WorksheetsRevisando nociones sobre Pedagogía Activa
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El profesor Judas considera que no existe mejor método de enseñanza que una clase magistral. Por ello, él prepara extensas presentaciones ppt para sus sesiones de aprendizaje, y durante el periodo de las mismas brinda información a los estudiantes, la cual espera que estos apunten en sus cuadernos y memoricen posteriormente. ¿Qué creencia acerca del conocimiento y el aprendizaje tiene Judas?
Que el conocimiento se construye en la mente del alumno cuando este actúa, analiza, lee y reflexiona sobre sus acciones
Que el conocimiento se genera de manera espontánea según el estudiante crece en edad
Que el conocimiento se transmite: el docente brinda la información y el estudiante la aprende al escucharla y memorizarla
Ninguna de las anteriores
La afirmación de que para que el estudiante aprenda lo debemos “implicar en el hacer y en la reflexión sobre lo que está haciendo” y que debemos proponer sesiones de aprendizaje centradas en el estudiante, ¿a qué modelo pedagógico corresponde?
Pedagogía tradicional
Pedagogía reflexiva
Pedagogía de la zona de desarrollo próximo
Pedagogía activa
El profesor Juan enseña a sus estudiantes a construir circuitos eléctricos. Para una clase en particular, les propone un circuito específico que espera que puedan construir de manera individual: para ello, les brinda a detalle las indicaciones y especificaciones de cómo debe quedar el circuito y luego les brinda una hora para analizar la situación y preparar el circuito. ¿Qué metodología centrada en el estudiante se está aplicando?
Método de casos
Trabajo en equipo
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en proyectos
El profesor Mateo enseña a sus estudiantes métodos de irrigación implementables a bajo costo. Para una sesión de aprendizaje, el docente se contactó con la municipalidad y propuso a las autoridades que los estudiantes pudieran implementar los métodos de irrigación en uno de los parques del distrito que se encuentra un tanto descuidado. Así, el salón en su conjunto pone manos a la obra e implementa lo aprendido al servicio de la comunidad. ¿Qué metodología centrada en el estudiantes se está aplicando?
Método de casos
Aprendizaje acción
Aprendizaje basado en problemas
Resolución ejercicios
La profesora Isabel enseña a sus estudiantes a detectar fallas en maquinarias industriales. Para una sesión de aprendizaje, la docente presenta a los estudiantes una maquinaria que está presentando fallas, pero no les indica cuáles son estas y el por qué de estas fallas; en cambio, les brinda una hora para realizar pruebas e identificar estos elementos por ellos mismos. ¿Qué metodología centrada en el estudiantes se está aplicando?
Método de casos
Aprendizaje acción
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en proyectos
El profesor Marcos enseña producción de cultivos a sus estudiantes. Para este periodo académico, propone a los estudiantes que todos en conjunto como clase deberán trabajar la construcción de un invernadero en la institución. ¿Qué metodología centrada en el estudiante se está aplicando?
Método de casos
Aprendizaje acción
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en proyectos
¿Cuál de los siguientes no es un formato de tipo audiovisual para la enseñanza virtual?
Webinar
Video
Videoconferencia
Una de las diferencias esenciales entre el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje basado en proyectos es:
En el aprendizaje basado en problemas los estudiantes tienen mayor capacidad de decisión que en el basado en proyectos, por ejemplo, pueden decidir sobre la metodología de evaluación.
En el aprendizaje basado en proyectos los estudiantes tienen mayor capacidad de decisión que en el basado en problemas, por ejemplo, pueden decidir sobre el tema que abordarán en su proyecto
En el aprendizaje basado en problemas los estudiantes ponen en práctica de manera más observable los principios constructivistas que en el basado en proyectos.
En el aprendizaje basado en proyectos el rol del profesor es completamente descartable.
Con respecto a la presentación de resultados, ¿en qué recomendación coinciden el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje basado en proyectos?
La entrega final de resultados es la única a considerar en la calificación.
Resulta imprescindible aplicar pruebas de alternativa múltiple para validar el conocimiento teórico de los estudiantes.
Los estudiantes necesitan armar tablas estadísticas para presentar sus resultados con los porcentajes correspondientes
Es necesario que los estudiantes entreguen reportes o informes de avance y brindar retroalimentación.
Respecto del tiempo necesario para desarrollar actividades con la metodología de aprendizaje basado en problemas o aprendizaje basado en proyectos, se puede afirmar que:
Ambos requieren periodos cortos para su desarrollo
El aprendizaje basado en proyectos requiere menos tiempo que el basado en problemas para su desarrollo.
Ambos requieren periodos amplios de tiempo para su desarrollo.
El aprendizaje basado en problemas requiere de tiempos muy amplios mientras que el basado en proyectos, de tiempos cortos.
