wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Soal UP PPG BK

Total questions: 61

Worksheet time: 1hrs 1mins

Name
Class
Date
1.

Kompetensi yang harus dimiliki oleh guru terdiri dari, kecuali...

a)

Kompetensi pedagogik

b)

Kompetensi kepribadian

c)

Kompetensi pembelajaran

d)

Kompetensi pembelajaran

e)

Kompetensi profesional

2.

Terdapat tiga unsur dalam PKB yang dapat dinilai angka kreditnya antara lain pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif. Pernyataan ini tercantum dalam

a)

Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010

b)

Permenneg PAN dan RB Nomor 16 tahun 2009

c)

Permendiknas nomor 16 tahun 2007

d)

UU Nomor 74 tahun 2008

e)

UU nomor 14 tahun 2005

3.

Undang-undang nomor 20 tahun 3004 berisi tengtang

a)

Sistem pendidikan nasional

b)

Guru dan dosen

c)

Jabatan dan fungsional guru

d)

Standar kualifikasi akademis

e)

Standar nasional pendidikan

4.

Seorang guru yang telah memahami karakteristik peserta didik, aspek fisik, moral, kultural, emosional, dan intelektual teemasuk pemahaman dalamm kompetensi..

a)

Emosional

b)

Kepribadian

c)

Pedagogik

d)

Sosial

e)

Moral

5.

Konfrontasi sebagai salah satu ketrampilan konseling, penggunaan konfrontasi pada saat

a)

Diawal proses konseling

b)

Sepanjang proses konseling berlangsung

c)

Eksplorasi masalah sedang dilakukan

d)

Hubungan konselor dengan klien sudah berjalan dengan baik

e)

Diakhir proses konseling

6.

Untuk tujuan apa konselir perlu mengembangkan rapport dengan klien

a)

Mengembangkan respek

b)

Mendorong eksplorasi diri klien

c)

Mengembangkan rasa percaya

d)

Mengembangkan rasa penerimaan

e)

Mengembangkan sikap

7.

Pengungkapan tujuan merupakan kegiatan yang dilakukan dalam tahap

a)

Pembentukan

b)

Peralihan

c)

Kegiatan

d)

Pengakhiran

e)

Awal

8.

Kompetensi akademik calon konselir meliputi kemampuan, kecuali

a)

Kemampuan mengembangkan kurikulum BK

b)

Menguasai khasanah teoritik, konflek, kontak, azas dan prosedur

c)

Memahami konseling yang hendak dilayani

d)

Menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling

e)

Selalu peduli dengan siswa

9.

Landasan-landasan apa yang dipergunakan untuk mengembangakan berbagai program, sarana dan prosedur yang diperlukan untuk penyelenggaraan pelayanan bimbingan konseling, yaitu

a)

Filosofis

b)

Psikologis

c)

Pedagogis

d)

Humanistis

e)

Sosiologis

10.

Seorang guru memiliki etika, perilaku, dan budi pekerti luhur termasuk guru yang telah menguasai kompetensi

a)

Profesional

b)

Kepribadian

c)

Sosial

d)

Emosional

e)

Pedagogik

11.

Secara umum strategi konseling memiliki komponen-komponen yaitu

a)

Rasional, memberi contoh, pembentukan tujuan, pekerjaaan rumah

b)

Rasional, memberi contoh, latihan, pekerjaan rumah

c)

Rasional, pembahasan masalah, latihan, pekerjaan rumah

d)

Rasional, memberi contoh, pembahasan masalah, pembentukan tujuan, pekerjaan rumah

e)

Rasional, pembahasan masalah, pembentukan tujuan, pekerjaan rumah

12.

Yang menjadi maslah untuk dipecahkan dalma PTK adalah

a)

Masalah yang dirasakan oleh pembimbing sendiri

b)

Masalh yang ditawarkan oleh pemberi dana

c)

Masalah yang dihadapi oleh sekolah

d)

Masalah yang sedang dibicarakan banyak orang

e)

Masalah yang sudah selesai

13.

Uji kompetensi esensinya berfokus pada empat kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru yaitu, kecuali

a)

Kompetensi individu

b)

Kompetensi pedagogik

c)

Kompetensi sosial

d)

Kompetensi kepribadian

e)

Kompetensi profesional

14.

Untuk menjaga dan meningkatkan program bimbingan agar efektif setiap program bimbingan membutuhkan

a)

Dukungan sistem

b)

Fasilitas

c)

Alih tangan

d)

Layanan responsif

e)

Layanan konseling

15.

Dibawah ini terdapat jenis layanan bimbingan konseling, kecuali

a)

Layanan orientasi

b)

Layanan mediasi

c)

Layanan pemeliharaan dan pengembangan

d)

Layanan penempatan dan penyaluran

e)

Layanan informasi

16.

Proses konseling kelompok sangat bergantung pada kemampuan konselor dalam

a)

Mengaktifkan dinamika kelompok

b)

Mengaktifkan diri dalam menguasai pembicaraan

c)

Mendokumentasikan segala permasalahan klien

d)

Mencatat semua permasalahan

e)

Mengaktifkan klien

17.

Yang boleh dilakukan oleh konselor dalam konseling kelompok

a)

Berperan sebagai ayah/ibu dalam kelompok

b)

Mendorong ketidaksadaran klien

c)

Merefleksi konsekuensi kelompok

d)

Memndorong k3biasaan klien

e)

Memotivasi klien untuk percaya diri

18.

Dalam mengimplementasikan teknik BK Kelompok, konselor hendaknya menempuh langkah-langkah

a)

Analisis, identifikasi, generalisasi, eksperientasi

b)

Indentifikasi, eksperientasi, analisis, generalisasi

c)

Eksperientasi, identifikasi, analisis, generalisasi

d)

Identifikasi, analisis, eksperientasi, generalisasi

19.

Langkah PTK dengan urutan paling benar

a)

Merencanakan, melaksanakan tindakan, refleksi, analisis data

b)

Reflesksi, analisis data, merencanakan, melaksananakan tindakan

c)

Merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, refleksi

d)

Merencanakan,melaksanakan tindakan, analisi data, refleksi

20.

Kompetensi guru dengan kemampuan pemahaman tentang peserta didik yang mendalam dan penyelenggaraan yang mendidik adalah

a)

Kompetensi sosial

b)

Kompetensi profesional

c)

Kompetensi pengetahuan

d)

Kompetensi kepribadian

21.

PP nomor berapa tentang nasional pendidikan menurut informasi guru untuk memmiliki tingkat kompetensi yang lebih tinggi l, baik pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional

a)

PP Nomor 19 tahun 2005

b)

PP Nomor 20 tahun 2007

c)

PP Nomor 21 tahun 2007

d)

PP nomor 19 tahun 2007

e)

PP nomor 13 tahun 2007

22.

Yang dimaksud history taking dalam wawancara asesmen kognitif perilaku adalah

a)

Wawancara awal dan akhir

b)

Wawancara awal yang tidak m3ngandung unsur terapi

c)

Wawancara awal yang dimaksudkan untuk mengungkap riwayat kasus

d)

Wawancara untuk mencari data

e)

Wawancara untuk mengungkap data

23.

Insan cerdas komprehensif dan kompetitif yang tercermin pada kualitas keimanan, ketaaqwaan, akhlak mulia, kepribadian unggul dan kompetensi estetis tersebut termasuk ranah

a)

Psikomotorik

b)

Afektif

c)

Estetis

d)

Kinestetis

e)

Psikomotor

24.

Pengungkapan tujuan merupakan kegiatan yang dilakukan dalam tahap

a)

Pembentukan

b)

Peralihan

c)

Kegiatan

d)

Pengakhiran

e)

Awal

25.

Peraturan pemerintah yang mengatur tentang guru

a)

PP Nomor 74 tahun 2008

b)

PP Nomor 19 tahun 2007

c)

PP Nomor 22 tahun 2006

d)

PP nomor 24 tahun 2006

e)

PP Nomor 20 tahun 2007

26.

Belajar menurut perpektif kontriktivistik adalah

a)

Perolehan pengwtahuan

b)

Penyusunan pengetahuan dari pengalaman konkret

c)

Ilmu pengetahuan

d)

Pemaknaan pengetahuan

e)

Menjiplak struktur pengetahuan

27.

Ada empat tahap strategi pembelajaran, kecuali

a)

Persiapan

b)

Pelaksanaan

c)

Berlatih

d)

Tindak lanjut

e)

Evaluasi

28.

Di bawah ini merupakan kompetensi guru sebagai guru profesional kecuali

a)

Pedagogik

b)

Kepribadian

c)

Sosial

d)

Profesional

e)

Budaya

29.

Menggunakan rumus 5W+1H adalah rumus dari

a)

Teknik

b)

Pentahapan

c)

Penstrukturan

d)

Penilaian

30.

Jika seorang siswa menangis karena mendapat mesntruasi yang pertama, berarti siswa tersebut mengalami masalah akibat perkembangan

a)

Psikis

b)

Fisik

c)

Emosi

d)

Sosial

31.

Akubat perubahan fisik pada remaja termasuk tanda perubahan

a)

Sekunder

b)

Primer

c)

Sampingan

d)

Tertier

32.

Remaja cenderung memilih teman yang memiliki kualitas relatif sama dengan dirinya merupakan salah satu ciri

a)

Mental

b)

Sosial

c)

Nilai

d)

Emosi

33.

Contoh sifat defensif remaja sebagai upaya melindungi kelemahan diri secara agresif adalah

a)

Melamun

b)

Menarik diri

c)

Menyendiri

d)

Berkelahi

34.

Tahap remaja mulai menggunakan ketrampilan dan kemampuan pribadi sebagai pertimbangan dalam melaksanakan piluhan karir disebut tahap

a)

Nilai

b)

Kapasitas

c)

Minat

d)

Transisi

35.

Tahap menimbang-nimbang baik dan tidaknya stimulus bagi diri aendiri pada proses pembenntukan perilaku disebut tahap

a)

Evaluasi

b)

Trial

c)

Awareness

d)

Adopsi

36.

Penggolongan-golonhan seseorang berdasarkan hasil asesmen. Penggolongan ini termasuk kegiatan

a)

Seleksi

b)

Skrinning

c)

Sertifikasi

d)

Klasifikasi

37.

Berikut adalah beberapa jenis instrumen non tes, kecuali

a)

Angket, sosiometri, inventori, observasi

b)

Angket, inventori, wawancara, observasi

c)

Angket, skala sikap, wawancara, observasi

d)

Angket, diagnostik, skala sikap, observasi

38.

Langkah berpikir ilmiah yang pertama adalah

a)

Menegaskan persoalan

b)

Merumuskan masalah

c)

Menyusun hipotesis

d)

Merasakan suatu kesulitan atau permasalahan

39.

Kerangka landasan bagi terciptanya pengetahuan ilmiah disebut

a)

Metode ilmiah

b)

Prosedur ilmiah

c)

Hipotesis

d)

Analisi data

40.

Mengemukakan jawaban sementara atas pertanyaan yang diajukan sebelumnya disebut

a)

Validasi data

b)

Menarik kesimpulan

c)

Mengajukan hipotesis

d)

Menganalisa data

41.

Penelitian yang dilakukan dengan menggunakan cara-cara tertentu yang dapat diamati orang lain dengan menggunakan panca indra manuasia diaebut karakteristik

a)

Rasional

b)

Sistematik

c)

Empiris

d)

Diagnosis

42.

Penelitian dilaksanakan untuk menenmukan suatu ilmu pengetahuan yang baru di bidang pendidikan adalah tujuan penelitian

a)

Eksploratif

b)

Verifikatif

c)

Pengembangan

d)

Deduktif

43.

Penelitian yang menggunakan lingkungan alamiah sebagai sumber data disebut penelitian

a)

Terapan

b)

Komparatif

c)

Kualitatif

d)

Action research

44.

Hasil analisa data penelitian kualitatif disajikan dalam bentuk

a)

Statistik

b)

Grafik

c)

Tabel

d)

Deskriptif analitik

45.

Sifat data penelitian kuantitatif adalah

a)

Induktif

b)

Deduktif

c)

Primer

d)

Komparatif

46.

Penekanan penelitian kualitatif ada pada

a)

Hasil

b)

Proses

c)

Generalisasi

d)

Kesimpulan

47.

Pendidikan harus dipandang sebagai sarana untuk

a)

Memperoleh penghasilan tinggi

b)

Memperoleh kedudukan yang tinggi

c)

Persiapan kehidupan yang akan datang

d)

Kehidupan sekarang

48.

Konselor dinyatakan sebagai bagian unsur pendidik teetuang dalam UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas pada

a)

Pasal 1 butir 3

b)

Pasal 1 butir 6

c)

Pasal 3 ayat 2

d)

Pasal 2 ayat 1

49.

3mpertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan maslah konseli

a)

Kompetensi pedagogik

b)

Kompetensi kepribadian

c)

Kkmpetensi sosial

d)

Kompetensi profesional

50.

Menampilkan kinerja berkualitas tinggi

a)

Kompetensi pedagodik

b)

Kompetensi profesional

c)

Kompetensi sosial

d)

Kompetensi kepribadian

51.

Pembiayaan penyelenggaraan pelayanan bimbingan dan konseling ditangging oleh

a)

Guru BK

b)

Orangtua atau wali murid

c)

Kepala sekolah

d)

Anggaran sekolah

52.

Anggaran biaya penyelenggaraan bimbingan dan konseling digunakan untuk kecuali

a)

Anggaran untuk surat menyurat

b)

Transportasi

c)

Honor petugas bimbingan dan konseling

d)

Penataran dan p3mbelian alat-alat

53.

Upaya tindakan atau proses untuk menentukan derajat kualitas kemajuan pelayanan konseling disebut

a)

Penilaian kegiatan pelayanan konseling

b)

Penilaian hasil pelayanan konseling

c)

Penilaian proses pelayanan konseling

d)

Evaluasi program pelayanan konseling

54.

Untuk mengetahui sejjauh mana keefektifan pelayanan konseling dilihat dari prosesnya disebut

a)

Penilaian hasil

b)

Penilaian proses

c)

Penilaian kegiatan

d)

Penialain tindak lanjut

55.

Dasar utama dalam mengetengahlan pembahasan tentang evaluasi ini betitik tolak pada standar penilaian ditetapkan pada

a)

Permendiknas No. 19 tahun 2007

b)

Permendiknas No. 24 tahun 2007

c)

Peendiknas No. 22 tahun 2006

d)

Permendiknas No. 20 tahun 2007

56.

Laporan hasil evaluasi pelaksanaan program disusun dalam rangka

a)

Pertanggungjawaban tugas yang diberikan

b)

Menilai keberhasilan peserta didik

c)

Mengetahui keberhasilan layanan yang diberikan guru pembimbing

d)

Mengetahui ketercapaian tugas perkembangan

57.

Upaya tindak lanjut hasil evaluasi pelayanan konseling dimaksudkan untuk

a)

Mengetahui sejauhmana derajat keberhasilan pelayanan

b)

meperoleh umpan balik terhadap kefektifan program

c)

Memperbaiki dan menetapkan langkah-langkah lebih lanjut

d)

Memperbaiki dan mengembangkan program selanjutnya

58.

Profesi konseling adalah suatu pekerjaan atau karir yang bersifat pelayanan

a)

Bantuan keahlian

b)

Bantuan kebahagiaan

c)

Bantual moral

d)

Bantuan individual

59.

Kode etik itu umum dan idealistis, jarang menjawab pertanyaan-pertanyaan realistis, sehingga

a)

Memelihara kestabilan dalam profesi

b)

Memutuskan arah tindalan terbaik

c)

Menghasilkan arah tjndakan profesional

d)

Tidak membahas masalah lintas budaya

60.

Kode etik profesi konselor meliputi hal-hal yang bersangkut paut dengan

a)

Kompetensi dan kewenangan konselor

b)

Kompetensi dan penghasilan konselor

c)

Pengembangan dan praktik konselor

d)

Pelanggaran kepercayaan dan keputusan konselor

61.

Undang-undang nomor 20 tahun 2004 berisi tentang

a)

Sistem pendidikan nasional

b)

Guru dan dosen

c)

Jabatan dan fungsional guru

d)

Standar kualifikasi akademis

e)

Standar nasional pendidikan

Similar Resources on Wayground

SURVEI HASIL PELAKSANAAN REFORMASI BIROKRASI 2018 (UNIT PELAYANAN PUBLIK)

64 questions

SURVEI HASIL PELAKSANAAN REFORMASI BIROKRASI 2018 (UNIT PELAYANAN PUBLIK)

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Soal-Soal Seputar UPI

65 questions

Soal-Soal Seputar UPI

quiz

Worksheet

•

Professional Development

SOAL B DAN C

60 questions

SOAL B DAN C

quiz

Worksheet

•

Professional Development

CPNS 2021

60 questions

CPNS 2021

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

SOAL REFRESH LV

65 questions

SOAL REFRESH LV

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Sistem Operasi

63 questions

Sistem Operasi

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

TES MANAGERIAL

60 questions

TES MANAGERIAL

quiz

Worksheet

•

Professional Development

perekonomian indonesia

58 questions

perekonomian indonesia

quiz

Worksheet

•

Professional Development