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科学3年级复习

Total questions: 58

Worksheet time: 29mins

Name
Class
Date
1.
a)

K 和 L

b)

K 和 M

c)

L 和 N

d)

M 和 N

2.
a)

P和父母不相似

b)

P长大后没有翅膀

c)

P的生命周期经历三个阶段

d)

P的生命周期经历四个阶段

3.
a)

X : 向日葵 Y : 鸟窝蕨 Z : 芒果树

b)

X : 玫瑰 Y : 蘑菇 Z : 甘蔗

c)

X : 仙人掌 Y :茉莉 Z : 牵牛花

d)

X : 椰树 Y : 苔藓 Z : 红毛丹叔

4.
a)

栖息地

b)

身体特征

c)

繁殖方法

d)

进食习惯

5.
a)

3.5 cm

b)

4.4 cm

c)

5.5 cm

d)

6.4 cm

6.
a)

鱼缺乏阳光

b)

鱼缺乏空气

c)

鱼缺乏食物

d)

鱼缺乏营养

7.
a)

温度下降了

b)

水已经煮沸了

c)

达到室温

d)

水温保持在80度

8.
a)

视线必须由下往上

b)

视线必须由上往下

c)

视线必须比弯月面低

d)

视线必须与弯月面平行

9.

那项是正确处理植物标本的方法？

a)

实验后把标本带回家

b)

接触标本前带上手套

c)

实验后把标本丢进垃圾桶里

d)

随意裁剪树枝和树叶来制作标本

10.
a)

P 和 Q

b)

P 和 S

c)

Q 和 R

d)

Q 和 S

11.

哪些同学有遵守科学室规则？

a)

在科学室里互相追逐

b)

不戴手套就接触标本

c)

在老师允许下排队进科学室

d)

用手指碰触化学物品并品尝

12.
a)

用水清洗桌面

b)

用布把液体抹干

c)

保持镇定，并立即通知老师

d)

自行清理，把玻璃片扔进垃圾桶里

13.
a)

X：门齿 Y：犬齿 Z：臼齿

b)

X：臼齿 Y：门齿 Z：犬齿

c)

X：臼齿 Y：犬齿 Z：门齿

d)

X：犬齿 Y：门齿 Z：臼齿

14.
a)

切断食物

b)

消化失误

c)

磨碎食物

d)

把食物撕裂

15.
a)

P：釉质 Q：血管

b)

P：釉质 Q：神经

c)

P：牙本质 Q：血管

d)

P：牙本质 Q：神经

16.

下面那项有关人类牙齿的说明是正确的？

a)

恒牙有20颗牙齿

b)

乳牙的釉质和牙本质较薄

c)

恒牙拔掉后还能长出来

d)

乳牙在6个月后长出，1岁长齐

17.
a)

P和Q

b)

P和R

c)

Q和R

d)

Q和S

18.
a)

P和Q

b)

P和R

c)

Q和R

d)

Q和S

19.

动物的栖息地分为

*答案可超过一个

a)

陆地

b)

水

c)

太空

d)

水陆两栖

20.

属于陆地的动物是_______

a)

海豚

b)

鸟

c)

蜻蜓

d)

马

21.

属于水里的动物是______

a)

骆驼

b)

蚂蚁

c)

海马

d)

老鹰

22.

以下是属于水陆两栖的动物，除了

a)

青蛙

b)

狗

c)

海龟

d)

水濑

23.

以上动物的外皮特征是

a)

有毛发

b)

有羽毛

c)

有鳞片

d)

有外壳·

24.

以上动物的外皮特征是

a)

有毛发

b)

有羽毛

c)

有鳞片

d)

有外壳·

25.

以上动物的外皮特征是

a)

有毛发

b)

有羽毛

c)

有鳞片

d)

有外壳·

26.

以上动物的外皮特征是

a)

有毛发

b)

有羽毛

c)

有鳞片

d)

有外壳·

27.

以上动物的外皮特征是

a)

有毛发

b)

有羽毛

c)

有鳞片

d)

有外壳·

28.

动物外皮特征

毛发的功能是______

a)

帮助动物维持体温

b)

帮助动物飞翔

c)

坚硬的外壳帮助动物保护自己，对付天敌

d)

鳞片保护动物的身躯让天敌难以攻击

29.

动物外皮特征

鳞片的功能是______

a)

帮助动物维持体温

b)

帮助动物飞翔

c)

坚硬的外壳帮助动物保护自己，对付天敌

d)

鳞片保护动物的身躯让天敌难以攻击

30.

动物外皮特征

羽毛的功能是______

a)

帮助动物维持体温

b)

帮助动物飞翔

c)

坚硬的外壳帮助动物保护自己，对付天敌

d)

鳞片保护动物的身躯让天敌难以攻击

31.

动物外皮特征

外壳的功能是______

a)

帮助动物维持体温

b)

帮助动物飞翔

c)

坚硬的外壳帮助动物保护自己，对付天敌

d)

鳞片保护动物的身躯让天敌难以攻击

32.

填一填

以下的动物有什么外皮特征？

兔子、狮子、猴子、猫

(a)  

33.

填一填

以上的动物有什么外皮特征？

(a)  

34.

填一填

以上的动物有什么外皮特征？

(a)  

35.

动物的身体部位

选出有尾巴的动物

*答案可以超过一个

a)
b)
c)
d)
36.

动物的身体部位

选出有翅膀的动物

*答案可以超过一个

a)
b)
c)
d)
37.

青蛙的繁殖方式

a)

卵生

b)

胎生

38.

大象的繁殖方式

a)

卵生

b)

胎生

39.

图中的女孩运用了什么官能？

a)

视觉

b)

味觉

c)

嗅觉

d)

触觉

40.

图中的小孩运用了什么官能？

a)

触觉

b)

味觉

c)

嗅觉

d)

听觉

41.

图中运用了什么官能？

a)

视觉

b)

触觉

c)

听觉

d)

味觉

42.

这个工具用来测量什么？

a)

液体体积

b)

长度

c)

质量

d)

时间

43.

这个工具用来测量什么？

a)

质量

b)

时间

c)

长度

d)

液体体积

44.

这个工具是用来测量什么?

a)

液体体积

b)

时间

c)

长度

d)

质量

45.

这个工具是用来测量什么？

a)

液体体积

b)

时间

c)

质量

d)

长度

46.

以下哪项是不正确的的操纵性技能？

a)

实验后，我把动物标本放回大自然。

b)

实验后，我正确及安全地存放科学用具。

c)

我随意画出标本、科学用具和材料。

d)

我用正确的方法清洗科学用具。

47.

以下哪项是测量体重的工具？

a)
b)
c)
d)
48.

图中的同学运用了什么方法来分享信息？

a)

绘画

b)

信息与通信技术

c)

口述

d)

书写

49.

上图显示建筑工人进行的一项活动。这项活动应用了哪种科学程序技能？

a)

预测

b)

控制变数

c)

测量和应用数目

d)

运用空间与时间的关系

50.

以下都是科学操纵性技能，除了？

a)

正确及小心地处理标本

b)

正确地应用与处理科学用具和材料

c)

准确地画出标本、科学用具和材料

d)

根据正确的指示进行实验。

51.

图中的人应用了哪项科学程序技能？

a)

分类

b)

观察

c)

测量与应用数目

d)

沟通

52.

图中的科学用具是用来测量液体的体积的，它的名称是....

a)

烧杯

b)

锥形瓶

c)

量筒

d)

水瓶

53.

下列哪项物品用以测量时间？

a)

皮尺

b)

卷尺

c)

秒表

d)

电子秤

54.

为什么在科学室禁止喧哗和嬉戏？

a)

避免误食科学室的有毒物质

b)

避免打翻科学室的物品而发生意外

c)

避免老师生气

d)

避免学生不用心听课

55.

如果有同学在科学室里不小心打破科学用具，你发现后，会怎样做？

a)

帮同学把打破的用具清理掉

b)

大声叫喊

c)

立刻通知老师

d)

去骂哪位同学

56.

图中显示以繁殖方法分类的动物。

哪项代表X？

a)

鳄鱼

b)

白兔

c)

老鹰

d)

乌龟

57.

画纸中有不同形状的图形。弟弟把画纸中的圆形涂上黄色，正方形涂上红色，长方形涂上蓝色，三角形涂上青色。

哥哥在进行上述活动时，应用了哪项科学程序技能？

a)

分类和假设

b)

推断和沟通

c)

测量和应用数目

d)

观察和分类

58.

怡蓉将相同特征的物体放在同一组时，她在进行什么科学程序技能？

a)

分类

b)

沟通

c)

预测

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