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WorksheetsTercer Parcial (Educación Especial)
Total questions: 20
Worksheet time: 14mins
La ____________ es la disminución de la capacidad auditiva.
Sordera
Cofosis
Hipoacusia
Ninguna de las anteriores
Selecciona los nombres de los Trastornos de la Comunicación del DSM V.
Trastorno del lenguaje
Trastorno del habla y articulación
Trastorno fonológico
Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia
Trastorno de la comunicación social
El Trastorno del Espectro Autista se caracteriza por:
Dificultad en la inteligibilidad del habla y retraso cognitivo
Dificultades en la comunicación e interacción social únicamente
Dificultades en la comunicación e interacción social y patrones del comportamiento e intereses restringidos y repetitivos
Ninguna de las anteriores
En esta discapacidad se ve afectado algún aspecto del funcionamiento físico de la persona.
Discapacidad Intelectual
Discapacidad física o motriz
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
Todas las anteriores
La_____________ es la ausencia total de la visión o la percepción mínima de la luz que impide su uso funcional.
Ceguera
Miopía
Deficiencia Visual
Ninguna de las anteriores
¿Cómo puede presentarse el TDAH?
Presentación combinada (inatención e hiperactividad)
Presentación predominante con falta de atención
Presentación predominante hiperactiva/impulsiva
Todas las anteriores
Jorge tiene 10 años, tiene un coeficiente intelectual promedio, pero tiene mucha dificultad para la lectura, lee muy lentamente, cambia palabras, con frecuencia comete errores y le cuesta entender lo que lee. Lo han diagnosticado con un trastorno, ¿cuál crees que sea?
Discapacidad Intelectual
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
Trastorno Específico del Aprendizaje con dificultad en la lectura
Trastorno Específico del Aprendizaje con dificultad en la escritura
La _____________ es la pérdida total de la capacidad auditiva.
Sordera o Cofosis
Hipoacusia
Audición disminuida
Ninguna de las anteriores
Los alumnos con ______________ requieren de un contexto facilitador que les permita desarrollar sus capacidades y satisfacer sus necesidades e intereses, en beneficio propio y de la sociedad. Estos alumnos destacan significativamente dentro de su grupo.
Discapacidad Intelectual
Aptitudes sobresalientes
Trastornos Graves de Conducta
Trastornos del Neurodesarrollo
Una persona con Trastorno Específico del Aprendizaje puede tener dificultades en una o varias de las siguientes áreas:
Socioafectiva, académica y laboral.
Lectura, escritura y ciencias.
Matemáticas, lectura y escritura.
Lectura, lenguaje y motricidad.
En la ______________ se presentan dificultades en el área conceptual, social y práctica. Los niveles de gravedad en que puede presentarse son leve, moderada, grave y profunda.
Depresión
Discapacidad motriz
Discapacidad Intelectual
Trastorno Específico del Aprendizaje
Trastorno del DSM V que está descrito como: “un patrón de enfado/ irritabilidad, discusiones/actitud desafiante o vengativa que dura por lo menos 6 meses…”
Trastorno de Conducta
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
Trastorno Negativista Desafiante
Trastorno Antisocial de la Personalidad
La _____________es una disminución significativa de la visión, pero que permite ver la luz, orientarse en ella y usarla con propósitos funcionales.
Ceguera
Miopía
Deficiencia visual
Ninguna de las anteriores
¿Por qué un trastorno mental puede ser una BAP?
Porque la persona tiene un coeficiente intelectual por debajo de la media, por lo tanto, el aprendizaje es más lento.
Porque una falta de salud mental puede ser motivo de falta de atención, de concentración, de motivación, de interés, etcétera.
Porque un trastorno mental elimina por completo la capacidad de interactuar con los compañeros.
Ninguna es correcta.
Este trastorno de la comunicación se caracteriza por dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje en todas sus modalidades (hablado, escrito, lenguaje de signos u otro) debido a deficiencias de la comprensión o la producción.
Trastorno del lenguaje
Trastorno fonológico
Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia
Trastorno de la comunicación social
Trastorno del DSM V en el que una persona cumple con algunas características relacionadas con las siguientes categorías: agresión a personas y animales, destrucción de la propiedad, engaño o robo e incumplimiento grave de las normas.
Trastorno Negativista Desafiante
Trastorno de Conducta
Trastorno por consumo de sustancias
Trastorno psicótico
Este trastorno de la comunicación interfiere con la inteligibilidad del habla o impide la comunicación verbal de mensajes.
Trastorno del lenguaje
Trastorno fonológico
Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia
Trastorno de la comunicación social
Algunas características del Trastorno ____________ son: déficits en la reciprocidad socioemocional, una hiper o hipo reactividad sensorial o interés inusual en aspectos sensoriales del entorno, movimientos motores, uso de objetos o habla estereotipados o repetitivos.
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
Trastorno de la comunicación social o pragmática
Trastorno del Aprendizaje
Trastorno del Espectro Autista
La monoplejia, paraplejia, tetraplejia y hemiplejia son ejemplos de:
Discapacidad Intelectual
Discapacidad múltiple
Discapacidad física o motriz
Discapacidad sensorial
Algunas características del Trastorno___________ son: dificultad para seguir instrucciones y terminar las tareas escolares, quehaceres o deberes laborales, dificultades para mantener la atención en tareas o actividades, dificultad para permanecer sentado, incapacidad de ocuparse tranquilamente en actividades recreativas.
Trastorno de la comunicación social o pragmática
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
Trastorno del Aprendizaje
Trastorno del Espectro Autista
