NEW
Font size
WorksheetsModul KK B
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
Sifat-sifat pemahaman anak usia TK terhadap penanaman nilai-nilai keagamaan pada kegiatan belajar mengajar adalah….
Modeling
Imitatif
Tauladan
Komunikatif
Anisa adalah seorang anak berusia 5 tahun 8 bulan, salah satu aktifitas yang membuktikan telah tercapainya perkembangan kemampuan moral dan agama Anisa adalah ....
Anisa telah mampu membaca doa-doa pendek
Anisa mengucap permisi ketika berjalan melewati teman dengan bimbingan guru
Anisa telah mampu meniru gerakan sholat
Anisa langsung mengucap terimakasih ketika menerima pemberian orang lain
Anak usia 4-6 tahun masih menggunakan pemikiran yang konkrit tentang Tuhan, artinya Tuhan digambarkan sebagai sosok wujud yang ....
Ghaib
Tidak terlihat
Abstrak
Dapat diinderai
Kegiatan yang tepat untuk perkembangan motorik kasar anak usia 4-6 tahun adalah ....
mampu melakukan gerakan lokomotor dan non locomotor
mengontrol gerak badannya kedepan dan kebelakang
anak dapat berlari ditempat dan berpindah tempat
anak dapat melakukan lompat tali bersama teman
Menangkap sesuatu secara tepat, melempar sesuatu secara terarah, merupakan karakteristik dari lingkup perkembangan ....
Kesehatan fisik
Sosial emosional
Fisik motoric kasar
Motorik halus
Anak yang sudah mulai dapat memanfaatkan alat permainan di luar kelas , berada dalam rentang usia ....
18- <24 bulan
2-3
3-4
4-5
Permainan yang disiapkan guru untuk mengembangkan fisik motoric kasar pada anak usia 4-5 tahun adalah ....
Merangkak
senam irama
memanjat titian pelangi
bermain lompat kelinci
Kegiatan pengembangan bidang kesehatan dan perilaku keselamatan bagi anak usia 4 - 6 tahun adalah.....
Memahami berbagai alarm bahaya (kebakaran, banjir, gempa)
Menutup hidung dan mulut (misal, ketika batuk dan bersin)
memahami tata cara menyebrang
Membersihkan, dan membereskan tempat bermain
Contoh tingkat pencapaian perkembangan Anak usia 4-6 tahun dalam bidang kesehatan dan perilaku keselamatan yaitu adalah ....
terbiasa melakukan hidup bersih dan sehat
terbiasa melakukan hidup teratur
terbiasa melakukan hidup sehat dan menyenangkan
terbiasa melakukan hidup bersih dan teratur
urutan Kegiatan Bermain melalui Pendekatan Saintifik dalam Model Pembelajaran adalah sebagai berikut ....
mengamati-menanya-mencoba-mengasosiasi-mengkomunikasikan
menanya-mengkomunikasikan-mencoba-mengamati-mengasosiasi
mengkomunikasikan-menanya-mencoba-mengasosiasi-mengamati
mencoba-mengasosiasi-mengkomunikasikan-menannya-mengamati
Pada kegiatan pembelajaran dengan tema gejala alam, kegiatan apa yang paling tepat untuk melatih berfikir logis adalah ....
anak dapat menyampaikan pesan berantai
anak dapat menggenggam dan mengocok benda dan alat untuk menghasilkan bunyi dan ritme
anak dapat mengurutkan gambar pertumbuhan manusia dari bayi hingga usia tua
anak dapat menciptakan ragam alam dan benda yang ditemukan
“Kodrat anak bisa baik dan bisa juga sebaliknya, kodrat itulah yang akan memberikan dasar bagi pertumbuhan dan perkembangannya.” Pernyataan di atas merupakan pandangan dari………
Jhon Dewey
Montessouri
KI Hajar Dewantara
Frobel
Salah satu teori pendidikan Ki Hajar Dewantara yang mengemukakan bahwa kebudayaan wajib berjalan terus menerus (kontinyu), berpusat pada kebudayaan Indonesia (konsentris), dan perpaduan kebudayaan bangsa lain (konvergensi) adalah….
Trikon
Tut Wuri Handayani
Kodrat Alam
Kemerdekaan
Permainan tradisional menurut Ki Hajar Dewantara yang mengandung nilai mendidik tentang konsep berhitung adalah :
Cublak-cublak sueng
Unclang
Petak umpet
Dolanan
Menurut Piaget, anak usia 4-6th berada pada tahap...
Sensorimotor
Praoperasional
operasional konkret
operasional formal
Pendidikan adalah rekonstruksi dari sekumpulan pengalaman secara terus menerus, pendapat ini dikemukakan oleh ...
Dewey
Piaget
Vygotsky
Froebel
Teori pendidikan Jhon Dewey mengerucut pada aliran filsafat progresivisme yang difokuskan pada sekolah sebagai………
Teacher centered
Child centered
Sosial centered
Play centered
Pemikiran pendidikan anak usia dini menurut Nasheh Ulwan dirangkum dalam lima pokok pikiran,sebagai berikut...
Mendidik dengan keteladanan,adat istiadat,nasehat,pengawasan,pemberian hukuman
Mendidik dengan contoh,bimbingan,perhatian,kebiasaan dan pemberian hadiah
Mendidik dengan keteladanan,bimbingan,nasehat,adat istiadat dan pemberian hadiah
Mendidik dengan kasih sayang,keteladanan,pengawasan,kebiasaan,dan pemberian hukuman
Pernyataan di bawah ini yang sesuai dengan pendapat Ki Hajar Dewantara adalah ….
Permainan tradisional menempatkan anak tetap dalam lingkungan kebudayaan bangsanya
permainan tiruan dari bangsa asing lebih bervariasi dan menantang
Permainan anak-anak di Indonesia pada umumnya dilakukan tanpa nyanyian
Semua permainan cocok untuk anak laki-laki dan anak perempuan tanpa pengelompokan
Pandangan Frobel tentang pendidikan yang paling utama adalah..
Pendidikan adalah kehidupan itu sendiri bukan persiapan untuk hidup
pendidikan itu adalah perkembangan yang berlangsung terus menerus
Pendidikan adalah proses sosial dan untuk merealisasikan hal itu sekolah harus berbentuk komunitas demontrasi
Pendidikan merupakan persiapan untuk hidup masa dewasa,tetapi lebih merupakan pengalaman hidup yang akan menyatukan pikiran dan tindakan
Sekolah merupakan model masyarakat demokratis dalam bentuk kecil, di mana anak-anak dapat mempraktekkan keterampilan yang diperlukan untuk hidup di alam demokratis. Pernyataan tersebut adalah pendapat ….
John Dewey
Froebel
Piaget
Vygotsky
Menanamkan kecintaan kepada Alloh dan Rosul pada diri anak semenjak usia dini sehingga pada saat dewasa telah melekat dan menjadi bagian penting dalam dirinya adalah tujuan pendidikan anak usia dini menurut……….
Ibnu Qoyyim Al Jauziyyah
Abdullah Nasih Ulwan
Ki Hajar Dewantara
Abdullah Nasih Al Jauziyyah
Tahapan scafolding dalam pembelajaran sentra yang paling tepat adalah...
Pijakan lingkungan ,Pijakan sebelum main,Pijakan setelah main,Pijakan selama main
Pijakan lingkungan,Bcct,Pijakan main ,Pijakan setelah main
Bcct,pijakan sebelum main,pijakan lingkungan ,Pijakan setelah main
Pijakan lingkungan main,pijakan sebelum main,pijakan selama main,pijakan setelah main
Metode pembelajaran yang tepat untuk memberi pengalaman nyata kepada anak baik secara individu maupun berkelompok adalah …..
Pemberian tugas
Demonstrasi
Eksperimen
Bercakap-cakap
Guru mengajar anak bermain origami bentuk burung,metode pembelajaran yang tepat adalah.....
Demontrasi
Pemberian tugas
Eksperimen
Proyek
Yang tidak termasuk praktek pendidikan yang berorientasi pada perkembangan mengacu pada 3 hal penting yaitu......
berorientasi pada individu
berorientasi pada umur
berorientasi pada lingkungan anak
berorientasi pada konteks sosial budaya anak
Pada model pembelajaran sentra,Kegiatan guru membacakan buku cerita kepada peserta didik berada di pijakan.......
pijakan lingkungan main
pijakan setelah main
pijakan sebelum main
pijakan selama main
Anak belajar tentang bentuk segi tiga melalui potongan kertas yang disiapkan guru.Guru mengajak anak untuk menemukan benda yang ada di sekitarnya yang berbentuk segi tiga.Kegiatan bermain ini termasuk pelaksanaan pendekatan saintifik........
mengkomunikasikan
mengumpulkan informasi
mengamati
mengasosiasi
Diantara kegiatan berikut yang tidak sesuai dengan perkembangan motorik halus anak usia 4-6 tahun adalah.....
meremas kertas dengan menggunakan 5 jari
menjiplak bentuk
menggunting sesuai pola
menggambar sesuai gagasan
Tujuan utama perkembangan nilai-nilai agama dan moral anak usia dini adalah anak ....
mampu mengenal,menirukan,dan mencontoh aktivitas keagamaan
memiliki kepedulian terhadap penganut agama lain
memilik komitmen terhadap agama yang dianutnya
mampu membaca doa dan mengerjakan kewajiban agama
Membuat coretan yang bermakna dan meniru (menuliskan dan mengucapkan ) huruf A-Z termasuk tugas perkembangan motorik halus anak berusia......
4 - 5 tahun
3 - 4 tahun
5 - 6 tahun
2 - 3 tahun
Menurut Maria Montessori anak telah siap menerima pelajaran dan memahaminya dengan akal sehat ,pada usia......
0 - 3 tahun
0 - 6 tahun
3 - 6 tahun
4 - 6 tahun
Kegiatan bermain yang dilakukan sekelompok anak dangan menggunakan alat permainan yang sama tapi masing-masing anak bermain sendiri,disebut.....
bermain secara soliter
bermain secara asosiatif
bermain secara paralel
bermain secara kooperatif
belajar adalah suatu proses perubahan perilaku yang dapat diamati (observasi) dan dapat diukur(measurable) ini merupakan konsep belajar menurut pandangan.....
kontruktivisme
behaviorrisme
idealism
individualism
Apabila anak sudah dapat mengenal simbol-simbol berarti anak sudah memilik kemampuan.......
keaksaraan awal usia 4 - 5 tahun
keaksaraan awal usia 5 - 6 tahun
berbahasa ibu
linguistik
Tujuan saintifik dalam pendidikan anak usia dini menurut Leeper(1994) adalah....
agar anak memiliki kemampuan memecahkan masalah
agar guru dapat memperluas gagasan anak
agar anak belajar bertahap dan mandiri
agar anak bisa dibimbing dan dibantu
Pernyataan yang menyatakan jangan menganggap bahwa pikiran seorang anak itu seperti kertas putih atau bejana kosong yang secara sedikit demi sedikit diisi,menyerap tanpa membedakan.Pernyataan ini adalah pemikiran......
Maria Montessori
Jhon Locke
Piaget
Vigotsky
Saat bermain sosio drama, Rudi sangat bangga ketika berperan sebagai tentara yang membela negara.Sikap tersebut mencerminkan karakter......
Relegius
Nasionalis
Gotong royong
Integritas
Salah satu model dalam pendidikan AUD yang mengedepankan konsep bermain bagi anak merupakan pengertian model pembelajaran.....
sentra
area
kelompok
sudut
Balok-balok bangunan,alat pertukangan rak-rak tempat balok,kendaraan kecil,permainan lego,menara,gelang,permainan pola,kotak menara.Alat-alat permainan di atas terdapat pada......
sudut kebudayaan
sudut alam sekitar dan pengetahuan
sudut keluarga
sudut pembangunan
Kegiatan pembelajaran pada anak harus berorientasi pada kebutuhan anak,hal ini berdasarkan pendapat.....
Elizabeth Hurlock
Montessori
Piaget
Maslow
Metode yang paling efektif untuk mengembangkan kecerdasan anak baik emosional,moral,spiritual,dan sosialnya menurut Abdul Nasheh Ulwan adalah.....
metode demonstrasi
metode ceramah
metode karyawisata
metode keteladanan
Kegiatan yang terlalu sulit untuk anak usia 3-4 tahun dalam teknik ketangkasan untuk pengembangan fisik melalui metode karyawisata adalah.....
berjalan di atas jembatan
berayun dengan tambang
merayap di atas tanah
memanjat pohon
Mengembangkan kesadaran diri anak dapat dilakukan dengan permainan.......
mengajari anak cara memecahkan masalah secara kreatif
bermain aku senang dan aku sedih dengan ekspresi yang sesuai
mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan yang dilakukan anak usia 4-6 tahun pada saat menikmati alunan lagu atau suara adalah.....
menyanyikan lagu dengan sikap yang benar
senang mendengarkan berbagai musik atau lagu
anak bersenandung atau bernyanyi sambil mengerjakan sesuatu
memilih jenis lagu yang disukai
Kegiatan yang dilakukan dalam bentuk tanya jawab yang profesional antara anak dengan pendidik atau anak dengan anak yang lain disebut.....
demonstrasi
bercerita
bercakap-cakap
pemberian tugas
letakkan 10 karton di atas meja,minta anak untuk meletakkan biji-bijian tepat di atas titik-titik yang tersedia.
langkah-langkah kegiatan tersebut merupakan penerapan pengembangan kognitif melalui metode.....
demonstrasi
pemberian tugas
eksperimen
proyek
Mengamati benda dan gejala dengan rasa ingin tahu,mengenal pola kegiatan dan menyadari pentingnya waktu termasuk tugas perkembangan belajar dan pemecahan masalah anak berusia......
4 - 6 tahun
4 - 5 tahun
3 - 4 tahun
2 - 3 tahun
Kegiatan menyimak yang dapat menstimulasi anak dalam pengembangan bahasa di TK,maka guru dapat memberikan kesempatan pada anak untuk.....
meniru suara
melanjutkan cerita
menceritakan kejadian
menceritakan gambar
Kegiatan membaca permulaan untuk anak TK sebaiknya dilakukan dengan cara......
mengajak anak untuk jalan-jalan dan membaca tulisan yang ada di sepanjang jalan
membacakan anak tentang cerita-cerita pendek yang menarik
menyediakan gambar dan suku kata dari gambar tersebut
menyediakan buku-buku bergambar dan tanpa tulisan
Pijakan pengalaman sebelum main pada pendekatan sentra termasuk ke dalam kegiatan......
transisi
pembukaan
kegiatan sebelum masuk kelas
inti
Mencoba,mendiskusikan,membaca buku,menanya,dan menyimpulkan hasil dari berbagai sumber.Kegiatan - kegiatan tersebut merupakan salah satu pelaksanaan pendekatan saintifik adalah.....
menanya
mengkomunikasikan
mengasosiasi
mengumpulkan informasi
Kegiatan yang efektif untuk menstimulasi motorik halus anak usia 4-6 tahun adalah.....
menjiplak bentuk,membuat coretan bebas dan menyobek kertas
menjiplak bentuk, meronce dan mewarnai
meronce,mewarnai dan membuat coretan
membuat coretan bebas,menyobek kertas dan mewarnai
Aktifitas bermain di mana anak memperoleh kesenangan bukan berdasarkan kegiatan yang dilakukan sendiri disebut bermain......
aktif
konstruktif
manipulatif
pasif
Pernyataan di bawah ini merupakan prinsip-prinsip pendidikan yang dikemukakan oleh Dewey,KECUALI.......
pendidikan itu adalah hidup,bukan sekedar persiapan untuk hidup
pendidikan adalah rekonstruksi pengalaman
pendidikan adalah proses sosial,dan untuk merealisasikan berbentuk komunitas demokratis
pendidikan adalah pendidikan itu sendiri
Pendidikan pada masa kanak-kanak terutama pada usia 3-7 tahun merupakan waktu yang tepat untuk mengembangkan potensinya,pada masa ini tiga ekspresi anak yang perlu diperhatikan adalah.....
latihan keterampilam,bahasa,dan bermain
latihan panca indera, bahasa,dan motorik
latihan panca indera,bahas,dan bermain
latihan panca indera,kognitif,dan bermain
Ciri-ciri perkembangan anak yang perkembangan kognitifnya pada masa pada masa pra-operasional adalah.....
berpikir positif
berpikir konkrit
berpikir fantasi
berpikir abstrak
Mengucapkan doa-doa pendek sesuai dengan agamanya menurut pendapat Abdullah Naseh Ulwan termasuk kegiatan.....
pembiasaan rutin
kegiatan keagamaan
kegiatan spontan
kegiatan sehari-hari
Dengan menggunakan metode bercakap-cakap YANG BUKAN termasuk tujuan pengembangan bahasa yang ingin dicapai adalah......
menambah perbendaharaan/kosa kata
melatih daya khayal anak
memberi kesempatan kepada anak untuk berekspresi secara lisan
melatih daya pikir dan fantasi anak
Dalam kegiatan yang menggunakan model sudut,fungsi sudut adalah tempat meletakkan alat dan sumber belajar,sudut juga berfungsi sebagai.....
wahana untuk memotivasi dan mengembangkan kreativitas anak
tempat bermain dan berkumpul anak ketika istirahat
tempat anak beristirahat ketika anak sudah menyelesaikan tugasnya
sebagai tempat kerja anak
