Las consonantes se clasifican, en la lengua española, según el modo de articulación, el punto de articulación y según la vibración o no de las cuerdas vocales. Según las dos primeras, en la oración «ayer hacía mucho calor, por eso Juan compró un gorro», las consonantes iniciales de las palabras subrayadas, respectivamente, son

De acuerdo con el uso normativo de los signos de puntuación, señale el enunciado que refleja correctamente estas normas.

¿Qué figura literaria se ha empleado en los siguientes versos del poema «Invernal», de Rubén Darío?

De la apacible estancia

en la extensión tranquila

vertería la lámpara reflejos

«El árbol había crecido y se mecía armoniosamente con la brisa marina. Tocólo mi hermano, limpió cariñosamente las hojas que le rebozaban la cara, y luego volvimos al comedor. Sobre la mesa estaba la alforja rebosante; sacaba él, uno a uno, los objetos que traía y los iba entregando a cada uno de nosotros. ¡Qué cosas tan ricas! ¡Por donde había viajado! Quesos frescos y blancos envueltos por la cintura con paja de cebada, de la Quebrada de Humay; chancacas hechas con cocos, nueces, maní y almendras; frijoles colados, en sus redondas calabacitas, pintadas encima con un rectángulo de su propio dulce, que indicaba la tapa, de Chincha Baja [...]»

En relación al fragmento citado de «El caballero Carmelo», de Abraham Valdelomar, ¿ qué recurso narrativo ha utilizado el autor?

Luego de haber obtenido el grado de magíster, Héctor está realizando sus estudios de doctorado, el cual está por terminar. Además, pronto publicará su quinto libro y ha sido invitado como expositor principal en el Congreso Internacional de Psicología. Sin embargo, ahora tiene dificultades visuales y se cansa más rápido que antes. La etapa del desarrollo humano en la cual se encuentra es

Carlos y Daniela están en la sala de su casa viendo televisión. Posteriormente, comienzan a discutir y se agreden físicamente. La madre al escuchar llorar a Daniela, se acerca a ellos y les dice que si siguen peleando les va a apagar el televisor. Por un momento se calman, pero posteriormente comienzan a agredirse. Al ver ello, la madre viene y apaga el televisor. El tipo de castigo que está utilizando la madre se denomina

Con respecto a las características generales de la ciencia histórica establezca el valor de verdad (V) o falsedad (F), según corresponda y marque la alternativa que a ella se relaciona.

( ) El historiador para comprender los hechos analizados debe tomar en cuenta el territorio donde se produjo, el tiempo histórico y las condiciones políticas, económicas y culturales propias de la época.

( ) Para descifrar el contenido de documentos medievales una de las disciplinas históricas auxiliares de la cual se hace uso es la paleografía.

( ) La arqueología es la ciencia auxiliar que se encarga del estudio de las organizaciones culturales de pueblos ancestrales que hasta el día de hoy se siguen llevando a la práctica social.

( ) El Tratado de Ancón firmado en 1883 y que puso fin a la guerra contra Chile puede ser considerado como una fuente indirecta para el análisis de tal hecho histórico.

Las teorías científicas sobre el desarrollo de poblamiento americano se fueron produciendo a lo largo del siglo XX y hasta la actualidad. Varias de ellas han sido descartadas y otras modificadas producto de las nuevas pruebas encontradas para fortalecer su propuesta original. Aquella propuesta que defendía originalmente el uso de un puente de hielo para el ingreso de pobladores hacia América y que luego sostuvo el paso de pobladores por un istmo, como también con el uso de embarcaciones en diversas oleadas migratorias, sostiene que la migración a América proviene desde ________________ y fue defendida originalmente por ______________.

El hinduismo fue una religión de carácter politeísta, pero de manera progresiva se fue imponiendo en el poder el sector del clero que lideraba el culto a Brahma, en dicho periodo se consolidó el sistema de castas dividiendo a la sociedad en cuatro sectores: brahmanes, chatrias, vaysias y sudras.

La justificación para sustentar dicha división de castas fue

A partir de la siguiente descripción indique usted a que famosa escultura del mundo prehispánico hace referencia:

«Se trata de un monolito de granito de 2.52 m de alto, tiene 4 lados en los cuales están esculpidos dos caimanes: uno macho y uno hembra. El caimán macho está acompañado de yuca y achira, frutos de maní así como un spondylus y un strombus. El caimán hembra está acompañado de una planta de ajo y calabaza además de aun ave rapaz. Su ubicación original debió encontrarse en el centro de la Plaza circular hundida».

En los últimos años en el Perú se viene incentivando el turismo ecológico, con la finalidad que las personas puedan viajar de forma responsable hacia las áreas naturales protegidas. Si una persona decide realizar este tipo de turismo podrá visitar algunas geoformas costeras, donde se han desarrollado ecosistemas terrestres e hídricos como

I. Humedales de Ite.

II. Pantanos del río Heath.

III. Lomas de Atiquipa.

IV. Bofedales de Toqra.

El Centro Nacional de Estimación, Prevención y Reducción de Riesgos de Desastres (Cenepred) informó que 256 distritos de la sierra presentan un riesgo muy alto de sufrir desastres ante la ocurrencia de huaicos y deslizamientos por las lluvias intensas anunciadas por el Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología del Perú (Senamhi). De acuerdo con lo mencionado, identifique las proposiciones correctas de este fenómeno climático.

I. Las lluvias de verano arrastran lodo, piedras y todo cuanto este a su paso.

II. La totalidad de los distritos en riesgo se ubican en la cordillera oriental de los Andes.

III. La destrucción de cultivos es una de las consecuencias de esta manifestación.

IV. La reforestación contribuye a la ocurrencia de huaicos y deslizamientos.

Un grupo de activistas que promueven la protección del medio ambiente, realiza protestas frente a la sede donde se reúnen los mandatarios de las naciones más desarrolladas y a su vez las que más contribuyen al incremento de los gases del efecto invernadero. Entre los reclamos que destacan la exigencia del cumplimiento de los acuerdos establecidos en la COP 21 de París (Francia-2015). Identifique los enunciados correctos que contiene dicho acuerdo.

I. Precisa que las Partes deben conservar e incrementar los sumideros y reservorios de carbono.

II. Reconoce el principio de responsabilidades comunes para países desarrollados y en vías de desarrollo.

III. Debe reducir la capacidad de adaptación a los efectos adversos del cambio climático.

IV. Determina que todos los países deberán reducir el incremento de 2°C cada 5 años.

Luego de una exhaustiva investigación se logró determinar que 6 empresas navieras se repartieron coordinadamente el transporte marítimo de diversas marcas de autos hacia el país durante el periodo 2001 - 2015. Así de esta manera no se disputaba clientes de “titularidad” ajena y se e igía el respeto de los clientes “propios” para el servicio de transporte de vehículos desde Asia, Europa y América al Perú. Durante dicho periodo de tiempo las empresas involucradas estuvieron actuando como un

La revista británica The Economist, mediante su encuesta anual The Economist Unit, que compara los precios de productos básicos en dólares de más de 100 ciudades de todo el mundo. La inflación y las fluctuaciones de las monedas fueron fundamental en este ranking. La ciudad más barata del mundo es Caracas, la inflación se acercó casi al millón por ciento la capital venezolana es la más económica y su inflación es considerada

Una publicidad en la televisión anuncia que su producto puede curar la calvicie. Daniel Brener es calvo y compra el producto, pero, pese a seguir las indicaciones, nunca le crece el cabello. Al consultar en internet, se da cuenta de que son miles que, como él, siguen calvos pese a usar el producto. El Estado puede tomar medidas contra la empresa que vende dicho producto ya que

Tras leer un informe, Daniela se entera de que en África viven trece millones de niñas casadas. A partir de esto, se pregunta lo siguiente: «¿Cómo puede ser considerado eso correcto o bueno? ¿Es adecuado que cada país decida lo que está bien sobre la base de sus costumbres o debería existir una idea de bien universal?». La reflexión de Daniela gira en torno a la disciplina filosófica denominada

Para Aristóteles, cuatro eran las causas que explicaban la existencia de todo: personas, animales, cosas y seres a los que, genéricamente, llamaba sustancias. Toda sustancia se explicaba así sobre la base de cuatro fundamentos: causa eficiente, causa material, causa formal y causa final. Partiendo de este planteamiento, si consideramos una estatua de mármol, el escultor de dicha obra y el mármol del que está hecha son, respectivamente,

La Segunda Guerra Mundial ha sido uno de los acontecimientos políticos y militares de mayor impacto en la historia de la humanidad debido a su alcance y a sus consecuencias, así como al número de países que participaron y se vieron afectados por ella. Esta guerra dejó un saldo de víctimas cercano al 2,5% de la población mundial y entre los hechos más impactantes estuvieron el Holocausto, en el que murieron millones de judíos, y la explosión de dos bombas atómicas en Japón. Esta guerra marcó la historia de la humanidad debido a su crueldad y capacidad de destrucción. Para Nietzsche, este hecho probaría su tesis del

En una salida de campo se observó que el fondo de una pequeña laguna tenía coloraciones metálicas como rojas, verdes, azuladas y doradas; no observándose ningún organismo vivo a simple vista. Asimismo, se registró una temperatura de 20°C.

El resultado de los análisis efectuados en la laguna, agua y sedimento, revelaron la presencia de bacterias, pH 2-4, altas concentraciones de metales pesados como cobre, arsénico, hierro, plomo y plata.

Las bacterias presentes en la laguna podrían ser del tipo

Una planta ornamental se ha cultivado en una zona de alta concentración de smog. Luego de un tiempo, al observar el envés de todas las hojas, se percibe una fina capa de polvo recubriéndolas y tapando a los estomas. Si bien el hecho afecta primariamente al tejido epidérmico, también puede afectar al Xilema pues

La esclerosis múltiple afecta al cerebro y la médula espinal debido a que las células del sistema inmune atacan a la mielina, deteriorándola y presentando cicatrices, conocidas como esclerosis y produciendo la inflamación. Los impulsos nerviosos que circulan por las neuronas se ven entonces entorpecidos o directamente interrumpidos. Si recordamos que los impulsos nerviosos viajan por los espacios libres de mielina, los nodos de Ranvier, ¿entonces, que entorpece la conducción del impulso nervioso en la esclerosis múltiple?

TEXTO 1

Cada rama de la ciencia para comunicarse utiliza ciertos conceptos básicos que deben ser universalmente comprendidos por todos los especialistas en el mismo sentido que da el escritor. Si el concepto del lector es diferente al del escritor, la comunicación se quiebra, la comprensión se disminuye y se debilita así la transmisión científica.

Esta ruptura de la comprensión es más frecuente de lo que se cree y causa muchos equívocos: en primer lugar, la traducción de un idioma a otro trae significados variables en los vocablos traducidos. Cada unidad idiomática llega a un concepto determinado a través de experiencias culturales diferentes a las de otra unidad idiomática.

Para el indio del Perú y México durante la colonia la palabra “cristiano” significaba dolor, sometimiento, muerte, ruptura de su mundo cultural: para el español ser “cristiano” significaba un poder concebido por la historia para situarse en la cúspide de la pirámide social y económica.

Estas barreras del idioma –más bien barreras culturales- explican lo intraducible que son ciertos términos, y muchos científicos prefieren usar los términos en idiomas extraños porque creen así ser mejor comprendidos. Esta diferenciación de comprensión se da cuando los conceptos pertenecen a diferentes épocas, o a diferentes grupos dentro de una misma época.

1.        La comunicación científica se quiebra cuando el concepto del codificador es diferente al del:

TEXTO 1

Cada rama de la ciencia para comunicarse utiliza ciertos conceptos básicos que deben ser universalmente comprendidos por todos los especialistas en el mismo sentido que da el escritor. Si el concepto del lector es diferente al del escritor, la comunicación se quiebra, la comprensión se disminuye y se debilita así la transmisión científica.

Esta ruptura de la comprensión es más frecuente de lo que se cree y causa muchos equívocos: en primer lugar, la traducción de un idioma a otro trae significados variables en los vocablos traducidos. Cada unidad idiomática llega a un concepto determinado a través de experiencias culturales diferentes a las de otra unidad idiomática.

Para el indio del Perú y México durante la colonia la palabra “cristiano” significaba dolor, sometimiento, muerte, ruptura de su mundo cultural: para el español ser “cristiano” significaba un poder concebido por la historia para situarse en la cúspide de la pirámide social y económica.

Estas barreras del idioma –más bien barreras culturales- explican lo intraducible que son ciertos términos, y muchos científicos prefieren usar los términos en idiomas extraños porque creen así ser mejor comprendidos. Esta diferenciación de comprensión se da cuando los conceptos pertenecen a diferentes épocas, o a diferentes grupos dentro de una misma época.

2.        De lo expuesto en el texto se puede inferir que si hago una traducción del español al inglés:

TEXTO 1

Cada rama de la ciencia para comunicarse utiliza ciertos conceptos básicos que deben ser universalmente comprendidos por todos los especialistas en el mismo sentido que da el escritor. Si el concepto del lector es diferente al del escritor, la comunicación se quiebra, la comprensión se disminuye y se debilita así la transmisión científica.

Esta ruptura de la comprensión es más frecuente de lo que se cree y causa muchos equívocos: en primer lugar, la traducción de un idioma a otro trae significados variables en los vocablos traducidos. Cada unidad idiomática llega a un concepto determinado a través de experiencias culturales diferentes a las de otra unidad idiomática.

Para el indio del Perú y México durante la colonia la palabra “cristiano” significaba dolor, sometimiento, muerte, ruptura de su mundo cultural: para el español ser “cristiano” significaba un poder concebido por la historia para situarse en la cúspide de la pirámide social y económica.

Estas barreras del idioma –más bien barreras culturales- explican lo intraducible que son ciertos términos, y muchos científicos prefieren usar los términos en idiomas extraños porque creen así ser mejor comprendidos. Esta diferenciación de comprensión se da cuando los conceptos pertenecen a diferentes épocas, o a diferentes grupos dentro de una misma época.

3.   Señalar la idea incompatible con la del autor del texto:

TEXTO 1

Cada rama de la ciencia para comunicarse utiliza ciertos conceptos básicos que deben ser universalmente comprendidos por todos los especialistas en el mismo sentido que da el escritor. Si el concepto del lector es diferente al del escritor, la comunicación se quiebra, la comprensión se disminuye y se debilita así la transmisión científica.

Esta ruptura de la comprensión es más frecuente de lo que se cree y causa muchos equívocos: en primer lugar, la traducción de un idioma a otro trae significados variables en los vocablos traducidos. Cada unidad idiomática llega a un concepto determinado a través de experiencias culturales diferentes a las de otra unidad idiomática.

Para el indio del Perú y México durante la colonia la palabra “cristiano” significaba dolor, sometimiento, muerte, ruptura de su mundo cultural: para el español ser “cristiano” significaba un poder concebido por la historia para situarse en la cúspide de la pirámide social y económica.

Estas barreras del idioma –más bien barreras culturales- explican lo intraducible que son ciertos términos, y muchos científicos prefieren usar los términos en idiomas extraños porque creen así ser mejor comprendidos. Esta diferenciación de comprensión se da cuando los conceptos pertenecen a diferentes épocas, o a diferentes grupos dentro de una misma época.

4.   La quiebra de la comunicación origina:

TEXTO 1

Cada rama de la ciencia para comunicarse utiliza ciertos conceptos básicos que deben ser universalmente comprendidos por todos los especialistas en el mismo sentido que da el escritor. Si el concepto del lector es diferente al del escritor, la comunicación se quiebra, la comprensión se disminuye y se debilita así la transmisión científica.

Esta ruptura de la comprensión es más frecuente de lo que se cree y causa muchos equívocos: en primer lugar, la traducción de un idioma a otro trae significados variables en los vocablos traducidos. Cada unidad idiomática llega a un concepto determinado a través de experiencias culturales diferentes a las de otra unidad idiomática.

Para el indio del Perú y México durante la colonia la palabra “cristiano” significaba dolor, sometimiento, muerte, ruptura de su mundo cultural: para el español ser “cristiano” significaba un poder concebido por la historia para situarse en la cúspide de la pirámide social y económica.

Estas barreras del idioma –más bien barreras culturales- explican lo intraducible que son ciertos términos, y muchos científicos prefieren usar los términos en idiomas extraños porque creen así ser mejor comprendidos. Esta diferenciación de comprensión se da cuando los conceptos pertenecen a diferentes épocas, o a diferentes grupos dentro de una misma época.

5.        El contexto en el cual se dan las afirmaciones es:

TEXTO 2

Reich tiene ahora 89 años, pero en la primavera de 1944 era un adolescente esquelético y aterrorizado, que vivía hacinado junto con otros prisioneros judíos que veían cómo sus compañeros eran asesinados, o esperaban que les sucediera lo mismo a ellos.

El joven Reich compartía litera con Herbert Levin, un treintañero amable. Levin era un mago profesional con el nombre artístico de Gran Nivelli. Reich lo conocía solo como Herr Levin —señor Levin en alemán— y evitaba llamarlo por el número que tenía tatuado en su antebrazo, que era una manera común de dirigirse a los prisioneros en el campo.

Todavía recuerda la ternura casi paternal y el aire de elegancia de Levin, al igual que la baraja sucia que usaba para practicar sus trucos en la litera, acolchonada con paja y yute. Diez hombres compartían la litera en unas barracas ubicadas muy cerca de las cámaras de gas y de los hornos crematorios encendidos día y noche. Levin sobrevivió a Auschwitz ganándose el favor de los guardias con las cartas, monedas y pedazos de listón. Reich lo hizo porque tenía fuerza física y muchísima suerte. Una infinidad de prisioneros murieron seleccionados por Josef Mengele, conocido como el Ángel de la Muerte por sus horribles experimentos con los reos.

Cuando tenía 17 años y pesaba 30 kilos llegó al campo de Mauthausen, en Austria, que fue liberado por las tropas estadounidenses en mayo de 1945. Durante los últimos 25 años ha viajado a diferentes lugares para hablar sobre su experiencia allí. También habla sobre su vida adulta: Reich empezó siendo un empleado fabril sin ninguna educación, se graduó de una universidad local en Manhattan y se convirtió en ingeniero. Nunca dejó de practicar magia, algo que atribuyó a haber conocido a Levin en Auschwitz. «We loved anything that could take us away from Auschwitz for even a moment, that could take our minds off our memories and the horror around us».

1.    Centralmente, el texto trata sobre

TEXTO 2

Reich tiene ahora 89 años, pero en la primavera de 1944 era un adolescente esquelético y aterrorizado, que vivía hacinado junto con otros prisioneros judíos que veían cómo sus compañeros eran asesinados, o esperaban que les sucediera lo mismo a ellos.

El joven Reich compartía litera con Herbert Levin, un treintañero amable. Levin era un mago profesional con el nombre artístico de Gran Nivelli. Reich lo conocía solo como Herr Levin —señor Levin en alemán— y evitaba llamarlo por el número que tenía tatuado en su antebrazo, que era una manera común de dirigirse a los prisioneros en el campo.

Todavía recuerda la ternura casi paternal y el aire de elegancia de Levin, al igual que la baraja sucia que usaba para practicar sus trucos en la litera, acolchonada con paja y yute. Diez hombres compartían la litera en unas barracas ubicadas muy cerca de las cámaras de gas y de los hornos crematorios encendidos día y noche. Levin sobrevivió a Auschwitz ganándose el favor de los guardias con las cartas, monedas y pedazos de listón. Reich lo hizo porque tenía fuerza física y muchísima suerte. Una infinidad de prisioneros murieron seleccionados por Josef Mengele, conocido como el Ángel de la Muerte por sus horribles experimentos con los reos.

Cuando tenía 17 años y pesaba 30 kilos llegó al campo de Mauthausen, en Austria, que fue liberado por las tropas estadounidenses en mayo de 1945. Durante los últimos 25 años ha viajado a diferentes lugares para hablar sobre su experiencia allí. También habla sobre su vida adulta: Reich empezó siendo un empleado fabril sin ninguna educación, se graduó de una universidad local en Manhattan y se convirtió en ingeniero. Nunca dejó de practicar magia, algo que atribuyó a haber conocido a Levin en Auschwitz. «We loved anything that could take us away from Auschwitz for even a moment, that could take our minds off our memories and the horror around us».

2.  En el texto, el término FAVOR tiene el sinónimo contextual de

TEXTO 2

Reich tiene ahora 89 años, pero en la primavera de 1944 era un adolescente esquelético y aterrorizado, que vivía hacinado junto con otros prisioneros judíos que veían cómo sus compañeros eran asesinados, o esperaban que les sucediera lo mismo a ellos.

El joven Reich compartía litera con Herbert Levin, un treintañero amable. Levin era un mago profesional con el nombre artístico de Gran Nivelli. Reich lo conocía solo como Herr Levin —señor Levin en alemán— y evitaba llamarlo por el número que tenía tatuado en su antebrazo, que era una manera común de dirigirse a los prisioneros en el campo.

Todavía recuerda la ternura casi paternal y el aire de elegancia de Levin, al igual que la baraja sucia que usaba para practicar sus trucos en la litera, acolchonada con paja y yute. Diez hombres compartían la litera en unas barracas ubicadas muy cerca de las cámaras de gas y de los hornos crematorios encendidos día y noche. Levin sobrevivió a Auschwitz ganándose el favor de los guardias con las cartas, monedas y pedazos de listón. Reich lo hizo porque tenía fuerza física y muchísima suerte. Una infinidad de prisioneros murieron seleccionados por Josef Mengele, conocido como el Ángel de la Muerte por sus horribles experimentos con los reos.

Cuando tenía 17 años y pesaba 30 kilos llegó al campo de Mauthausen, en Austria, que fue liberado por las tropas estadounidenses en mayo de 1945. Durante los últimos 25 años ha viajado a diferentes lugares para hablar sobre su experiencia allí. También habla sobre su vida adulta: Reich empezó siendo un empleado fabril sin ninguna educación, se graduó de una universidad local en Manhattan y se convirtió en ingeniero. Nunca dejó de practicar magia, algo que atribuyó a haber conocido a Levin en Auschwitz. «We loved anything that could take us away from Auschwitz for even a moment, that could take our minds off our memories and the horror around us».

3.    Respecto con la cita en inglés en la última línea, resulta compatible afirmar que

TEXTO 2

Reich tiene ahora 89 años, pero en la primavera de 1944 era un adolescente esquelético y aterrorizado, que vivía hacinado junto con otros prisioneros judíos que veían cómo sus compañeros eran asesinados, o esperaban que les sucediera lo mismo a ellos.

El joven Reich compartía litera con Herbert Levin, un treintañero amable. Levin era un mago profesional con el nombre artístico de Gran Nivelli. Reich lo conocía solo como Herr Levin —señor Levin en alemán— y evitaba llamarlo por el número que tenía tatuado en su antebrazo, que era una manera común de dirigirse a los prisioneros en el campo.

Todavía recuerda la ternura casi paternal y el aire de elegancia de Levin, al igual que la baraja sucia que usaba para practicar sus trucos en la litera, acolchonada con paja y yute. Diez hombres compartían la litera en unas barracas ubicadas muy cerca de las cámaras de gas y de los hornos crematorios encendidos día y noche. Levin sobrevivió a Auschwitz ganándose el favor de los guardias con las cartas, monedas y pedazos de listón. Reich lo hizo porque tenía fuerza física y muchísima suerte. Una infinidad de prisioneros murieron seleccionados por Josef Mengele, conocido como el Ángel de la Muerte por sus horribles experimentos con los reos.

Cuando tenía 17 años y pesaba 30 kilos llegó al campo de Mauthausen, en Austria, que fue liberado por las tropas estadounidenses en mayo de 1945. Durante los últimos 25 años ha viajado a diferentes lugares para hablar sobre su experiencia allí. También habla sobre su vida adulta: Reich empezó siendo un empleado fabril sin ninguna educación, se graduó de una universidad local en Manhattan y se convirtió en ingeniero. Nunca dejó de practicar magia, algo que atribuyó a haber conocido a Levin en Auschwitz. «We loved anything that could take us away from Auschwitz for even a moment, that could take our minds off our memories and the horror around us».

4.    Se colige del texto que las condiciones de salubridad en los campos de concentración de Auschwitz o de Mauthausen eran

TEXTO 2

Reich tiene ahora 89 años, pero en la primavera de 1944 era un adolescente esquelético y aterrorizado, que vivía hacinado junto con otros prisioneros judíos que veían cómo sus compañeros eran asesinados, o esperaban que les sucediera lo mismo a ellos.

El joven Reich compartía litera con Herbert Levin, un treintañero amable. Levin era un mago profesional con el nombre artístico de Gran Nivelli. Reich lo conocía solo como Herr Levin —señor Levin en alemán— y evitaba llamarlo por el número que tenía tatuado en su antebrazo, que era una manera común de dirigirse a los prisioneros en el campo.

Todavía recuerda la ternura casi paternal y el aire de elegancia de Levin, al igual que la baraja sucia que usaba para practicar sus trucos en la litera, acolchonada con paja y yute. Diez hombres compartían la litera en unas barracas ubicadas muy cerca de las cámaras de gas y de los hornos crematorios encendidos día y noche. Levin sobrevivió a Auschwitz ganándose el favor de los guardias con las cartas, monedas y pedazos de listón. Reich lo hizo porque tenía fuerza física y muchísima suerte. Una infinidad de prisioneros murieron seleccionados por Josef Mengele, conocido como el Ángel de la Muerte por sus horribles experimentos con los reos.

Cuando tenía 17 años y pesaba 30 kilos llegó al campo de Mauthausen, en Austria, que fue liberado por las tropas estadounidenses en mayo de 1945. Durante los últimos 25 años ha viajado a diferentes lugares para hablar sobre su experiencia allí. También habla sobre su vida adulta: Reich empezó siendo un empleado fabril sin ninguna educación, se graduó de una universidad local en Manhattan y se convirtió en ingeniero. Nunca dejó de practicar magia, algo que atribuyó a haber conocido a Levin en Auschwitz. «We loved anything that could take us away from Auschwitz for even a moment, that could take our minds off our memories and the horror around us».

Se desprende el texto que al colocarles un tatuaje como número a los prisioneros judíos

Vivianita tiene varias fichas de madera como la que se muestra en la figura, donde los números representan longitudes en centímetros. Ella se dispone a colocar las fichas en un tablero rectangular, como el que se muestra en la figura, de modo que las fichas no se superpongan y tampoco excedan los bordes del tablero. Si Vivianita colocó la máxima cantidad de fichas, calcule el perímetro de la región cubierta por las fichas.

En la figura, ABCD y MNPQ son cuadrados cuyos lados miden 30 y 33 cm, respectivamente. Halle la suma de los perímetros de las regiones sombreadas.

Cuatro alumnas de 11, 12, 13 y 14 años de edad tienen la siguiente conversación:

María : Yo soy la menor de todas.

Lucía : Yo tengo 13 años.

Cecilia : María tiene 12 años.

Victoria : Yo tengo 12 años.

Si solamente es falsa una de las afirmaciones, ¿cuánto suman las edades, en años, de María y Victoria?

Anita ha formado con fichas de dominó una figura como la que se muestra a continuación. Ella se plantea el siguiente reto: obtener en cada fila y en cada columna, de cuatro casillas, la misma cantidad de puntos, y, además, para dos fichas adyacentes, sus casillas en contacto deben tener el mismo puntaje. Para distribuir las fichas de este modo, ¿ cuántas fichas como mínimo deben cambiar de disposición?

Se desea alambrar el perímetro de un terreno rectangular de 99 m². Si las dimensiones expresadas en metros de dicho terreno deben ser números enteros, ¿cuántos metros de alambrado, como mínimo, se puede utilizar?

En cierta comunidad campesina hay 10 000 personas. De los varones se sabe que el56,56 % se dedica a la agricultura y el 56,7567 % son casados con mujeres de la misma comunidad. Determine la cantidad máxima de mujeres que puede haber en dicha comunidad.

En la figura, MN es mediatriz de AC , AB = BP y MC = 10 m. Halle MQ.

En la figura, el área de la región rectangular OPQB es 32m².

Halle el área de la región limitada por el cuadrante AOB.

Un cuerpo de masa de 100 kg está sujeta en reposo sobre una rampa con una inclinación de 30°.

Determine la magnitud de su aceleración cuando se deja en libertad. Considere que no hay rozamiento.

(g = 10m/s², Sen20° = 0,342)

Un microbús de masa 5800 kg que viaja con rapidez constante de 24 m/s choca con la parte posterior de un auto de masa 1200 kg que viaja con rapidez de 18 m/s en la misma dirección. Determine la rapidez del microbús inmediatamente después de la colisión si el auto es desplazado hacia adelante con rapidez de 20 m/s.

Las fuerzas intermoleculares explican las propiedades físicas de las sustancias moleculares, tales como la temperatura de ebullición, temperatura de fusión, tensión superficial entre otras. Al respecto, indique la alternativa INCORRECTA:

El petróleo es una mezcla líquida, de composición variable y sus principales yacimientos en el Perú se ubican en Talara y en la selva. Respecto al petróleo y su

procesamiento, indique la secuencia correcta de verdadero (V) y falso (F) según corresponda.

I. El cracking consiste en la ruptura de cadenas carbonadas largas por acción del calor para formar principalmente alcanos de menor masa molar.

II. La gasolina es una mezcla de hidrocarburos volátiles (C₅ – C₁₂) que se obtiene producto de la destilación fraccionada.

III. Los plásticos son productos petroquímicos que se obtiene a partir del petróleo.