Free Printable TEMA 15 HACIA UNA NUEVA ESCUELA MEXICANA

1.

Tiene como centro la formación integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, y su objetivo es promover el aprendizaje de excelencia, inclusivo, pluricultural, colaborativo y equitativo a lo largo del trayecto de su formación.

a)

a) Ley General de Educación

b)

b) Planes y Programas de Estudio

c)

c) La Escuela

d)

d) Nueva Escuela Mexicana

2.

Señala las 4 condiciones de la Nueva Escuela Mexicana

a)

a) Accesibilidad, Integración, Incluisión y Excelencia

b)

b) Asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad

c)

c) Asequibilidad, adaptabilidad, aceptabilidad y amabilidad

d)

d) Gratuidad, Universalidad, Obligatoriedad y Laicismo

3.

Señala algunos de los principios que fundamenta la NEM y que están basados en los fines de la educación establecidos en el Art 15º de la LGE

a)

a) Fomentar la identidad con México y respeto a la dignidad humana

b)

b) Formar a los educandos en la homogeneidad

c)

c) La humildad es el comportamiento fundamental para el cumplimiento de la responsabilidad social

d)

d) Primero los pobres

4.

Selecciona las líneas de acción de la NEM;

1. Revalorización del magisterio // Infraestructura

2. Objetivos del aprendizaje, estrategias didácticas y revisión de contenidos // Evaluación educativa

3. Infraestructura // Autonomía de Gestión

4.Gobernanza // Objetivos del aprendizaje, estrategias didácticas y revisión de contenidos

5. Objetivos del aprendizaje, estrategias didácticas y revisión de contenidos

a)

a) 2, 3 y 4

b)

b) 3, 4 y 5

c)

c) 2, 3 y 5

d)

d) 1, 4 y 5

5.

El director de la escuela Ramón Corona, basado en las observaciones de clase que hace de la plantilla docente resalta lo que observo del maestro de 5°, Según el director en la práctica del docente está presente la NEM, porque incluye una visión humanista de la educación que se refleja en el aula cuando:

a)

a) Muestra sensibilidad hacia las ideas, percepciones y sentimientos de sus alumnos y Concibe a sus alumnos como personas totales

b)

b) Favorece el aprendizaje de sus alumnos mediante una enseñanza rígida

c)

c) Fomenta entornos en los que cada alumno hace lo que puede con lo que tiene

d)

d) Llega puntual y entrega planeaciones cada lunes

6.

Conocimientos y habilidades del maesto/a para favorecer el aprendizaje de los alumnos.

Como maestro/a debo:

1. Mantener comunicación continua con el supervisor de la zona escolar

2. Comprender las características y necesidades de los alumnos

3. Cumplir con los requisitos de control escolar.

4. Identificar las características del contexto social y cultural

5. Organizar las oportunidades de aprendizaje

a)

a) 2. 3 y 4

b)

b) 2, 4 y 5

c)

c) 1, 4 y 5

d)

d) 3, 4 y 5

7.

Para la NEM, Las niñas niños y adolescentes son la razón de:

a)

Que exista el articulo 3o

b)

Sistema Educativo y centro de todo esfuerzo.

c)

La Ley General de Educación.

d)

La obligatoriedad de la Educación Básica.

8.

Las niñas niños y adolescentes son la razón de:

a)

Que exista el articulo 3o

b)

Sistema Educativo y centro de todo esfuerzo.

c)

La ley general de Educación.

d)

La obligatoriedad de la Educación Basica.

9.

Le corresponde establecer una propuesta pedagogica viable y congruente para todos los niveles educativos y poner en marcha un renovado programa de formacion inicial y continua...

a)

Los maestras y maestras de todo el pais.

b)

Las autoridades locales.

c)

La autoridad federal

d)

La Sociedad en general

10.

Nuevas características del articulo 3o Constitucional...

a)

Laica y gratuita.

b)

de calidad

c)

humanista, equitativa, integral, inclusiva

d)

obligatoria y de excelencia.

11.

En que tiempo estara la Version preliminar del curriculum?

a)

septiembre-noviembre. 2019

b)

noviembre-octubre.2019

c)

octubre-enero 2019

d)

enero-marzo 2020

12.

Aspectos a favorecer con el establecimiento del calendario escolar 2019-2020

a)

Música y educacion ambiental

b)

formación cívica y convivencia familiar.

c)

lectura y matemáticas.

d)

desarrollo social y cultural

13.

¿Qué artículo de la Constitución Política de los Estados unidos Mexicanos habla primordialmente de la educación en nuestro país?

a)

73°

b)

31°

c)

123°

d)

3°

14.

"La educación inicial, preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; esta y la media superior serán obligatorias, la educación superior lo será en términos de la fracción X del presente artículo" Esto es parte del artículo constitucional:

a)

43°

b)

3°

c)

73°

d)

31°

15.

"La rectoría de la educación, la impartida por éste, además de obligatoria, será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica" ¿A quién le corresponde esta función?

a)

Estados de la República

b)

USICAMM

c)

Al Estado

d)

IEBEM

16.

¿Cuál es el nuevo rol de las Maestras y los Maestros según el Artículo 3° constitucional?

a)

Agentes fundamentales en el proceso educativo, y, por tanto, se reconoce su contribución a la transformacional social

b)

Ser idóneos al presentar un examen de admisión

c)

Cumplir con la función docente mediante los lineamientos establecidos por el INEE

17.

Con las reformas actuales al artículo 3° Constitucional la educación tendrá los siguientes criterios:

a)

Ser accesible a todos los Mexicanos y extranjeros

b)

Una estrategia sectorial del INEE con obligatoriedad y calidad

c)

Será laica, equitativa, inclusiva, intercultural, integral y de excelencia

18.

El Artículo 31° Constitucional nos habla sobre:

a)

Los derechos de las Maestras y los Maestros en la Nueva Escuela Mexicana

b)

Lineamientos de participación mediante el USICAMM

c)

Las reformas de los artículos educativos de la SEP

d)

Las obligaciones de los Mexicanos

19.

Con las reformas actuales al artículo 3° Constitucional la educación tendrá los siguientes criterios:

a)

Ser accesible a todos los Mexicanos y extranjeros

b)

Una estrategia sectorial del INEE con obligatoriedad y calidad

c)

Será laica, equitativa, inclusiva, intercultural, integral y de excelencia

20.

"Ser responsables de que sus hijas, hijos o pupilos menores de dieciocho años concurran a las escuelas, para recibir la educación obligatoria" Se encuentra descrito en el artículo constitucional:

a)

123°

b)

31°

c)

73°

d)

3°

21.

¿Qué es el Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros?

a)

Un instrumento del Estado para que Las Maestras y los Maestros accedan a una carrera justa y equitativa

b)

La legislación Educativa de mayor jerarquía en el país

c)

El sistema regulador de las plazas docentes de nueva creación

22.

- Ley General de Educación

- Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros

- Ley General del Sistema para la Mejora Continua de la Educación.

Se les conoce como:

a)

Leyes educativas de la SEP

b)

Legislación en Materia Educativa del artículo 123°

c)

Perfiles, parámetros e indicadores

d)

Leyes Secundarias

23.

"Regular la educación que imparta el Estado-Federación, Estados, Ciudad de México y municipios-, sus organismos descentralizados y los particulares"

Es el objetivo de la:

a)

Ley General del Sistema para la Mejora Continua de la Educación

b)

Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.

c)

El articulo 3° Constitucional

d)

Ley General de Educación

24.

"Sienta las bases para reconocer la contribución a la transformación social de las maestras y los maestros como agentes fundamentales del proceso educativo"

Se refiere a:

a)

Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros

b)

Ley General de Educación

c)

Ley General del Sistema para la Mejora Continua de la Educación

25.

_{"Contribuir a garantizar la excelencia y la equidad de los servicios educativos prestados por el Estado y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios, para contribuir al desarrollo integral del educando"}_{Es el objeto de la:}

a)

Ley General de Educación

b)

Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.

c)

Ley General del Sistema para la Mejora Continua de la Educación

26.

Todos queremos que nuestras escuelas sean..

a)

Inclusivas y de Excelencia.

b)

Participativas y Equitativas.

c)

Todas las anteriores.

d)

Ninguna de las anteriores.

27.

¿Qué deben elaborar los docentes para orientar, planear y materializar el avance de los aprendizajes de todos los alumnos?

a)

Plan Anual Escolar (PAE)

b)

Ruta de Mejora Escolar (RME)

c)

Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC)

d)

Ruta de Mejora (RM)

28.

El Programa Escolar de Mejora Continua, se dice que es multianual porque se puede desarrollar de...

a)

2 a 4 Ciclos Escolares.

b)

2 a 3 Ciclos Escolares.

c)

2 a 5 Ciclos Escolares.

d)

Menos de 1 Ciclo Escolar.

29.

El Programa Escolar de Mejora Continua, articula...

a)

Objetivos.

b)

Metas.

c)

Acciones

d)

Ninguna de las anteriores.

e)

Todas las anteriores.

30.

Para Elaborar el PEMC, es necesario atender los siguientes pasos que son...

a)

Diagnóstico de la escuela, objetivos, Metas, Planeación de acciones, Comunicación de avances y resultados.

b)

Diagnóstico de la escuela, objetivos, Metas, Planeación de acciones, seguimiento y evaluación, Comunicación de avances y resultados.

c)

Objetivos, Metas, Planeación de acciones, seguimiento y evaluación, Comunicación de avances y resultados.

d)

Diagnóstico de la escuela, objetivos, Metas, seguimiento y evaluación, Comunicación de avances y resultados.

31.

Este paso debe brindar información de las necesidades educativas, las principales problemáticas y causas que afectan el aprendizaje de las NNA que ayuden a establecer las prioridades a atender; asimismo describirá los resultados de aprendizaje de los alumnos.

a)

Diagnóstico de la Escuela

b)

Objetivos

c)

Metas

d)

Planeación de Acciones

32.

¿Cuál es el paso que pide que sean específicas, alcanzables, medibles, realistas y pertinentes; definir claramente a quién o a quiénes aplica; puntualizar el tiempo para alcanzarse y permitir el monitoreo de avances, estableciendo puntos de partida y de llegada?

a)

Diagnóstico de la Escuela.

b)

Objetivos.

c)

Metas.

d)

Planeación de Acciones.

33.

¿Cuál es el paso que indica el o los aspectos a trabajar, hacen referencia al cambio o mejora que se quiere lograr y son suficientemente amplios para alcanzarse con distintos tipos de acciones y en un tiempo determinado (2 a 4 ciclos escolares)?

a)

Diagnóstico de la Escuela.

b)

Objetivos.

c)

Metas.

d)

Planeación de Acciones.

34.

En este paso se informa a la comunidad escolar, los resultados y las conclusiones surgidas en la evaluación con el fin de reconocer los logros e identificar desafíos que deberán abordarse y aspectos a fortalecerse en el siguiente ciclo escolar, en el contexto de una política de colaboración y participación.

a)

Seguimiento y Evaluación.

b)

Comunicación de Avances y Resultados.

c)

Planeación de Acciones.

d)

Metas.

35.

Este paso responde a un objetivo concreto y especifica los actores (padres, madres, alumnos, maestros y directores), recursos, fechas de realización, definirse en función de las causas que determinan los logros educativos de la escuela y que puedan implementarse fácilmente en las actividades cotidianas del aula o de la escuela.

a)

Seguimiento y evaluación.

b)

Comunicación de Avances y Resultados.

c)

Planeación de Acciones.

d)

Metas.

36.

Principio de la Nueva Escuela Mexicana que le da un sentido social a la educación atribuyendo una dimensión ética y política a la misma. Esto representa una apuesta por construir relaciones cercanas, solidarias y fraternas apostando a la formación de ciudadanía pues esta constituye un camino hacia la transformación social. Busca educar personas críticas, participativas y activas que procuren proceso de transformación a través de la innovación, la creación de iniciativas de producción que mejoren la calidad de vida y el bienestar de todos.

a)

Respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente

b)

Promoción de cultura de la paz

c)

Participación en la transformación de la sociedad

d)

Promoción de la interculturalidad

37.

La Nueva Escuela Mexicana asume la educación desde el humanismo, con base en la convicción de la igualdad de todos los individuos en derechos, tratos y oportunidades. Dentro de esta perspectiva las y los estudiantes son vistos de manera integral, como una totalidad y no se consideran sujetos aislados, sino como un sujeto moral autónomo, político, social, económico, con personalidad, dignidad y derechos. Esto hace referencia al principio de...

a)

Promoción de la interculturalidad

b)

Promoción de la cultura de la paz

c)

Respeto a la dignidad humana

d)

Fomento con la identidad de México

38.

La diversidad cultural es una fuerza motriz del desarrollo, la Nueva Escuela Mexicana fomenta su comprensión y aprecio sobre una base de equidad, comprensión y respeto mutuo. ¿En qué principio de la Nueva Escuela Mexicana se fundamenta lo anterior?

a)

Promoción de la cultura de la paz

b)

Responsabilidad ciudadana

c)

Principio de honestidad

d)

Principio de promoción de la interculturalidad

39.

¿Cuantos principios fundamentan la nueva escuela mexicana?

a)

5

b)

6

c)

7

d)

8

40.

La Nueva Escuela Mexicana promueve una sólida conciencia ambiental que favorece protección y conservación del entorno, la prevención del cambio climático y el desarrollo sostenible.

a)

Participación en la transformación de la sociedad

b)

Respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente

c)

Responsabilidad ciudadana

d)

Promoción por la cultura de la paz

41.

Este principio de la Nueva Escuela Mexicana permite que la sociedad se desarrolle con base en la confianza y en el sustento de la verdad de todas las acciones para permitir una sana relación entre los ciudadanos.

a)

Honestidad

b)

Promoción de la cultura de la paz

c)

Responsabilidad ciudadana

d)

Promoción de la interculturalidad

42.

Se considera actualmente como el conjunto de los rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o un grupo social.

a)

Ideas

b)

Religión

c)

Cultura

d)

Opiniones

43.

La Nueva Escuela Mexicana promueve valores, actitudes y comportamientos que propicien la cultura de paz para favorecer el diálogo constructivo, la solidaridad y la búsqueda de acuerdos que permitan la solución no violenta de conflictos y la convivencia en un marco de respeto a las diferencias. ¿Cuál principio de la Nueva Escuela Mexicana sustenta lo anterior?

a)

Fomento con la identidad con México

b)

Respeto de la dignidad humana

c)

Participación en la transformación de la sociedad

d)

Promoción de la cultura de la paz

44.

En este principio, los estudiantes son formados para responsabilizarse, desarrollar conciencia histórica y económica, promover la participación para construir el bienestar social, respetar y exigir sus derechos y los de los demás.

a)

Participación en la transformación de la sociedad

b)

Respeto por la naturaleza

c)

Responsabilidad ciudadana

d)

Promoción de la interculturalidad

45.

Principio de la Nueva Escuela Mexicana que fomenta el amor a la Patria, el aprecio por su cultura, el conocimiento de su historia y el compromiso con los valores plasmados en su Constitución Política:

a)

Promoción de la cultura de la paz

b)

Fomento de la identidad con México

c)

Respeto la dignidad humana

d)

Respeto por la naturaleza

46.

¿En qué línea de acción de política pública se considera imprescindible una comunicación permanente y fluida con los directores de los planteles, al tiempo de promover acciones para su superación y consolidación como líderes frente a sus comunidades escolares, con relevancia especial a las autoridades académicas?

a)

Revalorización

b)

Infraestructura

c)

Gobernanza

d)

Objetivos y contenidos de aprendizaje

47.

¿En qué línea de acción de política pública la enseñanza y el aprendizaje requieren de condiciones apropiadas para su correcto desarrollo, las características de un plantel y los servicios que se ofrecen deben responder a los requerimientos de las asignaturas y módulos que se incluyen en la estructura curricular; por lo anterior, se requiere la asignación presupuestal suficiente para mantener las instalaciones en condiciones adecuadas?

a)

Objetivos y contenidos del aprendizaje

b)

Revalorización del maestro

c)

Gobernanza

d)

Infraestructura

48.

¿En qué línea de acción de política pública se pretende desarrollar las interrelaciones entre la expresión oral y escrita con la lectura y sus experiencias en la vida cotidiana, desarrollar el pensamiento lógico-matemático, promover entre los estudiantes la comprensión de la naturaleza, mediante la práctica del pensamiento y de los métodos de la ciencia y promover la comprensión del entorno social de los estudiantes a través del pensamiento y los métodos de las ciencias sociales?

a)

Gobernanza

b)

Objetivos del aprendizaje

c)

Revalorización del docente

d)

Infraestructura

49.

¿En qué línea de política pública se desarrollarán las siguientes acciones: diseñar y establecer una evaluación para el ingreso de los docentes, establecer programas de formación, actualización, capacitación y acompañamiento para el trabajo en el aula?

a)

Objetivos y contenidos del Aprendizaje

b)

Gobernanza

c)

Infraestructura

d)

Revalorización docente

50.

¿En qué línea de acción de política pública se pretende reconocer la formación profesional y las fortalezas disciplinares que tienen los docentes, mismas que se deben fortalecer con programas de formación, actualización y capacitación en conocimientos, pedagogía, didáctica y tecnología para las asignaturas que imparten y su interacción con los alumnos?

a)

Infraestructura

b)

Revalorización del maestro

c)

Aprendizajes y contenidos de aprendizaje

d)

Gobernanza

51.

¿Cuáles son las líneas de acción de la política pública de la Nueva Escuela Mexicana? Elije las correctas: a) Educación con equitativa b) Objetivos del aprendizaje, estrategias y contenidos c) Dignificación y revalorización del docente d) Gobernanza del sistema educativo e) Infraestructura educativa f) Financiamiento y recursos g) El Director como centro del proceso educativo

a)

c, d, e, b,

b)

a, b, c, g, f

c)

e, g, d, b

d)

a, c, g, e, b

52.

¿Qué línea de acción de política pública propone: generar y reforzar los mecanismos de coordinación y colaboración entre las diferentes autoridades educativas, generar y reforzar la colaboración con las autoridades federales y estatales de la educación básica, para lograr la continuidad del proceso educativo y generar mecanismos para favorecer la participación de los padres de familia?

a)

Gobernanza

b)

Infraestructura

c)

Objetivos, estrategias y contenidos de aprendizaje

d)

Revalorización del docente

53.

En una jornada de trabajo, la maestra tuvo la siguiente situación: Pati una niña con muchas situaciones familiares, toma las cosas de sus compañeros sin pedirlas prestadas, sin embargo la alumna siempre lo niega todo, ¿Qué principio de la NEM se recomienda que se tome de referencia para el tratamiento de esta situación?

a)

Respeto a la dignidad humana

b)

Responsabilidad ciudadana

c)

Cultura de la paz

d)

Honestidad

54.

Propuesta pedagógica que tiene por objeto alcanzar la equidad y la excelencia en educación, para lo cual coloca al centro de la acción pública el máximo logro de aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

a)

Reforma Educativa

b)

Ley General

c)

Nueva escuela mexicana

d)

Articulo 3

55.

Coloca al centro del aprendizaje a las niñas, niños, adolescentes y jóvenes señalándolos como el interés superior dentro del Sistema Educativo Nacional.

a)

Ley General de Educación

b)

Articulo 31

c)

Ley de la carrera de las maestras y maestros

d)

Ley de formación continua

56.

Establece mecanismos de comunicación tripartita entre la Federación, entidades federativas y representaciones sindicales en todas las etapas de los procesos de admisión, promoción y reconocimiento.

a)

Nueva escuela mexicana

b)

Artículo 3° Constitucional

c)

Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros

d)

Ley General del Sistema para la Mejora Continua de la Educación

57.

Busca formar ciudadanos que tendrán desarrollada su autoestima, su sentido comunitario, orgullo por su identidad cultural y étnica y un profundo amor por México.

a)

La NEM

b)

Ley de educación

c)

Fundamentos de la NEM

d)

Reforma Educativa

58.

Entre los beneficios que generan estas pausas activas, se encuentran.

a)

Ahorran el trabajo, se descansa, se divierte

b)

Previene y/o disminuyen el estrés, Favorece la concentración, Mejoran la movilidad articular

c)

Disminución de cargas osteomusculares, se siente uno bien, se relaja

d)

Mejorar el desempeño laboral, mejora la respiración, solo los maestros lo realizan

59.

3.- Un propósito de la Nueva Escuela Mexicana es:

a)

El compromiso por reprobar alumnos

b)

El compromiso por brindar calidad en la enseñanza.

c)

El compromiso por brindar exclusividad en diversos sectores

d)

El compromiso por mejorar solamente la educación primaria

60.

2.- La Secretaría de Educación Pública desarrolla esta Nueva Escuela Mexicana en un Plan de...

a)

20 años

b)

21 años

c)

12 años

d)

23 años

61.

3.- Garantía a una educación gratuita y obligatoria, así como del derecho cultural al respeto a la diversidad, especialmente de las minorías.

a)

Accesibilidad

b)

Asequibilidad

c)

Adaptabilidad

d)

Aceptabilidad

62.

4.- •Obliga al Estado a facilitar una educación obligatoria gratuita e inclusiva a todas y todos

a)

Accesibilidad

b)

Adaptabilidad

c)

Aceptabilidad

d)

Asequibilidad

63.

5.- Implica la aceptación de derechos y deberes personales y comunes. Bajo esta idea, las y los estudiantes formados en la NEM respetan los valores cívicos esenciales de nuestro tiempo: honestidad, respeto, justicia, solidaridad, reciprocidad, lealtad, libertad, equidad y gratitud, entre otros.

a)

honestidad del comportamiento

b)

Amor a la patria

c)

Responsabilidad ciudadana

64.

6.- Favorece el diálogo constructivo, la solidaridad y la búsqueda de acuerdos que permiten la solución no violenta de conflictos y la convivencia en un marco de respeto a las diferencias.

a)

Promoción de la cultura de la paz.

b)

Promoción de la cultura de la equidad

c)

Promoción de la cultura de la inclusión

d)

Promoción de la cultura bilingüe

65.

7.- La NEM promueve en esta fase inicial, orientaciones generales que potencien la reflexión, diseño y puesta en práctica de acciones en dos niveles:

a)

La gestión de autoridad y la práctica educativa formal

b)

La gestión escolar y la práctica educativa en las normales.

c)

La mejora escolar y la práctica formal en el día a día.

d)

La gestión escolar y la práctica educativa en el día a día.

66.

8.- Para la Nueva Escuela Mexicana la labor docente del día a día se fundamenta en los siguientes principios orientadores: *EXCEPTO*

a)

El derecho de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes a la educación significa que son sujetos activos en el desarrollo de sus potencialidades.

b)

Atención a la diversidad cultural, lingüística, de género, de aprendizaje, de grupos sociales.

c)

Organización y uso de información, estrategias, recursos, materiales para enriquecer las actividades escolares y promover diversas experiencias de aprendizaje.

d)

Vinculación solo con las comunidades lejanas para enriquecer la labor de la escuela, los procesos formativos, y revitalizar el lazo social.

67.

9.- La gestión escolar está orientada a...

a)

La mejora continua de las prácticas pedagógicas.

b)

La excelencia, para la mejora continua de las prácticas pedagógicas.

c)

La calidad para la mejora continua de las prácticas educativas.

d)

La excelencia, para la mejora continua de las prácticas extraescolares.

68.

10.- Maestras y maestros tienen el saber indispensable para repensar y modelar las estrategias que pondrán en juego en el salón de clase.

Algunos principios organizadores de los contenidos son los siguientes: *EXCEPTO*

a)

Interrogarse sobre las formas de organización de los contenidos en su contexto escolar.

b)

Reflexionar individualmente sobre cuáles son las formas de organización pertinentes en su comunidad escolar.

c)

Revisar o diseñar materiales de trabajo y elegir los que juzgue pertinentes para su planeación.

d)

Impulsar el sentido lúdico en las actividades.

69.

¿En qué línea de acción de política pública se considera imprescindible una comunicación permanente y fluida con los directores de los planteles, al tiempo de promover acciones para su superación y consolidación como líderes frente a sus comunidades escolares, con relevancia especial a las autoridades académicas?

a)

Financiamiento y recursos.

b)

Gobernanza del sistema educativo.

c)

Infraestructura educativa.

70.

¿En qué línea de acción de política pública se busca lograr que los jóvenes accedan a la escuela, permanezcan en ella hasta el final del trayecto obligatorio y egresen con los aprendizajes establecidos en los planes de estudio, esto es, que los aprendizajes sean perdurables, que aprendan a aprender y que se traduzcan en comportamientos sustentados en valores individuales y sociales?

a)

Dignificación y revalorización del docente.

b)

Contenidos y actividades para el aprendizaje.

c)

Educación con calidad y equidad.

71.

¿En qué línea de acción de política pública la enseñanza y el aprendizaje requieren de condiciones apropiadas para su correcto desarrollo, las características de un plantel y los servicios que se ofrecen deben responder a los requerimientos de las asignaturas y módulos que se incluyen en la estructura curricular; por lo anterior, se requiere la asignación presupuestal suficiente para mantener las instalaciones en condiciones adecuadas?

a)

Gobernanza del sistema educativo.

b)

Infraestructura educativa.

c)

Financiamiento y recursos.

72.

¿En qué línea de acción de política pública se pretende desarrollar las interrelaciones entre la expresión oral y escrita con la lectura y sus experiencias en la vida cotidiana, desarrollar el pensamiento lógico-matemático, promover entre los estudiantes la comprensión de la naturaleza, mediante la práctica del pensamiento y de los métodos de la ciencia y promover la comprensión del entorno social de los estudiantes a través del pensamiento y los métodos de las ciencias sociales?

a)

Contenidos y actividades para el aprendizaje.

b)

Educación con calidad y equidad.

c)

Dignificación y revalorización del docente.

73.

¿En qué línea de política pública se desarrollarán las siguientes acciones: diseñar y establecer una evaluación para el ingreso de los docentes, establecer programas de formación, actualización, capacitación y acompañamiento para el trabajo en el aula e impulsar el uso y aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunicación ?

a)

Dignificación y revalorización del docente.

b)

Infraestructura educativa.

c)

Gobernanza del sistema educativo.

74.

¿En qué línea de acción de política públicase deben contemplar al menos las siguientes condiciones: pertinencia, que significa un currículum adecuado a las circunstancias de los estudiantes y, relevancia, que sea acorde con las necesidades de la sociedad y del alumno como parte de ella?

a)

Educación con calidad y equidad.

b)

Contenidos y actividades para el aprendizaje.

c)

Dignificación y revalorización del docente.

75.

¿En qué línea de acción de política pública se pretende reconocer la formación profesional y las fortalezas disciplinares que tienen los docentes, mismas que se deben fortalecer con programas de formación, actualización y capacitación en conocimientos, pedagogía, didáctica y tecnología para las asignaturas que imparten y su interacción con los alumnos?

a)

Contenidos y actividades para el aprendizaje

b)

Educación con calidad y equidad

c)

Dignificación y revalorización del docente

76.

¿Cuáles son las líneas de acción de la política pública de la Nueva Escuela Mexicana?

Elije las correctas:

a) Educación con calidad y equidad

b) Contenidos y actividades para el aprendizaje

c) Dignificación y revalorización del docente

d) Gobernanza del sistema educativo

e) Infraestructura educativa

f) Financiamiento y recursos

g) El Director como centro del proceso educativo

a)

a, b, d, e, f, g

b)

a, b, c, d, e, f

c)

a, b, c, d, e, f, g

77.

¿Qué línea de acción de política pública propone: generar y reforzar los mecanismos de coordinación y colaboración entre las diferentes autoridades educativas, generar y reforzar la colaboración con las autoridades federales y estatales de la educación básica, para lograr la continuidad del proceso educativo y generar mecanismos para favorecer la participación de los padres de familia?

a)

Infraestructura educativa

b)

Gobernanza del sistema educativo

c)

Dignificación y revalorización del docente

TEMA 15 HACIA UNA NUEVA ESCUELA MEXICANA

Total questions: 77

Worksheet time: 39mins

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