Free Printable paket 2 skholastik

1.

SINONIM dari kata Anasir = ….

a)

Zat

b)

Motif

c)

Aspek

d)

Bagian

e)

Komponen

2.

SINONIM dari kata Intimidasi = ….

a)

Agitasi

b)

Tekanan

c)

Ancaman

d)

Dorongan

e)

Provokasi

3.

SINONIM dari kata Kontroversi = ….

a)

Bantahan

b)

Perebutan

c)

Perdebatan

d)

Perselisihan

e)

Persengketaan

4.

SINONIM dari kata Biang = ....

a)

Induk

b)

Pokok

c)

Utama

d)

Kepala

e)

Pimpinan

5.

SINONIM dari kata Wahana = ....

a)

Alat

b)

Sarana

c)

Hiburan

d)

Angkasa

e)

Transportasi

6.

SINONIM dari kata Lanun = ....

a)

Perompak

b)

Khayal

c)

Pencuri

d)

Batuan

e)

Emosi

7.

ANTONIM dari kata Anomali >< ....

a)

Ketepatan

b)

Kesahihan

c)

Kebenaran

d)

Keakuratan

e)

Kesesuaian

8.

ANTONIM dari kata Membaur >< ….

a)

Melebar

b)

Memisah

c)

Mengurai

d)

Membagi

e)

Menyebar

9.

ANTONIM dari kata Alami >< ….

a)

Olahan

b)

Mekanik

c)

Otomatis

d)

Rekayasa

e)

Campuran

10.

ANTONIM dari kata Tegak >< ....

a)

Tidur

b)

Rebah

c)

Miring

d)

Runtuh

e)

Lunglai

11.

ANTONIM dari kata Loyalitas >< ….

a)

Fusi

b)

Migrasi

c)

Desersi

d)

Konsesi

e)

Reistensi

12.

Lengkapilah dengan kata yang memiliki hubungan sama atau terdekat dengan pasangan kata pada soal berikut, Kuku : Jari = Rem : ….

a)

Kemudi

b)

Mobil

c)

Supir

d)

Klakson

e)

Kunci

13.

Lengkapilah dengan kata yang memiliki hubungan sama atau terdekat dengan pasangan kata pada soal berikut, Air : Haus = Uap air : ….

a)

Lembah

b)

Basah

c)

Embun

d)

Hangat

e)

Kering

14.

Lengkapilah dengan kata yang memiliki hubungan sama atau terdekat dengan pasangan kata pada soal berikut, Belajar : Bodoh= Usaha : ....

a)

Aktif

b)

Diam

c)

Kemampuan

d)

Sikap

e)

Rajin

15.

Lengkapilah dengan kata yang memiliki hubungan sama atau terdekat dengan pasangan kata pada soal berikut, Api : Asap = Daun : ...

a)

Fotosintesis

b)

Oksigen

c)

Hijau

d)

Uap

e)

Tumbuhan

16.

Bacaan I

(1) Generasi hari ini berbeda dengan generasi sebelumnya karena generasihari ini lahir di tengah kecanggihan teknologi digital sehingga mereka dimanjakan game online dan media social. (2) Sejatinya, smart phone mendukung proses belajar-mengajar sehingga proses transfer of knowledge dan pembinaan karakter dan keterampilan berjalan lancar. (3) Namun, kita juga sering menjumpai remaja yang berada dalam sebuah forum tanpa berkomunikasi satu dengan yang lain, karena asyik dengan dunianya sendiri. (4) meminjam bahasa Don Tapscott (2013), generasi ini adalah generasi acuh tak acuh. (5) Minat mereka hanya mengenai budaya popular, para pesohor, dan teman-teman mereka. (6) Hal itu menunjukkan bahwa teknologi digital membawa sejumlah dampak positif dan negatif.

(7) Menurut Felder dan Soloman (1993), “Pembelajar di zaman informasi ini memunyai kecenderungan gaya belajar aktif, sequential, sensing, dan visual”. (8) Fokus pembelajaran adalah pembelajaran seumur hidup, bukan demi ujian semata. (9) Guru tidak perlu khawatir jika siswa lupa tanggal peristiwa penting dalam sejarah, karena mereka dapat mencarinya melalui buku dan web. (10) Guru perlu mengajari mereka cara belajar yang baik dan mendorong mereka untuk gemar membaca dan menulis. (11) Jadi, yang terpenting bukan hanya tentang apa yang diketahui ketika mereka lulus, melainkan juga untuk mencintai pembelajaran seumur hidup.

Kalimat topic paragraph pertama adalah kalimat ….

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

6

17.

Bacaan I

(1) Generasi hari ini berbeda dengan generasi sebelumnya karena generasihari ini lahir di tengah kecanggihan teknologi digital sehingga mereka dimanjakan game online dan media social. (2) Sejatinya, smart phone mendukung proses belajar-mengajar sehingga proses transfer of knowledge dan pembinaan karakter dan keterampilan berjalan lancar. (3) Namun, kita juga sering menjumpai remaja yang berada dalam sebuah forum tanpa berkomunikasi satu dengan yang lain, karena asyik dengan dunianya sendiri. (4) meminjam bahasa Don Tapscott (2013), generasi ini adalah generasi acuh tak acuh. (5) Minat mereka hanya mengenai budaya popular, para pesohor, dan teman-teman mereka. (6) Hal itu menunjukkan bahwa teknologi digital membawa sejumlah dampak positif dan negatif.

(7) Menurut Felder dan Soloman (1993), “Pembelajar di zaman informasi ini memunyai kecenderungan gaya belajar aktif, sequential, sensing, dan visual”. (8) Fokus pembelajaran adalah pembelajaran seumur hidup, bukan demi ujian semata. (9) Guru tidak perlu khawatir jika siswa lupa tanggal peristiwa penting dalam sejarah, karena mereka dapat mencarinya melalui buku dan web. (10) Guru perlu mengajari mereka cara belajar yang baik dan mendorong mereka untuk gemar membaca dan menulis. (11) Jadi, yang terpenting bukan hanya tentang apa yang diketahui ketika mereka lulus, melainkan juga untuk mencintai pembelajaran seumur hidup.

Kesalahan penggunaan tanda baca koma terdapat pada kalimat ….

a)

3

b)

5

c)

7

d)

8

e)

11

18.

Bacaan I

(1) Generasi hari ini berbeda dengan generasi sebelumnya karena generasihari ini lahir di tengah kecanggihan teknologi digital sehingga mereka dimanjakan game online dan media social. (2) Sejatinya, smart phone mendukung proses belajar-mengajar sehingga proses transfer of knowledge dan pembinaan karakter dan keterampilan berjalan lancar. (3) Namun, kita juga sering menjumpai remaja yang berada dalam sebuah forum tanpa berkomunikasi satu dengan yang lain, karena asyik dengan dunianya sendiri. (4) meminjam bahasa Don Tapscott (2013), generasi ini adalah generasi acuh tak acuh. (5) Minat mereka hanya mengenai budaya popular, para pesohor, dan teman-teman mereka. (6) Hal itu menunjukkan bahwa teknologi digital membawa sejumlah dampak positif dan negatif.

(7) Menurut Felder dan Soloman (1993), “Pembelajar di zaman informasi ini memunyai kecenderungan gaya belajar aktif, sequential, sensing, dan visual”. (8) Fokus pembelajaran adalah pembelajaran seumur hidup, bukan demi ujian semata. (9) Guru tidak perlu khawatir jika siswa lupa tanggal peristiwa penting dalam sejarah, karena mereka dapat mencarinya melalui buku dan web. (10) Guru perlu mengajari mereka cara belajar yang baik dan mendorong mereka untuk gemar membaca dan menulis. (11) Jadi, yang terpenting bukan hanya tentang apa yang diketahui ketika mereka lulus, melainkan juga untuk mencintai pembelajaran seumur hidup.

Pertanyaan manakah yang jawabannya tidak ditemukan dalam teks tersebt?

a)

Apa keuntungan teknologi digital bagi generasi sekarang?

b)

Mengapa generasi sekarang berbeda dengan generasi sebelumnya?

c)

Dimanakah generasi sekarang biasa menggunakan teknologi digital?

d)

Bagaimana pendapat pakar mengenai model pembelajaran yang ideal?

e)

Apa tujuan jangka panjang pembelajaran bagi siswa?

19.

Bacaan I

(1) Generasi hari ini berbeda dengan generasi sebelumnya karena generasihari ini lahir di tengah kecanggihan teknologi digital sehingga mereka dimanjakan game online dan media social. (2) Sejatinya, smart phone mendukung proses belajar-mengajar sehingga proses transfer of knowledge dan pembinaan karakter dan keterampilan berjalan lancar. (3) Namun, kita juga sering menjumpai remaja yang berada dalam sebuah forum tanpa berkomunikasi satu dengan yang lain, karena asyik dengan dunianya sendiri. (4) meminjam bahasa Don Tapscott (2013), generasi ini adalah generasi acuh tak acuh. (5) Minat mereka hanya mengenai budaya popular, para pesohor, dan teman-teman mereka. (6) Hal itu menunjukkan bahwa teknologi digital membawa sejumlah dampak positif dan negatif.

(7) Menurut Felder dan Soloman (1993), “Pembelajar di zaman informasi ini memunyai kecenderungan gaya belajar aktif, sequential, sensing, dan visual”. (8) Fokus pembelajaran adalah pembelajaran seumur hidup, bukan demi ujian semata. (9) Guru tidak perlu khawatir jika siswa lupa tanggal peristiwa penting dalam sejarah, karena mereka dapat mencarinya melalui buku dan web. (10) Guru perlu mengajari mereka cara belajar yang baik dan mendorong mereka untuk gemar membaca dan menulis. (11) Jadi, yang terpenting bukan hanya tentang apa yang diketahui ketika mereka lulus, melainkan juga untuk mencintai pembelajaran seumur hidup.

Kata ganti mereka pada kalimat (5) merujuk kepada ….

a)

Generasi acuh tak acuh

b)

Generasi ini

c)

Generasi

d)

Remaja

e)

siswa

20.

Bacaan I

(1) Generasi hari ini berbeda dengan generasi sebelumnya karena generasihari ini lahir di tengah kecanggihan teknologi digital sehingga mereka dimanjakan game online dan media social. (2) Sejatinya, smart phone mendukung proses belajar-mengajar sehingga proses transfer of knowledge dan pembinaan karakter dan keterampilan berjalan lancar. (3) Namun, kita juga sering menjumpai remaja yang berada dalam sebuah forum tanpa berkomunikasi satu dengan yang lain, karena asyik dengan dunianya sendiri. (4) meminjam bahasa Don Tapscott (2013), generasi ini adalah generasi acuh tak acuh. (5) Minat mereka hanya mengenai budaya popular, para pesohor, dan teman-teman mereka. (6) Hal itu menunjukkan bahwa teknologi digital membawa sejumlah dampak positif dan negatif.

(7) Menurut Felder dan Soloman (1993), “Pembelajar di zaman informasi ini memunyai kecenderungan gaya belajar aktif, sequential, sensing, dan visual”. (8) Fokus pembelajaran adalah pembelajaran seumur hidup, bukan demi ujian semata. (9) Guru tidak perlu khawatir jika siswa lupa tanggal peristiwa penting dalam sejarah, karena mereka dapat mencarinya melalui buku dan web. (10) Guru perlu mengajari mereka cara belajar yang baik dan mendorong mereka untuk gemar membaca dan menulis. (11) Jadi, yang terpenting bukan hanya tentang apa yang diketahui ketika mereka lulus, melainkan juga untuk mencintai pembelajaran seumur hidup.

kelemahan paragraf kedua teks tersebut adalah ….

a)

Data tidak dipaparkan dengan jelas dan menyeluruh.

b)

Hal yang harus dilakukan guru dalam mengajar tidak ditemukan.

c)

Pentingnya pembelajaran seumur hidup tidak dijelaskan.

d)

Gaya belajar sequential, sensing, dan visual tidak dijelaskan.

e)

Manfaat web dalam pembelajaran tidak dijelaskan.

21.

Bacaan II

(1) Rumput laut merupakan komoditas unggulan yang memiliki peluang palig besar untuk dapat mengatasi persoalan kemiskinan. (2) Komoditas ini juga diharapkan dapat menjadikan Indonesia sebagai bangsa yang maju dak makmur. (3) Pernyataan tersebut berlandaskan pada enam alas an berikut. (4) Pertama, teknik produksi budi daya rumput laut relatif mudah dan murah, risiko gagal panen sangat rendah, produktivitas tinggi, dan panen bisa dilakukan setiap 45 hari. (5) Kedua, rumput laut dapat diproduksi secara massal dengan jumlah yang besar. (6) Ketiga, harga jual rumput laut kering cukup tinggi, sekitar Rp 5.000,00 – 15.000,00 / kg. (7) Keempat, rumput laut dapat dengan mudah diproses menjadi bahan jadi untuk industry farmasi, kosmetik, makanan dan minuman, serta beragam industri lainnya. (8) Kelima, pasar untuk rumput laut sangat besar dan terus meningkat. (9) Keenam, rumput laut dapat menyerap banyak tenaga kerja dan menciptakan lapangan kerja yang besar dan luas.

(10) Istilah rumput laut lebih sering digunakan untuk alga merah dan alga coklat. (11) Sebagai sumber alginat, maka alga coklat banyak hidup di wilayah perairan dingin. (12) Ada beberapa jenis alga cokelat yang memiliki nilai ekonomi tingga, yaitu Sargasum dan Laminaria. (13) Alga merah, sebagai sumber karaginan dan agar-agar, banyak hidup di wilayah perairan tropis. (14) Alga merah memiliki nilai ekonomis lebih tinggi ketimbang alga cokelat.

(15) Sebanyak 50% produksi rumput laut dunia berupa rumput laut cokelat, 33% rumput laut merah, dan 17% rumput laut hijau. (16) Pada 2007 produksi rumput laut merah dunia mencapai 5,9 juta ton. (17) Dibandingkan dengan tahun 2006, produksi 2007 mengalami peningkatan 11,5%. (18) Cina merupakan produsen rumput laut merah terbesar di dunia dengan kontribusi sebesar 34%, disusul Indonesia 29%, lalu Pilipina 25%. (19) Hingga saat ini di Indonesia provinsi penghasil rumput laut terbesar adalah Sulsel, diikuti NTT, Sulteng, lalu Bali. (20) Berikut ini ditampilkan produksi rumput laut di beberapa provinsi di Indonesia.

Apa gagasan utama paragraf pertama teks tersebut?

a)

Peluang rumput laut mengatasi persoalan kemiskinan.

b)

Prospek rumput laut sebagai komoditas unggulan.

c)

Penyerapan tenaga kerja melalui budidaya rumput laut.

d)

Upaya memakmurkan bangsa melalui budidaya rumput laut.

e)

Alasan pemberdayaan rumput laut sebagai komoditas unggul.

22.

Bacaan II

(1) Rumput laut merupakan komoditas unggulan yang memiliki peluang palig besar untuk dapat mengatasi persoalan kemiskinan. (2) Komoditas ini juga diharapkan dapat menjadikan Indonesia sebagai bangsa yang maju dak makmur. (3) Pernyataan tersebut berlandaskan pada enam alas an berikut. (4) Pertama, teknik produksi budi daya rumput laut relatif mudah dan murah, risiko gagal panen sangat rendah, produktivitas tinggi, dan panen bisa dilakukan setiap 45 hari. (5) Kedua, rumput laut dapat diproduksi secara massal dengan jumlah yang besar. (6) Ketiga, harga jual rumput laut kering cukup tinggi, sekitar Rp 5.000,00 – 15.000,00 / kg. (7) Keempat, rumput laut dapat dengan mudah diproses menjadi bahan jadi untuk industry farmasi, kosmetik, makanan dan minuman, serta beragam industri lainnya. (8) Kelima, pasar untuk rumput laut sangat besar dan terus meningkat. (9) Keenam, rumput laut dapat menyerap banyak tenaga kerja dan menciptakan lapangan kerja yang besar dan luas.

(10) Istilah rumput laut lebih sering digunakan untuk alga merah dan alga coklat. (11) Sebagai sumber alginat, maka alga coklat banyak hidup di wilayah perairan dingin. (12) Ada beberapa jenis alga cokelat yang memiliki nilai ekonomi tingga, yaitu Sargasum dan Laminaria. (13) Alga merah, sebagai sumber karaginan dan agar-agar, banyak hidup di wilayah perairan tropis. (14) Alga merah memiliki nilai ekonomis lebih tinggi ketimbang alga cokelat.

(15) Sebanyak 50% produksi rumput laut dunia berupa rumput laut cokelat, 33% rumput laut merah, dan 17% rumput laut hijau. (16) Pada 2007 produksi rumput laut merah dunia mencapai 5,9 juta ton. (17) Dibandingkan dengan tahun 2006, produksi 2007 mengalami peningkatan 11,5%. (18) Cina merupakan produsen rumput laut merah terbesar di dunia dengan kontribusi sebesar 34%, disusul Indonesia 29%, lalu Pilipina 25%. (19) Hingga saat ini di Indonesia provinsi penghasil rumput laut terbesar adalah Sulsel, diikuti NTT, Sulteng, lalu Bali. (20) Berikut ini ditampilkan produksi rumput laut di beberapa provinsi di Indonesia.

Diksi yang tidak tepat terdapat dalam kalimat ….

a)

1

b)

2

c)

3

d)

5

e)

7

23.

Bacaan II

(1) Rumput laut merupakan komoditas unggulan yang memiliki peluang palig besar untuk dapat mengatasi persoalan kemiskinan. (2) Komoditas ini juga diharapkan dapat menjadikan Indonesia sebagai bangsa yang maju dak makmur. (3) Pernyataan tersebut berlandaskan pada enam alas an berikut. (4) Pertama, teknik produksi budi daya rumput laut relatif mudah dan murah, risiko gagal panen sangat rendah, produktivitas tinggi, dan panen bisa dilakukan setiap 45 hari. (5) Kedua, rumput laut dapat diproduksi secara massal dengan jumlah yang besar. (6) Ketiga, harga jual rumput laut kering cukup tinggi, sekitar Rp 5.000,00 – 15.000,00 / kg. (7) Keempat, rumput laut dapat dengan mudah diproses menjadi bahan jadi untuk industry farmasi, kosmetik, makanan dan minuman, serta beragam industri lainnya. (8) Kelima, pasar untuk rumput laut sangat besar dan terus meningkat. (9) Keenam, rumput laut dapat menyerap banyak tenaga kerja dan menciptakan lapangan kerja yang besar dan luas.

(10) Istilah rumput laut lebih sering digunakan untuk alga merah dan alga coklat. (11) Sebagai sumber alginat, maka alga coklat banyak hidup di wilayah perairan dingin. (12) Ada beberapa jenis alga cokelat yang memiliki nilai ekonomi tingga, yaitu Sargasum dan Laminaria. (13) Alga merah, sebagai sumber karaginan dan agar-agar, banyak hidup di wilayah perairan tropis. (14) Alga merah memiliki nilai ekonomis lebih tinggi ketimbang alga cokelat.

(15) Sebanyak 50% produksi rumput laut dunia berupa rumput laut cokelat, 33% rumput laut merah, dan 17% rumput laut hijau. (16) Pada 2007 produksi rumput laut merah dunia mencapai 5,9 juta ton. (17) Dibandingkan dengan tahun 2006, produksi 2007 mengalami peningkatan 11,5%. (18) Cina merupakan produsen rumput laut merah terbesar di dunia dengan kontribusi sebesar 34%, disusul Indonesia 29%, lalu Pilipina 25%. (19) Hingga saat ini di Indonesia provinsi penghasil rumput laut terbesar adalah Sulsel, diikuti NTT, Sulteng, lalu Bali. (20) Berikut ini ditampilkan produksi rumput laut di beberapa provinsi di Indonesia.

Kesalahan penggunaan tanda baca ditemukan pada kalimat ….

a)

Harga hasil olahan rumput laut ratusan kali lipat.

b)

Rumput laut merupakan komoditas unggulan.

c)

Komoditas rumput laut bernilai ekonomis tinggi.

d)

Industri rumput laut menyerap banyak tenaga kerja.

e)

Indonesia memiliki rumput laut yang melimpah.

24.

Bacaan II

(1) Rumput laut merupakan komoditas unggulan yang memiliki peluang palig besar untuk dapat mengatasi persoalan kemiskinan. (2) Komoditas ini juga diharapkan dapat menjadikan Indonesia sebagai bangsa yang maju dak makmur. (3) Pernyataan tersebut berlandaskan pada enam alas an berikut. (4) Pertama, teknik produksi budi daya rumput laut relatif mudah dan murah, risiko gagal panen sangat rendah, produktivitas tinggi, dan panen bisa dilakukan setiap 45 hari. (5) Kedua, rumput laut dapat diproduksi secara massal dengan jumlah yang besar. (6) Ketiga, harga jual rumput laut kering cukup tinggi, sekitar Rp 5.000,00 – 15.000,00 / kg. (7) Keempat, rumput laut dapat dengan mudah diproses menjadi bahan jadi untuk industry farmasi, kosmetik, makanan dan minuman, serta beragam industri lainnya. (8) Kelima, pasar untuk rumput laut sangat besar dan terus meningkat. (9) Keenam, rumput laut dapat menyerap banyak tenaga kerja dan menciptakan lapangan kerja yang besar dan luas.

(10) Istilah rumput laut lebih sering digunakan untuk alga merah dan alga coklat. (11) Sebagai sumber alginat, maka alga coklat banyak hidup di wilayah perairan dingin. (12) Ada beberapa jenis alga cokelat yang memiliki nilai ekonomi tingga, yaitu Sargasum dan Laminaria. (13) Alga merah, sebagai sumber karaginan dan agar-agar, banyak hidup di wilayah perairan tropis. (14) Alga merah memiliki nilai ekonomis lebih tinggi ketimbang alga cokelat.

(15) Sebanyak 50% produksi rumput laut dunia berupa rumput laut cokelat, 33% rumput laut merah, dan 17% rumput laut hijau. (16) Pada 2007 produksi rumput laut merah dunia mencapai 5,9 juta ton. (17) Dibandingkan dengan tahun 2006, produksi 2007 mengalami peningkatan 11,5%. (18) Cina merupakan produsen rumput laut merah terbesar di dunia dengan kontribusi sebesar 34%, disusul Indonesia 29%, lalu Pilipina 25%. (19) Hingga saat ini di Indonesia provinsi penghasil rumput laut terbesar adalah Sulsel, diikuti NTT, Sulteng, lalu Bali. (20) Berikut ini ditampilkan produksi rumput laut di beberapa provinsi di Indonesia.

Kalimat yang tidak efektif adalah kalimat ….

a)

(9) dan (11)

b)

(12) dan (13)

c)

(15) dan (16)

d)

(17) dan (18)

e)

(19) dan (20)

25.

Bacaan II

(1) Rumput laut merupakan komoditas unggulan yang memiliki peluang palig besar untuk dapat mengatasi persoalan kemiskinan. (2) Komoditas ini juga diharapkan dapat menjadikan Indonesia sebagai bangsa yang maju dak makmur. (3) Pernyataan tersebut berlandaskan pada enam alas an berikut. (4) Pertama, teknik produksi budi daya rumput laut relatif mudah dan murah, risiko gagal panen sangat rendah, produktivitas tinggi, dan panen bisa dilakukan setiap 45 hari. (5) Kedua, rumput laut dapat diproduksi secara massal dengan jumlah yang besar. (6) Ketiga, harga jual rumput laut kering cukup tinggi, sekitar Rp 5.000,00 – 15.000,00 / kg. (7) Keempat, rumput laut dapat dengan mudah diproses menjadi bahan jadi untuk industry farmasi, kosmetik, makanan dan minuman, serta beragam industri lainnya. (8) Kelima, pasar untuk rumput laut sangat besar dan terus meningkat. (9) Keenam, rumput laut dapat menyerap banyak tenaga kerja dan menciptakan lapangan kerja yang besar dan luas.

(10) Istilah rumput laut lebih sering digunakan untuk alga merah dan alga coklat. (11) Sebagai sumber alginat, maka alga coklat banyak hidup di wilayah perairan dingin. (12) Ada beberapa jenis alga cokelat yang memiliki nilai ekonomi tingga, yaitu Sargasum dan Laminaria. (13) Alga merah, sebagai sumber karaginan dan agar-agar, banyak hidup di wilayah perairan tropis. (14) Alga merah memiliki nilai ekonomis lebih tinggi ketimbang alga cokelat.

(15) Sebanyak 50% produksi rumput laut dunia berupa rumput laut cokelat, 33% rumput laut merah, dan 17% rumput laut hijau. (16) Pada 2007 produksi rumput laut merah dunia mencapai 5,9 juta ton. (17) Dibandingkan dengan tahun 2006, produksi 2007 mengalami peningkatan 11,5%. (18) Cina merupakan produsen rumput laut merah terbesar di dunia dengan kontribusi sebesar 34%, disusul Indonesia 29%, lalu Pilipina 25%. (19) Hingga saat ini di Indonesia provinsi penghasil rumput laut terbesar adalah Sulsel, diikuti NTT, Sulteng, lalu Bali. (20) Berikut ini ditampilkan produksi rumput laut di beberapa provinsi di Indonesia.

Apa simpulan isi teks tersebut?

a)

Memengaruhi pemerintah agar membudidayakan rumput laut dengan optimal.

b)

Membuktikan bahwa rumput laut merupakan salah satu komoditas yang unggul.

c)

Memaparkan manfaat, jenis, nilai ekonomis, dan tingkat produksi rumput laut.

d)

Meyakinkan pembaca bahwa rumput laut memiliki dampak nilai ekonomis tinggi.

e)

Mendeskripsikan pentingnya komoditas rumput laut bagi peningkatan kesejahteraan.

26.

a)

b)

c)

d)

e)

27.

a)

b)

c)

d)

e)

28.

a)

b)

c)

d)

e)

29.

a)

b)

c)

d)

e)

30.

a)

b)

c)

d)

e)

31.

5 4 10 6 5 11 7 6 ….

a)

2

b)

5

c)

8

d)

10

e)

12

32.

5 6 4 7 3 8 2 ….

a)

10

b)

9

c)

7

d)

3

e)

1

33.

3 12 16 4 16 20 5 20 ….

a)

5

b)

6

c)

16

d)

24

e)

25

34.

2 8 4 16 8 32 16 64 ….

a)

16

b)

24

c)

32

d)

72

e)

128

35.

3 4 5 3 7 2 9 1 ….

a)

11

b)

7

c)

5

d)

3

e)

0

36.

Ihsan mengikuti lima kali tes Matematika. Nilai empat tes pertama berturut-turut 8, 7, 3, dan 7. Jika nilai tes terakhir Ihsan diikutkan pada data tersebut akan menghasilkan modus sama dengan rata-rata nilai. Berapakah nilai tes terakhir Ihsan?

a)

6

b)

7

c)

8

d)

9

e)

10

37.

Bila jumlah yang datang rata-rata 8 orang per hari, maka stok barang di toko MAKMUR dapat mencukupi permintaan pembeli tersebut untuk 90 hari. Bila ternyata pembeli yang datang rata-rata 10 orang per hari, maka stok barang cukup untuk ….

a)

80 hari

b)

72 hari

c)

68 hari

d)

63 hari

e)

54 hari

38.

Kelas A, B, dan C berturut-turut terdiri dari 15 siswa, 10 siswa, dan 25 siswa. Rata-rata nilai gabungan dari ketiga kelas adalah 58,6. Jika rata-rata nilai kelas A 62 dan C 60, maka rata-rata nilai kelas B adalah .…

a)

50

b)

56

c)

61

d)

63

e)

65

39.

Suatu hari dilakukan pengamatan terhadap virus tertentu yang berkembang dengan membelah diri menjadi dua. Pada awal pengamatan terdapat 2 virus. Pembelahan terjadi setiap 24 jam. Jika setiap 3 hari, 1/4 dari virus dibunuh, maka jumlah virus satu minggu pertama adalah ...

a)

24

b)

36

c)

48

d)

64

e)

72

40.

Jika 4 mata uang logam dilempar, maka peluang muncul minimal dua sisi gambar adalah ….

a)

6/11

b)

6/16

c)

10/16

d)

11/16

e)

15/16

41.

Santi mengikuti lomba tari. Ia mewakili sekolahnya dalam lomba tari antarsekolah. Sinta, adik Santi mengikuti lomba lomba tari di Balai Kota bersama teman sekolahnya. Kesimpulan:

a)

Santi dan Sinta sering bersaing dalam lomba.

b)

Santi dan Sinta mengikuti lomba tari.

c)

Santi dan Sinta mengikuti lomba tari di Balai Kota.

d)

Santi dan Sinta mewakili lomba antarsekolah.

e)

Santi dan Sinta berlomba di sekolah yang sama.

42.

Sesuai dengan kesepakatan dengan direktur dengan karyawan perusahaan “X”, karyawan mengundurkan diri dengan diberi pesangon atau perusahaan ditutup. Ternyata perusahaan di tutup. Kesimpulan:

a)

Perusahaan tidak memberi pesangan pada karyawan.

b)

Karyawan memilih perusahaan ditutup.

c)

Sebagian karyawan diberi pesangon.

d)

Direktur memberhentikan sebagian karyawan.

e)

Sebagian karyawan tidak mau mengundurkan diri.

43.

Semua atlet memiliki fisik yang kuat. Bebrapa siswa di sekolah X adalah atlet.Kesimpulan:

a)

Beberapa siswa di sekolah X bukan atlet.

b)

Semua atlet adalah siswa di sekolah X.

c)

Beberapa atlet bukan siswa di sekolah X.

d)

Semua siswa di sekolah X memiliki fisik kuat.

e)

Beberapa siswa di sekolah X memiliki fisik kuat.

44.

Semua siswa yang pandai pasti lulus ujian. Sebagian siswa kelas XII bukan siswa yang pandai. Kesimpulan:

a)

Semua yang lulus ujian adalah siswa kelas XII.

b)

Sebagian siswa yang pandai tidak lulus ujian.

c)

Semua siswa yang pandai adalah siswa kelas XII.

d)

Sebagian siswa kelas XII tidak mengikuti ujian.

e)

Sebagian siswa kelas XII tidak lulus ujian.

45.

Jika ada kebakaran hutan, maka hutan akan gundul. Jika hutan gundul, maka terjadi longsor di dekat hutan. Minggu ini banyak terjadi penggundulan hutan. Kesimpulan:

a)

Hutan gundul karena kebakaran.

b)

Terjadi longsor di dekat hutan.

c)

Di dekat hutan rawan terjadi kebakaran

d)

Longsor menyebabkn hutan gundul.

e)

Minggu ini terjadi kebakaran hutan.

46.

Di galangan kapal telah siap kapal-kapal yang dipesan perusahaan tertentu. Kapal Arafuru dan Bahari adalah kapal pesiar. Kapal Karimata dan Sulu termasuk kapal kargo, sedangkan Kapal Maribaya dan Kapal Lembang termasuk kapal feri. Jika jenis kapal yang sama tidak boleh berangkat berurutan, maka kemungkinan lima kapal yang diberangkatkan secara berurutan adalah ….

a)

Maribaya – Sulu – Bahari – Arafuru – Karimata.

b)

Bahari – Maribaya – Arafuru – Sulu – Karimata.

c)

Arafuru – Bahari – Karimata – Lembang – Sulu.

d)

Sulu – Karimata – Bahari – Maribaya – Arafuru.

e)

Bahari - lembang – Sulu – Arafuru – Karimata.

47.

Setelah mengikuti pelatihan pemasaran, peningkatan keuntungan yang diperoleh peserta berbeda-beda. Peningkatan keuntungan Andi lebih besar daripada Beni. Citra mendapatkan peningkatan keuntungan setara dengan Beni, sementara Tari lebih tinggi peningkatan keuntungannya daripada Beni. Peningkatan Andi lebih tinggi daripada Tari, tetapi lebih rendah daripada Rosa. Peserta pelatihan yang paling tinggi peningkatan keuntungannya adalah ….

a)

Beni.

b)

Citra.

c)

Andi.

d)

Tari.

e)

Rosa.

48.

Dalam kegiatan promosi rumah, penjual rumah menyediakan paket bonus desain untuk empat ruangan dengan ketentuan berikut. # Setiap pembeli wajib memilih dapur. # Ruangan lain yang bisa dipilih adalah kamar mandi, garasi, ruang makan, ruang belajar, dan ruang bermain. # Ruang belajar dan ruang makan tidak boleh diambil dalam promosi yang sama. # Mereka yang memilih garasi tidak boleh mengambil ruang belajar, dan sebaliknya. # Dalam setiap paket, kamar mandi dan garasi harus dipilih salah satu. # Jika dalam suatu promosi seorang pembeli memilih ruang belajar, ruangan lain yang akan mendapatkan desain adalah ….

a)

Ruang makan, ruang bermain, dapur.

b)

Garasi, ruang makan, dapur.

c)

Garasi, ruang bermain, dapur.

d)

Kamar mandi, ruang makan, dapur.

e)

Kamar mandi, ruang bermain, dapur.

49.

Albert, Dian, Tika, Andini, dan Elia telah mengikuti tes dengan kecepatan pengerjaan dan hasil ujian yang berbeda sebagai berikut. # Albert lebih cepat daripada Tika, namun nilai Albert lebih rendah daripada Tika. # Tika lebih cepat daripada Dian, namun nilai Tika lebih rendah daripada nilai Dian. # Dian lebih cepat daripada Andini, namun nilai Dian lebih rendah daripada nilai Andini. # Andini lebih cepat daripada Elia, namun nilai Elia tidak lebih rendah daripada nilai Andini. * Berdasarkan data tersebut, maka dilihat dari waktu dan nilai yang diperoleh, Dian menempati urutan kecepatan pengerjaan ….

a)

Kedua tercepat dan nilai ketiga tertinggi.

b)

Ketiga tercepat dan nilai kedua tertinggi.

c)

Ketiga tercepat dan nilai ketiga tertinggi.

d)

Keempat tercepat dan nilai ketiga tertinggi.

e)

Ketiga tercepat dan nilai keempat tertinggi.

50.

Agung menentukan prioritas dalam hidupnya sebagai berikut. Agung ingin tenteram sebelum menikah, melanjutkan pendidikan setelah punya jabatan, dan menikah sebelum punya jabatan. Ia juga akan menikah setelah punya pekerjaan. Setelah punya jabatan, ia akan sukses. Jika saat ini Agung telah punya jabatan, maka keinginan yang telah tercapai adalah ….

a)

Tenteram, menikah, sukses.

b)

Tenteram, punya pekerjaan, melanjutkan pendidikan.

c)

Punya pekerjaan, menikah, sukses.

d)

Tenteram, punya pekerjaan, menikah.

e)

Tenteram, menikah, melanjutkan pendidikan.

paket 2 skholastik

Total questions: 50

Worksheet time: 2hrs 5mins

Similar Resources on Wayground