NEW
Font size
WorksheetsKeragaman Siswa
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Gaya Belajar adalah...
suatu cara agar mendapat nilai yang bagus
suatu cara dalam menerima, mengolah, mengingat dan menerapkan informasi dengan mudah
suatu cara dalam pembelajaran agar dapat mengerjakan soal dengan mudah
suatu cara agar hanya dapat mengingat pelajaran
Tipe gaya belajar yaitu
Visual, auditional, kinestetik
Visual, auditori, auditional
Verbal, auditori, kinestetik
Visual, auditori, kinestetik
Gaya belajar yang kuncinya di penglihatan yaitu
Verval
Visual
Auditori
Kinestetik
Gaya belajar yang kekuatannya ada di pendengaran yaitu
Visual
Auditional
Auditori
Kinestetik
Gaya belajar yang kekuatannya ada di gerakan
Kinestetik
Kinetik
Visual
Auditori
Orang dengan gaya belajar auditori sebagai contohnya yaitu?
Belajar dengan membaca
Belajar dengan mendengarkan musik
Belajar dengan membaca dalam situasi yang tenang
Belajar dengan menulis
Jika minatmu pada pekerjaan penata rias tinggi maka tipe gaya belajar apa yang harus lebih d asah?
Kinestetik - visual
Visual - auditori
Kinestetik - auditori
Kinetik-verbal
Orang dengan tipe belajar apa yg bisa maksimal dalam pekerjaan ini?
Verbal
Visual
Auditori
Audio
Jika kita ingin berbagi cerita dengan orang lain, maka orang dengan gaya belajar apakah yang paling nyaman mendengarkan cerita kita?
Verbal
Visual
Auditori
Kinestetik
Penulis novel, pembuat komik, translator masuk dalan pekerjaan yang membutuhkan tipe gaya belajar apa?
Verbal
Visual
Kinetik
Auditori
Gaya Belajar adalah...
suatu cara agar mendapat nilai yang bagus
suatu cara dalam menerima, mengolah, mengingat dan menerapkan informasi dengan mudah
suatu cara dalam pembelajaran agar dapat mengerjakan soal dengan mudah
suatu cara agar hanya dapat mengingat pelajaran
Pembelajaran abad 21 meliputi pembelajaran yang
- menerapkan pembelajaran 4C
- Karakter moral dan matrabat bangsa
- Penguatan pendidikan dan budaya
- peningkatan kualitas dan akses
- edukasi lingkungan
- mengembangkan kewirausahaan
- belajar yang relevan dengan kehidupan
- kewargaan yang baik
pernyataan yang benal adalah, ..
1, 2, 3, 4, 5, 6, dan 7
1, 2, 3, 4, 5, 7, dan 8
1, 2, 3, 4, 6, 7, dan 8
1, 2, 4, 5, 6, 7, dan 8
1, 3, 4, 5, 6, 7, dan 8
Keterampilan Abad 21yang dibutuhkan dalam literasi dasar adalah, bagaimana menerapkan keterampilan inti untuk kegiatan sehari-hari meliputi, ...
1.Baca tulis
2.Berhitung
3.Literasi sains
4.Literasi informasi teknologi dan komunikasi
5.Literasi keuangan
6.Literasi budaya dan kewarganegaraan
7.Literasi poleksosbud
Dari pernyataan diatas, yang benar adalah,...
1, 2, 3, 4, 5, 7
1, 2, 3, 4, 5, 6
1, 2, 3, 4, 6, 7
1, 3, 4, 5, 6, 7
1, 2, 4, 5, 6, 7
Kompetensi abad 21 pada Process skill adalah, ..
Kemampuan untuk memecahkan masalah yang kompleks .
Kemampuan melakukan koordinasi, negosiasi, persuasi, dalam memberikan bantuan hingga emotional intelligence
Kemampuan active listening, logical thinking, dan monitoring diri dan pihak lain.
Kemampuan melakukan judgement dan keputusan cost-benefit serta kemampuan bagaimana sistem dilaksanakan
Kemampuan Cognitive Flexibility, Creativity, Logical Reasoning, Problem Sensitivity, dan Visualization
- Berpikir kritis dan kemampuan menyelesaikan masalah
- Komunikasi dan kolaborasi
- Kreatif dan imajinatif
- Kewarganegaraan digital
- Literasi digital
- Kepemimpinan siswa dan pengembangan diri.
Merupanan keterampilan, ..
keterampilan dasar era disrupsi
keterampilan dasar literasi
keterampilan dasar era 4.0
keterampilan dasar pembelajaran abad 21
keterampilan dasar era globalisasi
Keterampilan abad 21 pada kerangka Life and Career Skills, ditandai oleh aspek, ..
Berpikir secara kreatif
Penalaran efektif
Menunjukkan perilaku scientific attitude
Menggunakan dan menata informasi
Berkolaborasi dengan orang lain
GURU adalah PENDIDIK PROFESIONAL dengan tugas utama, ..
Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Mencoba, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik
Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menguji, dan Mengevaluasi Peserta Didik
Mendidik, Mengajar, Membimbing, mendorong, Melatih, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik
Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik
Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menilai, dan menganalisa hasil evaluasi Peserta Didik
1.Unsur pembelajaran inovatif yang cakupannya paling luas untuk diterapkan atau diintegrasikan dalam komponen RPP yaitu..
a. STEAM
b. TPACK
c. Keterampilan Abad 21-C4
d. HOTS
Apa yang dimaksud dengan TIK
Teknologi Informatika dan Komunikasi
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Teknologi Informasi dan Kolaborasi
Teknologi Informatika dan Kolaborasi
Kemampuan mengidentifikasi, mengakses, memanfaatkan dan memgoptimalkan perangkat dan teknik komunikasi untuk menerima dan menyampaikan informasi kepada pihak lain merupakan salah satu kecakapan abad 21 …
Berpikir kritis
Pemecahan Masalah
Komunikasi
Percaya Diri
Pengembangan pembelajaran seyogyanya menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
Education should be collaborative.
Instruction should be student-centered
Learning should have context
Schools should be integrated with society.
Salah satu tugas guru abad 21 adalah guru harus mampu memberikan tugas di tingkat aplikasi, analisa, evaluasi dan kreasi, hal ini akan mendorong peserta didik untuk berpikir kritis dan membaca informasi yang mereka kumpulkan sebelum menyelasikan tugas dari guru...
Membuat RPP
Masukkan unsur Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking)
Penerapan pola pendekatan dan model pembelajaran yang bervariasi
Integrasi Teknologi
Melalui fitur kelas maya pembelajaran online merupakan jawaban permasalahan dalam kecakapan abad 2. Pembelajaran tersebut disajikan dalam bentuk...
format manual
format digital
format paper
format cd/kaset
Berikut ketrampilan abad 21, kecuali...
Kolaborasi
Inovasi / kreasi
Komunikasi
intelegensi
Kemampuan seseorang untuk mengerti dan memahami sesuatu setelah sesuatu itu diketahui atau diingat disebut . . . .
Organizing
Remember
Understand
Evaluate
Kemampuan yang dimiliki seseorang untuk mengikutsertakan dirinya secara aktif dalam fenomena tertentu dan membuat reaksi dengan salah satu cara disebut . . . .
Organizing
Responding
Imitation
Precision
Kemampuan individu untuk mengkreasikan berbagai elemen secara bersama-sama sehingga menjadi suatu bentuk yang secara keseluruhan koheren dan fungsional disebut . . . .
Create
Apply
Analyze
Evaluate
Kemampuan individu untuk memberikan pertimbangan terhadap suatu situasi, nilai-nilai, ide-ide, pemecahan atau metode tertentu berdasaran suatu patokan atau kriteria tertentu disebut . . . .
Organizing
Remember
Understand
Evaluate
Kemampuan melakukan kegiatan sederhana yang belum dilihat, tapi berdasarkan pada pedoman atau petunjuk saja disebut . . . .
Imitation
Manipulation
Create
Articulation
