervariasi, adalah ....

a)

Belahan otak kanan dan kiri kita mengalami siklus efisiensi secara bergantian.

b)

Peserta didik akan cepat mengantuk ketika pembelajaran monoton dan membosankan.

c)

Otak peserta didik akan mengalami ketegangan, jika kegiatan pembelajaran sangat monoton

d)

Pembelajaran yang monoton memperlihatkan rendahnya kreativitas guru mengelola kelas

97.

Semakin tebal lapisan myelin menyelimuti axon akan semakin cepat axon memanggil kembali informasi yang tersimpan di dalam memori. Penebalan meylin pada akson akan terjadi ketika seseorang ....

a)

sering menggunakan informasi yang pernah dipelajari

b)

mempelajari banyak informasi dengan menyenangkan

c)

mempelajari informasi dengan daya konsentrasi yang tinggi

d)

mempelajari informasi dengan didukung nutrisi yang baik

98.

Menurut prinsip pembelajaran berbasis neurosains, pembelajaran akan lebih optimal apabila mampu mengembangkan belahan otak kanan dan kiri secara seimbang. Diantara implikasi prinsip tersebut terhadap profil guru saat mengajar di kelas adalah ....

a)

Guru harus berpenampilan sopan, santun, rapi, menarik, murah senyum, dan tidak gampang marah

b)

Guru harus inspiratif, berfikir sistematis, pandai membuat joke yang edukatif dan memotivasi.

c)

Guru harus canggih, kritis, interaktif, dan selalu rasional dalam menjelaskan materi pelajaran.

d)

Guru harus mampu melakukan stand up comedy dan mampu membuat semua peserta didik ketawa

99.

Pembelajaran akan optimal bagi otak dalam menyerap dan mengolah informasi, ketika guru setiap 90 menit memberikan kesempatan pada peserta didik untuk melakukan gerakan peregangan otot dan rilaksasi. Hal ini dikarenakan otak akan mengalami....

a)

ketegangan syaraf otak ketika belajar cukup lama

b)

kekurangan oksigen jika belajar cukup lama

c)

siklus bio-kognitif perhatian yang naik turun

d)

tekanan berat jika belajar cukup lama

100.

Salah satu faktor yang menyebabkan seseorang setelah berusia 30 tahun mengalami kesulitan dalam mengingat kembali informasi yang pernah dipelajarinya, diantaranya yaitu ....

a)

perkembangan syaraf neuron terlalu banyak dan pembentukan koneksi mulai krodit

b)

perkembangan syaraf neuron mulai menurun dan pembentukan koneksi mulai lambat

c)

syaraf sensori yang dimiliki mulai berkurang kepekaannya

d)

informasi yang masuk ke dalam register sensori terlalu banyak

101.

Dari sudut pandang Neurosains, stimulasi lingkungan yang kaya dengan rangsangan belajar sangat penting terutama bagi anak usia dini dikarenakan stimulasi lingkungan yang kaya akan ....

a)

meningkatkan dan menguatkan jumlah koneksi antar sel neuron

b)

meningkatkan dan memperlama semangat dan minat belajar anak

c)

membuat anak tidak cepat bosan dalam bermain dan belajar

d)

memberikan banyak kesempatan kepada anak untuk berekplorasi

102.

Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk melakukan gerakan peregangan otot dan relaksasi otak penting dilakukan pada proses pembelajaran berbasis neurosain, dikarenakan ....

a)

saat otak tegang adalah kondisi yang tidak baik bagi otak untuk menghafalkan materi pelajaran

b)

gerakan peregangan otot dan relaksasi otak akan membuat peserta didik tetap sehat dan bugar

c)

gerakan peregangan otot dan relaksasi otak akan membuat peserta didik tidak bosan mengikuti pembelajaran

d)

kondisi relaks dan tenang dapat mengoptimalkan otak mengolah dan merefleksikan materi yang dipelajari

103.

Menurut Jensen (2008), pembelajaran berbasis neurosain dapat dilakukan beberapa tahap, yaitu ....

a)

persiapan, akuisisi, formasi memori, elaborasi, dan integrasi fungsional.

b)

persiapan, akuisisi, formasi memori, elaborasi, dan perayaan kelas.

c)

persiapan, akuisisi, elaborasi, formasi memori, dan integrasi fungsional.

d)

persiapan, akuisisi, elaborasi, formasi memori, dan perayaan kelas.

104.

Dalam suatu pembelajaran diketahui sebagian besar peserta didik susah berkonsentrasi mengikuti kegiatan pembelajaran, sehingga pada akhir pembelajaran mereka tidak mampu menguasai materi pembelajaran dengan baik. Hal itu dapat terjadi karena ....

a)

peserta didik terlalu banyak memakan makanan

b)

hemoglobin dalam darah peserta didik rendah

c)

cahaya lampu dalam ruang kelas kurang terang

d)

peserta didik kurang banyak meminum air putih

Similar Resources on Wayground

TO SIMULASI FINAL 25

100 questions

TO SIMULASI FINAL 25

quiz

Worksheet

•

Professional Development

TRYOUT

100 questions

TRYOUT

quiz

Worksheet

•

Professional Development

KOMPETENSI TEKNIS PJOK_6

100 questions

KOMPETENSI TEKNIS PJOK_6

quiz

Worksheet

•

Professional Development

FINAL TEST FOOD AND BEVERAGE SERVICE (WAITER)

100 questions

FINAL TEST FOOD AND BEVERAGE SERVICE (WAITER)

quiz

Worksheet

•

Professional Development

KUALIFIKASI SVC 2024

100 questions

KUALIFIKASI SVC 2024

quiz

Worksheet

•

Professional Development

BIOSEGURIDAD

100 questions

BIOSEGURIDAD

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Evaluasi Akhir PKB 1

100 questions

Evaluasi Akhir PKB 1

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Manajerial

100 questions

Manajerial

quiz

Worksheet

•

Professional Development