NEW
Font size
WorksheetsPPPK BK 2
Total questions: 47
Worksheet time: 29mins
Berikut ini manfaat media dalam layanan bimbingan dan konseling, kecuali …
Kegiatan layanan bimbingan dan konseling lebih fokus pada media yang disajikan
Meningkatkan minat siswa mengikuti layanan bimbingan dan konseling
Meski di sampaikan oleh konselor pengganti, isi layanan tetap terstandar
Materi atau informasi yang disampaikan menjadi lebih sistematis
Di bawah ini bentuk manfaat media dari segi proses berpikir tingkat tinggi (higher order thinking; HOT) …
Kegiatan bimbingan dan konseling tidak hanya berupa aktivitas mencatat atau mendikte
Pembahasan informasi dalam layanan bimbingan dan konseling bisa diarahkan kegiatan evaluasi
Informasi bimbingan dan konseling menjadi lebih mudah untuk dihafalkan
Pembahasan media dapat lebih diarahkan untuk mengkritisi kualitas media
Berikut ini alasan pemilihan media yang didasarkan pada kondisi peserta didik, kecuali …
usia
Budaya
Pengetahuan tentang pemanfaatan media
Bakat
Pernyataan berikut ini sesuai dengan prinsip bahwa tidak ada media yang cocok untuk semua tujuan layanan bimbingan dan konseling, kecuali …
Grafik cocok untuk membahas prosedur
Bagan cocok untuk membahas fakta dan konsep
Multimedia cocok untuk membahas prosedur
Poster cocok untuk menyampaikan pesan yang bersifat persuasive
Peran media dalam layanan bimbingan dan konseling dalam konteks komunikasi adalah sebagai berikut, kecuali …
Menyampaikan pesan secara akurat kepada siswa
Mengurangi hambatan komunikasi dalam layanan bimbingan dan konseling
Mengurangi bias makna yang ditangkap siswa
Mengkonkretkan pembahasan dalam layanan bimbingan dan konseling
Guru BK memberikan layanan menggunakan poster yang tidak pernah diperbaharui dari waktu ke waktu, poster yang sama juga digunakan untuk memberikan layanan dalam beberapa strategi , seperti bimbingan klasikal, bimbingan kelompok bahkan konseling kelompok, akibatnya layanan bimbingan dan konseling tidak memperoleh hasil yang optimal karena….
Semua media sesuai dengan tujuan layanan BK
Tidak semua media cocok untuk tujuan layanan BK
Guru BK kurang mumpuni dalam mengembangkan media BK
Media yang dikembangkan tidak sesuai dengan karakteristik siswa
Siswa hafal dengan media yang disampaikan sehingga bosen
Minat siswa secara umum perlu ditingkatkan dalam mengikuti layanan BK karena layanan yang diberikan guru BK selama ini bersifat monoton, siswa tidak tertarik layanan BK karena konsep yang disampaikan bersifat abstrak dan perlu dikonkretkan, media yang tepat digunakan dalam situasi tersebut adalah….
Game dan visual
Hypermedia
Visual
Game
multimedia
pada zaman yang serba digital ini, seorang guru BK meminta seseorang ahli IT untuk mengembangkan sebuah media,. Ketika tiba saat harus memberikan layanan guru BK tidak dapat melaksanakan dengan baik karena guru BK tidak dapat menggunakan media yang telah dikembangkan, kejadian tersebut artinya telah melanggar prinsip pemilihan media, yaitu
guru BK akrab dengan format dan jenis media serta harus mengembangkan media secara mandiri
guru BK mampu mengoprasionalkan media yang dikembangkan
guru BK akrab dengan format dan jenis media
media mendukung pelaksanaan langkah-langkah bimbingan dan konseling
guru BK harus mengembangkan media secara mandiri
Ani merupakan salah satu siswa kelas IX yang berprestasi di sekolah setelah lulus SMP dia ingin melanjutkan ke SMA hanya saja orang tua ani mengharapkan ani untuk bekerja saja, sedangkan berdasarkan analisis kebutuhan yang dikerjakan ani hasilnya adalah 90% ani ingin mengetahui bakat dan minat serta potensi yang dimilikinya, berdasarkan hal tersebut bidang layanan yang perlu segera diberikan guru BK untuk ani adalah…
Bidang Sosial
Bidang Belajar
Bidang Peminatan
Bidang Pribadi
Bidang Karier
Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) memiliki peran dan fungsi penting dalam proses pembelajaran misalnya dalam pengembangan media pembelajaran. Di antara kelebihan dari media pembelajaran berbasis TIK adalah….
mudah dikembangkan
sebagai multimedia
mudah dioperasikan
mudah disimpan
mudah didistribusikan
peran media dalam layanan bimbingan konseling dalam konteks komunikasi adalah
1) mengurangi hambatan komunikasi dalam layanan bimbingan konseling
2) menyampaikan pesan secara akurat kepada siswa
3) mengkonkretkan pembahasan dalam layanan bimbingan konseling
4) mengurangi bias makna yang ditangkap siswa
1,3 dan 5
1,2 dan 4
2,3 dan 5
3,4 dan 5
1,2 dan 3
Secara garis besar evaluasi proses dapat dikelompokan dalam empat bagian yaitu....
layanan bimbingan dan konseling, kegiatan pendukung bimbingan dan konseling, mekanisme dan instrumentasi yang digunakan dalam layanan, pengelolaan keuangan dan administrasi sekolah
layanan bimbingan dan konseling, kegiatan pendukung bimbingan dan konseling, mekanisme dan instrumentasi yang digunakan dalam layanan, pengelolaan dan administrasi layanan
rekruitmen personil bimbingan dan konseling, kegiatan pendukung bimbingan dan konseling, mekanisme dan instrumentasi yang digunakan dalam layanan, pengelolaan dan administrasi layanan
rekruitmen personil bimbingan dan konseling, kegiatan pendukung bimbingan dan konseling, mekanisme dan instrumentasi yang digunakan dalam layanan
layanan bimbingan dan konseling, kegiatan tambahan guru BK, mekanisme dan instrumentasi yang digunakan dalam layanan, pengelolaan dan administrasi layanan
Seorang guru BK tidak pernah melakukan evaluasi program, apakah yang harus dilakukan....
meminta kepala sekolah untuk melakukan pelatihan evaluasi
meminta kepada koordinator guru BK untuk mengevaluasi
memanggil guru BK dari sekolah lain untuk melakukan evaluasi bersama
mendiskusikan dengan teman-teman MGBK
meminta guru mapel untuk mengevaluasi
Kegiatan evaluasi BK yang memfokuskan pada upaya menemukan bukti seberapa besar siswa terbantu dan terfasilitasi perkembangannya merupakan evaluasi...
program
produk (hasil)
instrument
sarana dan prasarana
proses
Seorang konselor dalam melakukan evaluasi bimbingan dan konseling, data yang didapatkan diperoleh dari hasil observasi bukan tafsiran pribadi. Hal merupakan penerapan prinsip evaluasi…
Sistematis
Objektif
Terstruktur
Demokratis
Konstruktif
Kegiatan berikut yang bukan merupakan esensi kegiatan evaluasi program BK…
menentukan nilai keberhasilan program
menemukan hambatan program
menyatakan derajat keberhasilan
a dan c
membandingkan keterlaksanaan dengan kriteria
Tujuan diadakan evaluasi dalam bimbingan dan konseling diantaranya sebagai berikut, kecuali…
memperkirakan jumlah anggaran berkaitan dengan pelaksanaan program BK
memberikan masukan dalam kurikulum sekolah yang terkait dengan kebutuhan dan masalah-masalah peserta didik
mengetahui efektivitas metode layanan bimbingan dan konseling yang dilakukan
mengetahui jenis-jenis layanan bimbingan dan konseling yang sudah terlaksana dan yang belum terlaksana
mengetahui sejauhmana keterlibatan siswa dalam menunjang keberhasilan layanan bimbingan dan konseling
guru BK telah melaksanakan BK kelompok selama 1 semester tetapi melihat perkembangan siswa banyak yang tidak mengikuti, malas mengikuti kegiatan, dan tidak ada proses umpan balik, untuk menilai pelaksanaan BK kelompok digunakan penilaian apa…
penilaian program
evaluasi program
evaluasi kegiatan
evaluasi hasil
evaluasi proses
Guru BK merasa bahwa selama ini pelaksanaan konseling tidak memuaskan, untuk mengatasi kondisi tersebut kegiatan yang dilakukan adalah….
Supervisi kegiatan
Penilaian program
Evaluasi hasil kegiatan
Evaluasi proses
Evaluasi program
Menurut Gysbers (2008) proses yang digunakan untuk menjawab pertanyaan apa dampak atau kontribusi program bimbingan dan konseling terhadap keasuksesan para siswa khususnya pada prestasi akademik meliputi kehadiran, rujukan disiplin, rata-rata nilai, skor nilai prestasi dan prilaku kelas merupakan jenis evaluasi
Proses
Program
Layanan
Hasil
Evaluasi
Usaha mendorong, mengkoordinir, dan menstimulir serta menuntun pertumbuhan guru pembimbing – guru pembimbing secara berkesinambungan disuatu sekolah baik secara individual maupun kelompok agar lebih efektif melaksanakan fungsi pelayanan dalam layanan bimbingan dan konseling merupakan pengertian dari…
Supervisi bimbingan
Evaluasi bimbingan dan konseling
Penilaian bimbingan dan konseling
B dan c benar
Akuntabilitas bimbingan dan konseling
Pelaksanaan program bimbingan dan konseling di sekolah dikatakan berhasil apabila para siswa mampu menunjukan prilaku, kecuali…
Mengetahui dan memahami kemampuan dan kelemahan dirinya
Mengetahui dan memahami program bimbingan dan konseling yang dilaksanakan di sekolah
B dan d benar
Memahami dan menyesuikan diri dengan lingkungan social yang dihadapinya
Memahami kondisi sekolah dan masyarkat sekitar
Evaluasi program yang terkait dengan siswa yang sudah merasa puas dan lega atas pelayanan konseling oleh guru BK. Siswa diminta untuk mengungkapkan perasaannya. Metode evaluasi program didasrkan pada…
Student outcomes (siswa keluar datang)
Expert assesmen (penilaian ahli)
Goal attainment (pencapaian tujuan)
Goal setting (teknik pencapaian tujuan)
Custumer satisfaction (kepuasan pelanggan)
Salah satu kriteria yang digunakan untuk mengukur taraf keberhasilan evaluasi program bimbingan dan konseling yaitu…
lebih banyak siswa memanfaatkan layanan-layanan bimbingan yang disediakan di sekolahnya
siswa merasa puas dengan pelayanan konselor
guru BK dapat melaksanakan semua program yang disusun
siswa senang datang ke ruang BK
nilai akademis siswa meningkat
Jenis penilaian yang dilakukan setelah peserta didik memperoleh satu jenis layanan tertentu, sehingga lebih menekankan pada ranah kognitif dan afektif yang terkait dengan tanggapan peserta didik/klien terhadap program bimbingan dan konseling yang dilaksanakan. Misalnya bagaimana pemahaman terhadap materi layanan yang diberikan, bagaimana perasaan peserta didik setelah mengikuti layanan tertentu merupakan bentuk penilaian…
laporan pelaksanaan program (lapelprog
penilaian segera (laiseg)
penilaian jangka panjang (laijapang)
evaluasi pelaksanaan program
penilaian jangka pendek (laijapen)
Kriteria perilaku bermasalah atau maladaptif didasarkan pada…
Stimulus yang dikondisikan
Tingkah laku yang tak sesuai dengan lingkungan
Subyektifitas pengamatan
Pola perilaku
Pada tahapan proses konseling perilaku khususnya pada tahap identifikasi masalah, maka konselor dalam melakukan identifikasi perlu memusatkan pada….
Analisis anteseden dan konsikuen
Stimulus dan respon
Analisis reinforcement
Analisis resistensi
Mana pernyataan yang tidak benar terkait dengan konseling behavior...
Konseling seharusnya berfokus pada perubahan perilaku
Hubungan yang baik antara konselor dan konseli agar terjadi perubahan perilaku meskipun tidak menjadi hal utama dalam proses konseling
Konseling tidak terasa komplet/selesai jika tidak diikuti dengan tindakan verbal
Analisis anteseden dan konsikuen diperlukan untuk membuat tujuan perubahan perilaku
Ani memiliki kecemasan terhadap tempat yang tinggi. Ia selalu bingung dan ingin mencoba untuk menghilangkan kecemasannya yang terkadang tidak berasalan. Dalam hal ini, Ani menemui konselor sekolah untuk melakukan konseling sehubungan dengan masalah yang dihadapinyA. Jika Anda menjadi Pak Budi, maka untuk masalah Ani dapat dibantu dengan mengaplikasikan teknik konseling...
Teknik Pembanjiran (Implosif)
Teknik Relaksasi
Teknik extinction
Teknik Desensitisasi sistematis
Belajar dapat dilakukan dengan mengamati apa yang dilakukan oleh orang lain atau lingkungan sekitar. Pernyataan tersebut sesuai konsep dari teori…
Konstruktivisme social
Vicarious learning
Classical conditioning
Modeling
Tingkah laku belajar terjadi karena adanya asosiasi antara tingkah laku dengan lingkungannya. Pernyataan tersebut sesuai dengan konsep dari teori….
Reinforcement
Classical conditioning
Social learning
Operant conditioning
Dalam merumuskan tujuan dalam konseling perilaku maka perilaku yang akan dirubah perlu dirumuskan dengan...
Konkrit, terencana, evaluative
Konkrit, terukur, positif dan dapat diamati
Dapat diamati, dilakukan segera, positif, dan terencana
Spesifik, dapat dikontrol dan mudah dilakukan
Salah satu keterbatasan yang dimiliki oleh pendekatan konseling perilaku adalah sebagai berikut, kecuali...
Tujuan lebih sering ditentukan oleh konselor
Terlalu memfokuskan pada teknik atau strategi pengubahan perilaku
Menekankan pada proses kognitif dibanding tindakan
Mengabaikan hubungan terapeutik antara konselor dan konseli
Analisis pengubahan perilaku (applied behavior analysis) disusun dengan menggunakan prinsip….
Semuanya benar
Teknik pengkondisian operan
Teknik kognitif perilaku/belajar social
Teknik pengkondisian klasik
Prinsip-prinsip belajar yang digunakan dalam pendekatan konseling Behavioral adalah….
Prinsip belajar Generalization, Reinforcement dan Punishment
Prinsip belajar Classical, Operan dan Social
Prinsip belajar Social, Exercise dan Reinforcement
Prinsip belajar Cognitive, Reinforcement dan Extinction
Perkembangan kognitif peserta didik Sekolah Dasar berada pada taraf operasional konkret, sehingga mereka merasa kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran tersebut akan efektif jika disertai dengan menggunakan media ….
Buku bacaan
Miniature bumi (globe)
Foto lingkungan
Poster peta
Lingkungan sekitar
Megi seringkali terganggu dengan keyakinan untuk selalu sempurna dalam mengerjakan tugas, konselor lalu member kesempatan Megi untuk mengerjakan tugas seadanya guna melawan pikiran irasionalnya. Teknik konseling Rational Emotive Behavior yang ditetapkan adalah….
Antercrdent
Exposure
Behavioral Disputation
Rational role Reversal
Role Playing
Ketika sesorang makan masih mempertimbangkan “rumah makan/ restoran ber-merk” kondisi tersebut menunjukan pemenuhan kebutuhan …
Fun
Love and belonging
Survive
Power
Love
Kegiatan utama konseling REB adalah membebaskan konseli dari ide-ide dan pemikiran- pemikiran yang irasional dan belajar mendistribusikan ide-ide yang rasional dalam dirinya, salah satu peran konselor dalam konseling REB adalah menantang self-defeating konseli, maka peran konselor dalam hal ini adalah sebagai….
Ahli bahasa
Model
Penasihat
Counter-propagandis
Psikolog
Dalam sebuah sesi konseling nani mengungkapkan penyebab nilainya rendah dalam pelajaran IPA karena tidak dapat mengelola waktu belajarnya, selanjutnya konselor menyegerakan untuk focus pada hal-hal sukses pada diri nani ketika mendapatkan nilai yang bagus dalam IPA, dalam pendekatan SFBC, maka yang konselor lakukan….
Hubungan kolaboratif antara konselor dan konseli
Prilaku konseli
Pemecahan masalah konseli
Pola kognitif konseli
Empati konseli
Apakah yang kamu lakukan akhir-akhir ini dapat membantumu memenuhi keinginanmu ? respon konselor tersebut dilakukan pada tahap…
Pemusatan pikiran
Ekplorasi arah dan tindakan
Evaluasi diri
Pembuatan rencana
Ekplorasi kebutuhan dan keinginan
Saat anak menangis menjerit-jerit diabaikan setelah anak diam menangis selama 10 detik – 20 detik lalu diberi penguatan positif, teknik konseling prilaku tersebut merupakan…
Reinforcement
Punishment
Burn out
Time out
Extinction
Seorang siswa menemui konselor dan menyampaikan bahwa dia sedang ingin bercerita tentang masalah yang dialami temannya. Siswa mengajak konselor untuk berdiskusi tentang upaya yang dapat diberikan untuk membantu temannya.. proses layanan yang diberikan guru BK terhadap siswa tersebut disebut….
Konsultasi
Revral
Tutor sebaya
Konseling
Nasihat
Perasaan malu atau takut akan dimarahi oleh orang tua, wali kelas, guru mata pelajaran atau guru BK membuat siswa lebih memilih teman sebagai tempat mencurahkan hati. Menyikapi hal ini, yang dapat dilakukan guru BK adalah…
Melakukan sosialisasi tentang layanan konseling di sekolah
Melibatkan orang tua untuk member pemahaman siswa tentang layanan BK
Membentuk komunitas konselor sebaya
Memberikan himbauan kepada siswa agar curhat kepada guru BK
Menyebarkan angket AUM
Pak dani menggunakan pendekatan SFBC tidak memandang Ais sebagai konseli yang memiliki masalah psikologis yang perlu didiagnosis secara mendalam agar diketahui penyebab masalah secara pasti dan dapat diberikan pemecahan masalah secara akurat, menurut pendekatan SFBC apa yang dilakukan oleh pak dani sebenarnya merupakan asumsi bahawa…
A dan c benar
Cara pandang individu terhadap masalah berbeda dan dapat berubah sewaktu-waktu
Masalah adalah bagian yang tidak perpisahan dari kehidupan manusia
Konseli sebenarnya sudah memiliki alternatif penyelesaian masalah sendiri
a. Konselor tidak bisa memahami secara pasti tentang penyebab masalah individu
Teknik berbasis pertanyaan spesifik dalam proses konseling SFBC yang bertuajuan untuk melihat kemajuan pada diri konseling terkait pemecahan masalah yang ia susun adalah…
Pertanyaan berskala
Pertanyaan terbuka
Pertanyaan refleksi
Pertanyaan coping
Pertanyaan memimpin
Strategi untuk mengubah sudut pandang konseli dari sisi negative dari suatu pristiwa menjadi sudut pandang dari sisi positif merupakan tekhnik…
Paraphrase
Reframing
Paradoxical prescription
Metafora
