Avaluació amb finalitat reguladora on qui pren les decisions és bàsicament el docent

Avaluació amb finalitat reguladora on qui pren les decisions és bàsicament l'estudiant/alumne

Capacitat d’aplicar coneixements i habilitats per resoldre situacions en diferents àmbits i matèries

Activitat física saludable n'és un exemple

Rúbriques, bases d'orientació, dianes en són exemples

En seria un exemple:

1.- Realitzar un escalfament general previ a l’activitat física de manera autònoma.

Variable del grau que evidencia el compliment dels criteris d’avaluació de les competències

Conjunt d’activitats d’ensenyament, d’aprenentatge i d’avaluació ordenades, estructurades i articulades per a la consecució d’uns objectius educatius, i més específicament per a l’assoliment de les competències

Permet valorar el grau d’aprenentatge de les competències en moments o fases determinades del procés i orientar la presa d’accions contingents en vistes a la millora. És prescriptiva al final de cada curs.

N'és un exemple:

CC11. Comunicació i llenguatge corporal

Educació física n'es un exemple

Criteris per dissenyar activitats d’aprenentatge competencials atenent als elements que les componen: característiques de les activitats, agrupació de l’alumnat, accions del professorat.

N'és un exemple:

Nivell 1: Portar a terme un pla de treball general per al manteniment o millora de la condició física.

N'és un exemple:

Aplicar de manera eficaç les tècniques i tàctiques pròpies dels diferents esports