wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Quizz Paedagogik

Total questions: 20

Worksheet time: 11mins

Name
Class
Date
1.

Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta(C6) yang tepat adalah...

a)

mengelompokkan bahan alam dari tanamnan pandan untuk produk karya seni rupa

b)

menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk ptoduk karya seni rupa

c)

menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

d)

membedakan sifat tanaman pandan dengan tanamna suji untuk produk karya seni rupa

e)

membuat produk karya seni rupa dari tanaman pandan

2.

Pada sebuah RPP tertulis contoh rumusan indikator kompetensi yaitu "menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras", jika seseorang akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah...

a)

setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktek, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input,proses, dan output

b)

setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar

c)

siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input,proses, dan output secara benar

d)

menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input,proses, dan output tanpa melihat catatan

e)

setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, materi kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar tanpa melihat catatan

3.

Pada saat menyusun rencana pembelajaran pokok materi tentang ungas, seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefinisikan hewan unggas, mengelompokkan dan membedakan jenis-jenis unggas. Adapun pilihan strategi pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi pembelajaran deduktif. Tujuan dan strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam pengetahuan jenis....

a)

fakta

b)

prosedur

c)

ketrampilan

d)

konsep

e)

prinsip

4.

Perencanaan pembelajaran yang menekankan pada proses keterlibatan peserta didik secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi kehidupan sehari-hari sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam kehidupan mereka, pilihan strategi pembelajaran yang tepat yaitu...

a)

kooperatif

b)

inkuiry

c)

problem solving

d)

discovery

e)

kontekstual

5.

Saat ingin merancang pembelajaran, seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip/hukum yang kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesansecara tertulis, media apa yang paling tepat dipilih oleg huru tersebut....

a)

bagan

b)

APE(Alat Permainan Edukatif)

c)

Flip Chart

d)

foto

e)

Gambar

6.

Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evaluasi yang tepat adalah...

a)

E. Formatif

b)

E. Sumatif

c)

E. selektif

d)

E.diagnostik

e)

e. Penempatan

7.

Seorang guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun RPP, materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar siswa tidak mengalami kesulitan memahami pelajaran. Lankag apa yang harus dilakukan oleh seorang guru saat memilih materi pelajaran...

a)

mengidentifikasi aspek2 yang terdapat dalam KI, KD, dan indikator

b)

menganalisis potensi peserta didik, relevansi dengan karakteristik daerah, struktur keilmuan

c)

menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spiritual peserta didik

d)

melihat kebermanfaatan bagi peserta didik, aktualisasi, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran

e)

relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber bahan, dan alokasi waktu

8.

Sebagaimana yang tertuang dalam Permendikbud RI No 22 Tahun 2016, RPP mencakup sekurang-kurangnya...

a)

KI,KD,tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, metode pembelajaran, strategi pembelajaran, dan penilaian hasil belajar

b)

identitas mata pelajaran, SK, KD, materi ajar, model pembelajaran, metode pembelajaran, sumber belajar, penilaian hasil belajar, dan bobot penilaian

c)

SK, KD, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah pembelajaran, tes hasil belajar, kunci jawaban tes

d)

identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, media, sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar

e)

identitas sekolah, identitas mata pelajaran, materi ajar, media, sumber belajar, langkah pembelajaran, penilaian hasil belajar

9.

Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media gambar yang sudah berlangsung dari tahun ke tahun. Pada awal semester baru 2019 siswa di kelas tersebut diketahui 70% memiliki oreferensi belajar kinestetik sehingga mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi berlangsung, siswa lebih senang jika mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut strategi pembelajaran yang paling tepat dipilih guru...

a)

kooperatif

b)

project based learning

c)

kontekstual

d)

inquiry

e)

discovery

10.

Di sekolah, seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang mencoret-coret meja. Hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan...

a)

naturalis

b)

kinestetis

c)

visual spasial

d)

visual linguistic

e)

logic mathematis

11.

Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya.

Ilustasi ini berkaitan dengan perkembangan ....

a)

kemampuan kognitif

b)

kemampuan interaksional

c)

kemampuan integrasi diri

d)

kemampuan komunikatif

12.

Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia ....

a)

0 - 2 tahun

b)

2 - 7 tahun

c)

7 - 11/12 tahun

d)

11/12 - 14/15 tahun

13.

Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan ….

a)

Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasional konkrit)

b)

Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor)

c)

Dominasi pengamatan bersifat egosentris

d)

Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)

14.

Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.

Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan ….

a)

sosial-emosional

b)

kognitif

c)

moral

d)

spritual

15.

Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga.

Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral ….

a)

Prakonvensional

b)

Konvensional

c)

Pascakonvensional

d)

Interkonvensional

16.

Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompok besar atau massal.

Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria

a)

Tujuan

b)

Sasaran didik

c)

Ketersediaan

d)

Konteks penggunaan

17.

Di ruang media tersedia berbagai macam media yang sudah berdebu dan agak usang. Sebagai seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat memanfaatkan media dan memilih media mana yang akan digunakan. Dia memiliki beberapa pertimbangan dalam hal ini.

Pertimbangan dalam memilih media pembelajaran yang harus diperhatikan adalah...

a)

Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian, biaya, ketersediaan,konteks penggunaan, dan mutu teknis.

b)

Sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi sekolah dan konteks penggunaan.

c)

Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah dan konteks penggunaan

d)

Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan karakteristik media

18.

Berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya, peran guru sebagai fasilitator bagi para siswa, guru memberikan motivasi, kesadaran mengenai makna kehidupan siswa. Teori ini termasuk aliran ....

a)

Behaviorisme

b)

Humanistik

c)

Sibernetik

d)

Kontruktivisme

19.

Teori belajar yang berpendapat bahwa belajar bahasa pada hakikatnya hanyalah proses pengisian detil kaidah-kaidah atau struktur aturan-aturan bahasa ke dalam LAD yang sudah tersedia secara alamiah pada manusia adalah teori belajar ….

a)

Nativisme

b)

Kognitivisme

c)

Humanistik

d)

Sosial

20.

Sebagai protes terhadap teori perilaku yang telah berkembang sebelumnya muncullah teori belajar kognitif. Peneliti yang mengembangkan teori kognitif ini adalah ….

a)

Bandura, Wielkeiwicks, Ausubel

b)

Ausubel, Bruner, Bandura

c)

Ausubel, Bruner, dan Gagne

d)

Wielkeiwicks, Ausubel, Bruner